中考化學(xué)復(fù)習(xí)：實驗探究題（第1期）

專題16實驗探究題

考點1物質(zhì)組成、成分的探究

1.(2025模擬年甘肅省金昌市中考)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)

2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實驗。

稀鹽酸稀鹽酸BagH%溶液

昔Ba(OH%溶液口_g83粉末目Na2cCh溶液

①②③

(1)大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。

(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是,試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.o

(3)通過三組實驗，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是.o

(4)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進一步探究。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

猜想一：NaOH

猜想二：Ba(OH)2、NaOH

猜想三：,o

【設(shè)計實驗】驗證你的猜想正確

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCb溶

有______產(chǎn)生

液猜想三正

有藍色沉淀產(chǎn)確

步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量——溶液

生

【反思拓展】通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(0H)2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba(0H)

2的保存方法是。

2.(2025模擬年陜西省中考)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行了如下圖所示的實驗，并展開了拓展學(xué)習(xí)與

探究。

.

稀

鹽酸

無色酚酥溶液

_n;

r661

-

氫氧化鈣溶液—碳酸鈉溶液

lf<)l

AB

【學(xué)習(xí)交流】

（1）上述實驗A中無明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈_____色。

（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

【提出問題】

反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCL、HC1

猜想三：CaQ、Ca（OH）2

【查閱資料】

CaCl2溶液呈中性。

【討論交流】在討論方案時，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無色酚醐的碳酸鈉溶液倒入

A中，根據(jù)實驗現(xiàn)象來驗證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點如下表。

同學(xué)預(yù)測實驗現(xiàn)象結(jié)論

甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無色猜想一成立

乙產(chǎn)生無色氣泡，溶液為無色猜想二成立

丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

（3）你認(rèn)為上述_____同學(xué)依據(jù)預(yù)測實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。

【實驗驗證】

（4）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進行實驗，觀察到有無色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅

色，與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測的實驗現(xiàn)象有所不同。實驗中產(chǎn)生的白色沉淀是（填化

學(xué)式），丁同學(xué)的實驗現(xiàn)象能證明猜想成立。

【反思拓展】

（5）大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來驗證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是（填序號）。

①測A中溶液的pH

②向A中溶液中通入CO?氣體

③向A中溶液中滴加AgNOs溶液

3.（2025模擬年貴州省中考）某興趣小組對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究（如圖），請你參與。

碳酸鈉溶液

稀鹽酸

甲

（1）探究酸、堿、鹽的部分性質(zhì)

①實驗甲中，觀察到的現(xiàn)象為

②實驗乙中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③實驗丙中，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為

（2）探究廢液成分

實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液和廢渣倒入同一個干凈的廢液缸中，觀察

到固體消失，廢液呈無色。

【資料卡片】：氯化鈣溶液呈中性;

【提出問題】無色廢液中含有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】

猜想一:NaCl、CaCl2

猜想二:NaChHC1

猜想三:

NaCl、HC1、CaCl2

小組同學(xué)討論后認(rèn)為猜想二是不合理的，理由是。

【實驗設(shè)計】小組同學(xué)對取樣無色廢液后，逐滴滴入碳酸鈉溶液證明了猜想三是成立的。實

驗中應(yīng)獲取的證據(jù)為,發(fā)生的化學(xué)方程式為。

【反思總結(jié)】通過以上探究實驗，可歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有O

4.（2025模擬年湖北省荊州市中考）小明從超市買來一袋干果，發(fā)現(xiàn)袋里有一小紙包，上面

標(biāo)明“鐵系食品脫氧劑，主要成分：鐵粉、活性炭、氯化鈉”。化學(xué)小組的同學(xué)們對這包脫氧

劑產(chǎn)生了探究興趣。

【查閱資料】

①這種鐵系食品脫氧劑的脫氧原理是：鐵粉與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹。

②活性炭和氯化鈉是輔助材料，能提升脫氧效果。

③FeCb溶液和KSCN溶液反應(yīng)可以得到血紅色溶液，常用于Fe3+的檢驗。

【提出問題】此包食品脫氧劑中鐵粉是否變質(zhì)？

假設(shè)一：鐵粉沒有變質(zhì)

假設(shè)二：鐵粉部分變質(zhì)

假設(shè)三：鐵粉全部變質(zhì)

