中學生愛國故事讀后感

中學生愛國故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u12286第一章走進中學生愛國故事的世界 132550第二章愛國故事中的熱血事跡 130338第三章我對這些故事的最初感受 1739第四章故事背后的深刻內涵 225487第五章引用故事中的感人話語 222669第六章愛國情懷在當代的意義 231551第七章從故事中汲取的力量 331259第八章讓愛國精神薪火相傳 3第一章走進中學生愛國故事的世界中學生愛國故事就像是一扇通往偉大情懷與崇高理想的大門。這些故事來源廣泛，有從歷史書籍中來的，像《紅巖》里那些中學生可能不太容易完全理解但卻充滿震撼力的英雄事跡。在《紅巖》里，江姐面對敵人的嚴刑拷打堅貞不屈，她那種堅定的革命意志和愛國情懷深深打動著我們。還有像《小英雄雨來》這樣更貼近中學生認知水平的故事。雨來只是個孩子，卻能機智勇敢地與日本侵略者周旋，保護村里的鄉(xiāng)親，他的故事讓我們看到了即使是小小的少年，也能在愛國的舞臺上發(fā)揮巨大的作用。這些故事為中學生打開了一個了解愛國精神的廣闊天地，讓他們知道愛國不是一句空洞的口號，而是實實在在的行動。第二章愛國故事中的熱血事跡《狼牙山五壯士》就是非常熱血的愛國事跡。五位壯士在面對日軍的重重包圍時，臨危不懼。他們打完最后一顆子彈，毅然決然地跳下懸崖。他們本可以選擇投降茍活，但他們心中對祖國的熱愛、對民族尊嚴的捍衛(wèi)讓他們寧死不屈。這是怎樣一種豪邁的氣魄??！還有劉胡蘭，一個年輕的生命，在敵人的威脅面前，她堅定地喊出“怕死不當共產”，然后英勇就義。她的故事讓我們看到，愛國有時候需要我們舍棄自己的生命，在大義面前毫無畏懼。這些熱血事跡如同燃燒的火焰，點燃了每一個閱讀者心中的愛國熱情。第三章我對這些故事的最初感受當我第一次讀到這些愛國故事的時候，內心就像被一塊巨石投入平靜的湖面，泛起層層漣漪。讀《小兵張嘎》的時候，我被嘎子的調皮又機靈深深吸引。他那種初生牛犢不怕虎的勁兒，在面對敵人時卻又充滿了智慧和勇氣，讓我既覺得有趣又特別敬佩。他和胖墩摔跤、堵煙囪的情節(jié)就像發(fā)生在我們身邊的故事一樣生動?？墒钱斂吹剿钊牖⒀?，與敵人斗智斗勇的時候，我才深刻感受到他那顆火熱的愛國心。這些故事就像磁石一樣，一下子就把我吸引住了，讓我對那些英雄們充滿了好奇和敬意，也讓我開始思考自己在生活中應該怎樣做才算是愛國。第四章故事背后的深刻內涵每一個愛國故事背后都有著深刻的內涵。拿《閃閃的紅星》來說，潘冬子的成長歷程反映的是當時社會的復雜與艱難。他的爸爸參加紅軍去打仗，媽媽為了掩護鄉(xiāng)親壯烈犧牲，他自己在艱苦的環(huán)境下仍然堅持與敵人斗爭。這個故事不僅僅是一個孩子的成長故事，更是在告訴我們愛國是一種傳承。潘冬子從爸爸那里繼承了革命的意志，在的關懷下成長為一個勇敢的戰(zhàn)士。它體現了愛國情懷可以在家庭、在組織中傳承，這種傳承是跨越年齡、跨越困難的。愛國不是一時的沖動，而是一種深入骨髓的信仰，是對國家、對民族命運的責任感。第五章引用故事中的感人話語在眾多的愛國故事里，有很多感人至深的話語。就像《青春之歌》中的林道靜，她在經歷了重重磨難后堅定地說：“我愿意為了祖國，為了人民，奉獻出我的一切?！边@句話簡單卻充滿力量，它表達了林道靜對祖國和人民的熱愛是毫無保留的。再看《烈火中永生》里江姐說的：“竹簽子是竹子做的，共產員的意志是鋼鐵?！边@句話展現出江姐面對敵人的殘酷折磨時堅不可摧的意志，而這種意志正是源于她對祖國和的忠誠。這些話語就像璀璨的明珠，鑲嵌在愛國故事的錦緞上，每每讀到都讓人熱淚盈眶，讓我們更加深刻地體會到愛國的力量。第六章愛國情懷在當代的意義在當代，愛國情懷依然有著不可替代的意義。就拿那些在科研領域默默奉獻的科學家來說，比如錢學森。他沖破重重阻力，放棄國外優(yōu)厚的待遇，毅然回國。當時的中國科研條件遠遠不如國外，但錢學森懷著一顆熾熱的愛國心，回來為祖國的航天事業(yè)奠基。他的愛國情懷激勵著一代又一代的中國科研工作者。在日常生活中，愛國也體現在很多小事上，比如愛護環(huán)境，傳承中國的傳統文化等。一個熱愛祖國的人，會積極維護國家的形象，努力讓自己的國家變得更好，無論是在國際舞臺上還是在日常生活的點滴之中。第七章從故事中汲取的力量從這些愛國故事中我們能汲取到無盡的力量。就像在學習上遇到困難的時候，我就會想起那些英雄們克服重重困難的事跡。比如海倫·凱勒，雖然她身有殘疾，但是她憑借著頑強的毅力學習知識，她的故事激勵著我要克服學習上的難題。在面對挫折的時候，那些愛國英雄們的不屈不撓的精神也會鼓舞著我。像貝多芬，他在失聰的情況下依然堅持創(chuàng)作音樂，這種在逆境中前行的精神就像是從愛國故事中流淌出來的力量，讓我有勇氣去面對生活中的不如意，讓我相信只要堅持，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。第八章讓愛國精神薪火相傳讓愛國精神薪火相傳是我們每一個人的責任。在學校里，老師可以通過講述愛國故事，組織愛國主題活動等方式，讓同學們深入了解愛國精神。就像每年的清明節(jié)，學校會組織學生去烈士陵園掃墓，在這個過程中，同學們可以聽到那些烈士