小學課本中寓言故事讀后感

小學課本中寓言故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u12420第一章走進小學課本寓言故事的世界 119966第二章剖析《亡羊補牢》：典型的寓言故事內(nèi)容 125234第三章從《亡羊補牢》看寓言故事的特點：簡潔且富有深意 26014第四章我對《亡羊補牢》寓意的感悟：犯錯后的及時補救 213235第五章引用“亡羊而補牢，未為遲也”深化感悟 213658第六章再探其他寓言故事：《揠苗助長》的警示 222527第七章從寓言故事中汲取的成長養(yǎng)分 314838第八章寓言故事：小學課本中的智慧寶藏 3第一章走進小學課本寓言故事的世界小學課本就像一個裝滿寶藏的盒子，寓言故事便是其中璀璨的明珠。打開課本，那些充滿智慧的寓言故事就像一個個小伙伴，陪伴著我們成長?！堆诙I鈴》里那個自欺欺人的小偷，以為捂住自己的耳朵，別人就聽不到鈴鐺響了。原文中“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳?！边@個小偷的行為愚蠢至極，卻也讓我們在笑聲中明白，不要做自欺欺人的事。還有《守株待兔》，農(nóng)夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子后，就不再勞作，天天守著樹樁，“因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！边@告訴我們不能心存僥幸，要靠自己的努力去收獲。這些寓言故事簡短有趣，卻蘊含著深刻的道理，就像一把把小鑰匙，打開我們認識世界的大門。第二章剖析《亡羊補牢》：典型的寓言故事內(nèi)容《亡羊補牢》這個故事特別經(jīng)典。故事說的是，有個人養(yǎng)了一圈羊，一天早上他去放羊，發(fā)覺少了一只羊。原來是羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！彼麉s說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”可是第二天早上，他又發(fā)覺少了一只羊。他很后悔沒有聽鄰居的話，于是趕快堵上了那個窟窿，從此，他的羊再也沒有被狼叼走過。這個故事從生活中的一個小場景入手，以羊的丟失和補救措施展開情節(jié)。羊圈破了，羊被狼叼走，這是很平常又很典型的農(nóng)村生活場景，卻被用來講述一個發(fā)人深省的道理。每一個情節(jié)都很簡單直接，卻能讓我們迅速地理解故事的全貌。第三章從《亡羊補牢》看寓言故事的特點：簡潔且富有深意《亡羊補牢》充分體現(xiàn)了寓言故事簡潔又富有深意的特點。整個故事簡短精煉，沒有冗長的描寫和復雜的情節(jié)。寥寥數(shù)語就把羊主人的遭遇、態(tài)度轉(zhuǎn)變講得清清楚楚?？伤N含的道理卻很深刻，它告訴我們，犯了錯誤或者遭遇失敗后，如果能及時補救，還不算太晚。這就像我們在學習中，有時候會因為粗心做錯一些題，開始可能不在意，但是如果能及時發(fā)覺自己粗心這個問題，像修補羊圈一樣，改正自己的學習態(tài)度和方法，那后面就不會繼續(xù)在這個問題上失分。這種簡潔的表述方式，非常適合小學生閱讀和理解，能讓我們迅速抓住重點，并且引發(fā)思考。第四章我對《亡羊補牢》寓意的感悟：犯錯后的及時補救讀了《亡羊補牢》后，我對犯錯后的及時補救有了更深的感悟。在生活中，我們都會犯錯，就像羊主人丟了羊一樣。有時候我們可能會因為自己的疏忽或者固執(zhí)，不去改正錯誤。比如我有一次忘記帶作業(yè)去學校，我覺得就這一次，沒關(guān)系?？墒堑诙煳矣滞浟?，這個時候我才意識到自己的問題。就像羊主人連續(xù)丟羊后才開始補救一樣，我也開始想辦法改變。我在門口貼了個小紙條提醒自己，后來就再也沒有忘記帶作業(yè)了。這讓我明白，當我們發(fā)覺錯誤的時候，不能抱著僥幸心理或者忽視它，而應(yīng)該及時去改正，這樣才能避免更多的損失。第五章引用“亡羊而補牢，未為遲也”深化感悟“亡羊而補牢，未為遲也”這句話就像一句警鐘，時刻在我耳邊回響。它不僅僅是《亡羊補牢》這個故事的總結(jié)，更是一種人生智慧的凝練。就拿保護環(huán)境來說吧，以前人們過度開發(fā)自然資源，破壞了生態(tài)環(huán)境，很多地方的森林減少了，河流被污染了，野生動物也失去了棲息地。但是當人們意識到這個問題后，開始植樹造林、治理污染、建立自然保護區(qū)等補救措施。雖然之前的破壞已經(jīng)造成了一定的損失，但是只要開始補救，就還來得及。這就像故事里的羊主人，雖然羊已經(jīng)丟了幾只，可是補上羊圈，剩下的羊就能保住。這句話激勵著我們，無論在什么時候發(fā)覺錯誤，都要有勇氣去改正，不要覺得為時已晚。第六章再探其他寓言故事：《揠苗助長》的警示《揠苗助長》也是小學課本里一個很有警示意義的寓言故事。故事中的農(nóng)夫，他種了禾苗后，總覺得禾苗長得太慢。于是他就想出了一個辦法，把禾苗一棵一棵地往上拔，想讓禾苗快點長高。他忙了一天，回到家還對家人說：“今天可把我累壞了！我?guī)椭堂玳L高了好幾寸！”結(jié)果呢，他的兒子跑到田里一看，禾苗都枯死了。原文“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣?！边@個農(nóng)夫急于求成，違背了事物的生長規(guī)律。在我們的學習中，也有這樣的情況。有些同學想快速提高成績，就拼命地刷題，不注重知識的理解和積累，這就像揠苗助長一樣，最后可能成績不但沒有提高，反而下降了。這個故事提醒我們，做任何事情都要遵循規(guī)律，不能急于求成。第七章從寓言故事中汲取的成長養(yǎng)分小學課本里的寓言故事給我們的成長提供了豐富的養(yǎng)分。像《亡羊補牢》教會我們及時補救錯誤，《揠苗助長》告訴我們做事要遵循規(guī)律，《掩耳盜鈴》讓我們明白不能自欺欺人。這些道理就像陽光雨露一樣，滋潤著我們的心靈。在與朋友相處時，如果不小心傷害了朋友，我們可以像亡羊補牢一樣，及時道歉修補關(guān)系；在學習新知識時，要像避免揠苗助長一樣，一步一個腳印地去積累。寓言故事就像我們成長路上的小導師，雖然它們短小，但是力量巨大，引導我們走向正確的道路。第八章寓言故事：小學課本中的智慧寶藏小學課本中的寓言故事真的是智慧寶藏啊。這些故事從古人的智慧中流傳下來，經(jīng)過歲月的沉淀，被選入課本，來到我們面前。每一個故事都是一顆智慧的種子，種在我們幼小的心靈里。它們以獨特的方式，