【實驗探究1】

實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

取少量固體于燒杯中，加脫氧劑中含有

產(chǎn)生大量氣泡

入足量稀鹽酸，用玻璃棒__________________O

1

充分?jǐn)嚢?，靜置，過濾，燒杯中溶液呈淺棕黃色，底部有少量黑色

得濾液A.物質(zhì)。

脫氧劑中含有

取少量濾液A于試管1

C、Fe2O3

2中，向其中滴加______溶__________________O

液。

【實驗結(jié)論】假設(shè)二正確。

【實驗探究2】小明為證明此包食品脫氧劑中還有氯化鈉，再取少量濾液A于試管2中，向

其中滴加硝酸銀溶液，生成白色沉淀，繼續(xù)滴加稀硝酸，沉淀不消失。由此證明，食品脫氧

劑中含有氯化鈉，請寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式：。

【反思評價】小亮認(rèn)為小明的檢驗方案并不能證明氯化鈉的存在，你認(rèn)為其原因是。

5.（2025模擬年湖北省武漢市中考）分類回收塑料制品是環(huán)境保護的重要研究課題。化學(xué)興

趣小組利用過氧化氫溶液取氧氣，并用燃燒法探究塑料的組成。

I、設(shè)計氧氣的發(fā)生裝圖

（1）圖1中儀器X的名稱為（填“集氣瓶”或“錐形瓶”）。

（2）圖2中伯絲可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。實驗過程中，若觀察到安全管內(nèi)液面上升,

說明裝置內(nèi)壓強過大，此時可以采取的安全措施是

II、探究某塑料的組成

某塑料含有碳、氫元素，可能還含有氧和氯元素中的一種或兩種。該塑料充分燃燒除生成二

氧化碳和水蒸氣外，還可能生成氯化氫氣體。取mg該塑料樣品與足量干燥的氧氣充分反應(yīng),

用圖3所示裝置吸收生成的氣體。實驗過程中，觀察到裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀。當(dāng)氣體

被充分吸收后，測得裝置甲、乙、丙的質(zhì)量在反應(yīng)前后分別增加mig、m2g和m3g。（無水氯

化鈣可作干燥劑，裝置氣密性良好，裝置甲、乙、丙、丁中試劑均足量）

（3）裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀，說明該塑料含有氯元素。產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為

（4）該塑料樣品中氫元素的質(zhì)量為（用代數(shù)式表示）。

（5）關(guān)于該實驗，下列說法正確是o（填標(biāo)號）

A.該塑料中碳原子與氯原子的個數(shù)比為73m3：88m2

B.若*+m2+g；=m,則該塑料不含氧元素

C.若將裝置乙與丙互換，也能夠達到實驗?zāi)康?/p>

D.若去除裝置丁，則對測定氫元素的質(zhì)量無影響

6.（2025模擬年湖南省衡陽市中考）食鹽是生活必需品之一，可以通過海鹽或地下鹽礦的巖

鹽精制得到。某化學(xué)興趣小組對市面上一些品牌食鹽的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了一系

列的實驗探究。

【查閱資料】

I,食鹽中一般會添加微量碘酸鉀(KI03),還可能含有少量氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)。

II.碘酸鉀性質(zhì)比較穩(wěn)定，高溫不易分解，不與氯化鈣、氯化鎂反應(yīng)。

III.碘酸鉀在酸性條件下遇碘化鉀可產(chǎn)生碘單質(zhì)。淀粉遇碘單質(zhì)變藍。

【探究過程】

(1)小宇對某品牌食鹽是否加碘提出質(zhì)疑，并設(shè)計了探究方案：取一定質(zhì)量的該品牌食鹽樣品，

加水充分?jǐn)嚢瑁芙夂蠹尤脒m量淀粉，始終無明顯現(xiàn)象。小宇據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：該品牌食

鹽沒有加碘。小李認(rèn)為小宇的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是O

⑵小李認(rèn)為只要在小宇實驗后的溶液中加入溶液和稀醋酸即可以證明食鹽中是否加碘。

該實驗中加入稀醋酸的目的是O

(3)小明聽爸爸說過，最近家里的菜總是有苦味。小明在詢問老師后認(rèn)為是此食鹽可能含有氯

化鎂導(dǎo)致的。小明取適量該食鹽樣品，配成溶液，加入少量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生_____沉淀，

說明該食鹽中含有氯化鎂。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(4)小明曾觀察到家里的食鹽容易受潮。他詢問老師后認(rèn)為是該食鹽中可能還含有氯化鈣導(dǎo)致

的。他在實驗(3)之后的溶液中繼續(xù)加入NaOH溶液至過量,然后過濾，在濾液中再加入Na2c。3

溶液，又產(chǎn)生了白色沉淀，小明得出：該食鹽中含有氯化鈣。問：①過濾操作中玻璃棒的作

用是;②你認(rèn)為小明的實驗方案(填“可以”或“不可以”)證明該食鹽中含有氯化鈣。

【反思交流】

該化學(xué)興趣小組完成了對部分品牌食鹽成分的探究，他們認(rèn)為實驗設(shè)計方案可能還有待完善，

相約以后要致力于化學(xué)研究，造福人們。

7.(2025模擬年四川省廣安市中考)在化學(xué)課外探究活動中，某興趣小組進行了“黑面包”實

驗，向蔗糖(G2H22011)中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨脹，變

成疏松的“黑面包”，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。他們向老師請教后得知：“黑面包”實驗的原理

——濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放出熱量，產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng)，生成了常見的氣

體，使炭疏松，形似“黑面包”。該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時生成的氣體相同。在老師

的指導(dǎo)下，同學(xué)們對“黑面包”實驗的氣體成分進行了如下探究：

【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：只含有C02

猜想二：只含有S02

猜想三：一定含有C02和S02

【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認(rèn)為猜想不成立。

【查閱資料】

(1)S02能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。

(2)S02能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無氣體生成。

(3)C02不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高鎰酸鉀溶液吸收。

【實驗設(shè)計】同學(xué)們設(shè)計了如圖1的裝置進行實驗。(部分夾持儀器已略去)

圖I

C

【現(xiàn)象與分析】

實驗現(xiàn)象實驗分析

圖裝置中_______o

1B氣體中含有so2

圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2

【實驗結(jié)論】猜想三成立。

【拓展延伸】回顧C02使澄清石灰水變渾濁的原理，類推出S02也能使澄清石灰水變渾濁的

原因________O（用化學(xué)方程式回答）

【反思交流】乙同學(xué)對圖1裝置進行了簡化，設(shè)計了圖2的裝置并進行實驗，觀察到裝置B

中高鎰酸鉀溶液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足

量酸性高鎰酸鉀溶液的作用：。丙同學(xué)認(rèn)為，“黑面包”實驗中，炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物

除上述已驗證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，依據(jù)是O

考點2反應(yīng)條件及影響因素探究

8.（2025模擬年湖南省邵陽市中考）化學(xué)實驗小組同學(xué)針對教材中提出的“硫酸銅溶液對過

氧化氫的分解具有催化作用”進行相關(guān)探究。

【探究一】

⑴要證明CuSO,溶液對Hz。?分解具有催化作用，除需證明CuSC>4溶液能改變H?。?分解的速率

外，還需證明CuSO,在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變；

（2）為探究CuSO”在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變，實驗小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：將含

溶質(zhì)質(zhì)量為ag的CUSO4溶液加入到一定量的H2O2溶液中，取充分反應(yīng)后的全部溶液繼續(xù)進行

實驗，流程如下圖（實驗過程中的損耗忽略不計）。

①藍色沉淀灼燒時發(fā)生分解反應(yīng)，只生成黑色固體和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;

②若CuSC>4在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量未改變，則該實驗需滿足的定量關(guān)系為：a=（用機、n

表示）。

【探究二】

為進一步探究溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子，實驗小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的對比

實驗。

滴入含ag滴入ag

—C11SO4的溶液H2O

⑶若觀察到(填實驗現(xiàn)象)，則說明CUSO4溶液中起催化作用的是CV+。

9.(2025模擬年安徽省中考)某興趣小組進行鐵銹蝕的實驗探究。

【知識回顧】

鐵是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的金屬，常溫下能與稀鹽酸、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。

(1)鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(2)鐵銹的顏色是o

【買驗探究】

該小組利用如下裝置對鐵釘銹蝕的條件進行探究、一段時間后，在A和B中沒有觀察到明顯

現(xiàn)象，C和D中鐵釘有銹蝕。

蒸

鐵

釘

儲

水

(3)B中將蒸儲水煮沸的目的是o

(4)ABD對比，說明鐵釘銹蝕需要的物質(zhì)是；C中的鐵釘比D中的銹蝕更嚴(yán)重，原因是

【拓展探究】

(5)為進一步探究鐵釘銹蝕過程中氣態(tài)物質(zhì)的變化，該小組按示意圖E所示裝置完成以下實驗。

恒溫下，向錐形瓶中加入少量稀鹽酸，同時測量錐形瓶內(nèi)氣體壓強隨時間的變化，直至反應(yīng)

完全。

①測量過程中要保待恒溫，理由是。

②請在圖F中繪制整個反應(yīng)過程中錐形瓶內(nèi)氣體壓強的變化趨勢。

10.（2025模擬年廣東省廣州市中考）某學(xué)習(xí)小組用不同濃度的溶液澆灌植物，研究重金屬

對植物生長的影響。

（1）該小組首先研究了CuSO4的影響。每次施用的澆灌液均為100mL,配液方案如下：

（本研究所用溶液很稀，密度均近似看作Ig/cn?）

編澆灌液中CuSO4的濃水的用量

總體積

號/mL5%（2口04溶液的用量/111

度/mL

盆15%1001000

盆23%1006040

盆31%100ab

盆4W100Cd

①補充盆3的配液數(shù)據(jù)：a=,b=o

②為了獲得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，合理設(shè)計盆4的配液方案：w=,d=o

（2）該小組還研究了BaCb的影響。研究結(jié)束后該小組將未用完的BaCb溶液和CuSO4溶液

直接混合，準(zhǔn)備作無害化處理。

①混合后產(chǎn)生大量白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②過濾，所得藍色濾液中含有的溶質(zhì)可能是：

假設(shè)一：只有CuCb假設(shè)二：CuCb和BaCb假設(shè)三：。

③設(shè)計實驗確定藍色濾液的成分，完成下表：

實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論

取少量濾液于試管中，______。______說明假設(shè)二不成立。

________________O______,說明假設(shè)三成立。

考點3連續(xù)性裝置實驗探究

11.（2025模擬年內(nèi)蒙古赤峰市中考）人被蚊蟲叮咬時，蚊蟲向人的皮膚“注射”了“蟻酸”，

使叮咬處紅腫痛癢?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？具有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在隔絕空氣并

加熱的條件下會分解生成兩種氧化物。

【實驗探究】

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色，說明蟻酸溶液

呈_____（填“酸”或堿”）性。

（2）小亮同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，推測出蟻酸分解生成的氧化物之一是H2。。

（3）小亮同學(xué)對蟻酸分解生成的另一種氧化物。提出猜想：I.該氧化物是CO2；II.該氧化物

是COo他將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖實驗裝置進行驗證：

實驗過程中，裝置甲中無明顯現(xiàn)象，則猜想I（填“成立”或“不成立”）；若猜想n成立，

則裝置丁中的現(xiàn)象是;裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

【討論交流】

（4）從環(huán)保角度分析，該裝置存在的明顯不足是。

【拓展延伸】

（5）甲酸（HCOOH）中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為,質(zhì)量比為.O

（6）為緩解蚊蟲叮咬的痛癢，可在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的。（填字母序號）

A.蘇打水B.肥皂水C.醋酸

12.（2025模擬年山東省濟寧市中考）某興趣小組為證明CO作還原劑表現(xiàn)還原性，采用下

圖所示裝置進行實驗。

【查詢資料】

濃產(chǎn)酸

I.用甲酸與濃硫酸微熱可生成CO,化學(xué)方程為HCOOHU^COf+HQ。

A

II.HCOOH：熔點8.6℃,沸點100.8℃。

【實驗裝置】

請回答：

（1）儀器a的名稱是,儀器b的名稱是o

（2）該興趣小組方框A中需選擇（填“AC“A2”或“A3”）裝置生成CO氣體，然后與B

裝置對接完成實驗；

（3）寫出B裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（4）B裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是,從C裝置中出現(xiàn)現(xiàn)象同樣可以證明CO具有

還原性；

（5）該小組經(jīng)過交流討論，得出該裝置存在一定缺陷，具體是。

考點4物質(zhì)的定量探究

13.（2025模擬年黑龍江省綏化市中考）有一包白色粉末，可能是NaHCCh、NaQ中的一種

或兩種。同學(xué)們設(shè)計了如下兩個實驗對其成分進行探究。

【定性探究】樣品成分驗證。

（1）請完善下面的表格。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟一：取適量樣品完全溶解在水中，向其中滴加足量稀有_____產(chǎn)樣品中含有

HNO3生NaHCCh

步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加有_____產(chǎn)

樣品中含有NaCl

_____溶液生

【定量探究】樣品中NaHCCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【設(shè)計實驗】裝置圖如下：

【進行實驗】

堿右灰

(NaOH和CaO)

CD

已知：裝置B、C、D中藥品均足量。

①連接裝置并檢查氣密性，加入ag樣品于錐形瓶中

②打開Ki,通一段時間氮氣后，稱量裝置B、C的質(zhì)量分別是a】g和a2g,記錄數(shù)據(jù)。

③關(guān)閉Ki,打開K2,向錐形瓶中緩慢注入足量稀硫酸，關(guān)閉K2

④待錐形瓶中無氣泡產(chǎn)生時…關(guān)閉Ki。第二次稱量裝置B、C質(zhì)量分別是a3g和a4g,記錄

數(shù)據(jù)。

【分析討論】

（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

（3）裝置D的作用是o

（4）將④中省略號處的操作補充完整____0

（5）如果沒有步驟②中通一段時間用的操作，會使測得NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“偏

大”“偏小”或“無影響”）。

【得出結(jié)論】

（6）樣品中NaHCCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用含有相關(guān)字母的式子表示）。

14.（2025模擬年湖北省潛江市、天門市、仙桃市、江漢、油田中考）硫養(yǎng)粉（NazSCh）為

白色粉末，作為一種漂白劑、抗氧化劑、防腐劑和護色劑廣泛用于化學(xué)工業(yè)中，硫養(yǎng)粉在空

氣中易被氧化為NazSCU。工業(yè)生產(chǎn)的硫養(yǎng)粉可能混有Na2co3。化學(xué)實驗室有一瓶久置的硫

養(yǎng)粉，為探究其成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了相關(guān)實驗來展開探究。

查閱資料】

（1）Na2sCh易溶于水，能與常見的酸（稀鹽酸、稀硫酸）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成SO2、th。和

鈉鹽。

（2）S02能使品紅溶液褪色，能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)，能使澄清石灰水變渾濁。C02不

能使品紅溶液褪色，不能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)。

（3）堿石灰的主要成分為CaO和NaOH固體。

【提出問題】久置的硫養(yǎng)粉中含有的成分是什么？

【進行猜想】

猜想一：Na2so3

猜想二：Na2so3、Na2SO4

猜想三：Na2s。4

猜想四：o

猜想五：Na2so3、Na2so4、Na2CO3

猜想六：Na2so4、Na2cCh

【實驗探究】為驗證猜想，小組同學(xué)設(shè)計如下實驗，請?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋帯?/p>

酸鉀溶液

ABCDEF

實

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

驗

猜想_______不正

打開活塞，向錐形瓶中加入適量稀鹽①B裝置中品紅溶液褪色

確

I酸，讓產(chǎn)生的氣體依次通過后面裝

②E裝置中澄清石灰水變

置。猜想一、二不正確

渾濁

另取樣品于燒杯中，加水溶解，向其

中加入足量稀鹽酸，待無氣泡產(chǎn)生

II③____________________________O猜想五正確

后，再滴加適量BaCb溶液，觀察現(xiàn)

象。

【反思交流】

（1）有同學(xué)認(rèn)為僅僅通過E裝置中的實驗現(xiàn)象，得出猜想一、二不正確的實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),

為了使實驗結(jié)論更加嚴(yán)謹(jǐn)，請將實驗現(xiàn)象②補充完整：o

（2）實驗II的實驗操作中向樣品中加入稀鹽酸，此處不能換成稀硫酸的原因：o

【反思拓展】硫養(yǎng)粉與空氣中的氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：.o

15.（2025模擬年廣東省深圳市中考）已知H2與菱鐵礦（主要成分FeC03其他成分不參與反

應(yīng))反應(yīng)制成納米鐵粉。某小組進行探究并完成如下實驗：

查閱資料：①H2能與CuO反應(yīng)生成H2O,H2。能使無水硫酸銅變藍

②CO2與無水硫酸銅不反應(yīng)

(1)某同學(xué)探究反應(yīng)后氣體成分，先將反應(yīng)后氣體通入無水硫酸銅，無水硫酸銅變藍，證明

氣體中含有,再通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為O

(2)對剩余氣體成分進行以下猜想：

猜想一：H2猜想二：猜想三：CO和H2

濃H2s04的作用：o

甲中現(xiàn)象：0乙中無水CuS04變藍，丙中

猜想______正確

變渾濁

(3)熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素，如圖所示450℃或者550c熱處理納

米鐵粉的除零率以及pH值如圖所示，分析℃時以及(酸性或堿性)處理效果

更好。

16.(2025模擬年廣西中考)愛吃餅干的同學(xué)在查看餅干配料表時，發(fā)現(xiàn)有些餅干的膨松劑

含有碳酸氫鈉，而有些餅干的膨松劑含有碳酸氫鏤。同學(xué)們深感好奇，碳酸氫鏤不是一種肥

料嗎？怎么也可以做膨松劑呢？為此，他們進行了如下的探究。

【查閱資料】

A木小A人

①NH4HCO3=NH3T+H2O+CO2T；2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2T

②通過控制碳酸氫鏤的用量，不僅使殘留在食品中的氨氣含量符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，還能使食

品具有獨特的味道。

任務(wù)一初識膨松劑

（1）膨松劑能使食品變松軟、蓬松。碳酸氫鏤、碳酸氫鈉常用作膨松劑。碳酸氫鏤別名碳鏤，

碳酸氫鈉俗名是o

任務(wù)二比較蓬松效果

步驟具體操作

稱量10%面粉、0.5g碳酸氫鈉置于蒸發(fā)皿中10%面粉、0.5g碳酸氫鏤置于蒸發(fā)皿中

和面加入5mL水，用玻璃棒攪拌至水被吸干，揉搓成面團，蓋上表面皿

烘焙模擬烘焙過程，用酒精燈加熱約3min,熄滅酒精燈，停止實驗

（2）通過以上實驗發(fā)現(xiàn)，加入碳酸氫鏤的面團更大更松軟，其原因是。

任務(wù)三測定膨松劑中碳酸氫鏤的含量

（3）膨松劑中的其他成分受熱不分解，為測定膨松劑中碳酸氫鏤的含量。同學(xué)們分別設(shè)計了

實驗方案。

①甲同學(xué)提出，加熱一定質(zhì)量的膨松劑，使其完全分解。通過測定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差來

算出碳酸氫鏤的含量。

②乙同學(xué)認(rèn)為，膨松劑中可能含有水分，會影響實驗結(jié)果。他提出可以通過測定反應(yīng)后生成

氨氣的質(zhì)量來達到實驗?zāi)康模试O(shè)計了如圖所示實驗裝置及主要步驟。

實驗裝置及主要步驟（B、C、D中藥品均足量，堿石灰是NaOH與CaO的固體混合物）

一定質(zhì)量的膨松劑

m

步驟1:檢查裝置氣密性，裝入藥品；

步驟2：從m端通入氮氣一段時間后，稱量裝置C的質(zhì)量，記錄;

步驟3：點燃酒精燈，充分反應(yīng)后停止加熱；

步驟4：

步驟5：再次稱量裝置C的質(zhì)量，記錄，計算。

a.步驟4的具體操作是,若沒有此操作，會使測量結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）。

b.裝置C中發(fā)生化合反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

c.裝置D的作用是。

③同學(xué)提出，將圖中裝置B、C對調(diào)，也可以達到實驗?zāi)康?，其理由是：?/p>

17.（2025模擬年廣東省廣州市中考）某小組采用圖a所示實驗裝置探究CO還原FezCh時，

出現(xiàn)了爭論。甲同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)

為黑色固體可能是Fe3O4,并查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。

濃硫酸入

（1）制備CO的原理是：HC00H^=C0T+H,0（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖b所示

A

三種氣體發(fā)生裝置中，可用于制備co的是（填標(biāo)號）。

（2）若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（3）對乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進行分析和驗證。

①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是。

②該小組通過對黑色固體進行檢驗，證明同時含有FesCU和Fe.檢驗的操作和現(xiàn)象是：取樣

于試管中，。

（4）該小組為了探索CO還原FezCh與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分

析儀對該反應(yīng)進行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖。

01002003004005006007008009001000

反應(yīng)溫度/℃

①用CO煉鐵時，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于℃0（填“400”“600”或“800”）

②圖中：x=.0

③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600℃左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對黑色固體成分的檢驗

結(jié)果與圖像有矛盾，推測黑色固體在冷卻過程中發(fā)生了以下反應(yīng)：=Fe3O4+。

考點5物質(zhì)性質(zhì)的探究

18.（2025模擬年廣西中考）化學(xué)興趣小組進行稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的探究?；卮鹣铝袉栴}：

鎂粉CuONaOHNa2cO3BaCl2稀硫酸

粉末溶液溶液溶液

（1）將稀硫酸分別加入圖中的試管中，無明顯現(xiàn)象的是（填字母序號），要證明該試

管中已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，以下方案可行的是（填數(shù)字序號）。

①滴入酚酸溶液無明顯現(xiàn)象

②測得試管中溶液的pH小于7

③滴入BaCl2溶液有白色沉淀出現(xiàn)

④滴入CuCl2溶液無藍色沉淀出現(xiàn)

（2）上述實驗結(jié)束后，化學(xué)興趣小組繼續(xù)探究。

實驗步驟實驗現(xiàn)象

步驟1：將試管A中物質(zhì)全部倒入試管E中產(chǎn)生氣泡且白色沉淀增加

步驟2：過濾，得到濾液/

步驟3：向濾液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)白色沉淀

①步驟2濾液中，溶質(zhì)的所有可能組合是（填化學(xué)式）。

②步驟3中，產(chǎn)生白色沉淀之前，一定會發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.o

19.（2025模擬年湖南省岳陽市中考）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，甲、乙、

丙三位同學(xué)分別做了如下實驗：

稀鹽酸氫氧化鈣溶液氯化鈣溶液

必靄鸚碳酸鈉溶液土碳酸鈉溶液

甲乙丙

（1）甲同學(xué)向試管中加入少量的碳酸鈉溶液，再滴加幾滴酚醐溶液后發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明碳

酸鈉溶液呈_____（填“酸性”、"中性”或“堿性”）。

（2）丙同學(xué)向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加氯化鈣溶液后，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，請寫出反

應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（3）丁同學(xué)將甲、乙、丙三位同學(xué)實驗后的三支試管中的物質(zhì)全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)沉淀全

部溶解，且有氣泡產(chǎn)生，完全反應(yīng)后溶液呈無色。他們決定對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進行探

究：

【查閱資料】CaCb溶液呈中性。

【提出問題】燒杯中溶液的溶質(zhì)成分（除酚醐外）有哪些？

【作出猜想】猜想I：NaCl、CaCl2

猜想H：（填化學(xué)式）。

【實驗探究】取燒杯中的少量溶液于試管中，向試管中滴加Na2cCh溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

【實驗結(jié)論】猜想H成立。

【反思交流】小組同學(xué)討論后，認(rèn)為檢驗燒杯中溶液的溶質(zhì)成分除了可以用Na2cCh溶液外，

還可用下列選項中的代替（填字母）。

A.pH試紙B.鐵粉C.銅粉D.CuS04溶液

20.（2025模擬年廣東省廣州市中考）通過觀察和實驗等方法獲取證據(jù)是科學(xué)探究重要環(huán)

T＞。

（1）向少量Fe（OH）3沉淀中加入稀鹽酸，觀察到,可判斷發(fā)生了反應(yīng)。

（2）向Ca（OH）2溶液中通入CO2,觀察到,可判斷發(fā)生了反應(yīng)。

（3）向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。兩位同學(xué)欲獲取反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)。

①甲同學(xué)向滴有酚酸溶液的氫氧化鈣溶液中，逐滴滴加稀鹽酸至足量，溶液由紅色變成無色，

證明溶液中,可判斷Ca（OH）2與HC1發(fā)生了反應(yīng)。

②乙同學(xué)將氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，然后檢驗了混合液中含有Ca2+和C「，他據(jù)此認(rèn)為

Ca（0H）2與HC1發(fā)生了反應(yīng)，且生成了CaCb。你認(rèn)為乙同學(xué)是否找到了反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)？

請說出你的觀點并闡述理由：o

（4）如圖a所示，向NaOH稀溶液中緩緩?fù)ㄈ際C1氣體，測定該過程中溶液導(dǎo)電能力的變化,

實驗結(jié)果如圖b.（溶液體積、溫度的變化可忽略）

HC1氣體連接數(shù)據(jù)采集器、電腦

拿J傳感器|B

NaOH溶液T遴網(wǎng)0通入HC1的量

圖a圖b

①分析A-B段變化，其他條件相同，導(dǎo)電能力：OH-cro（填“或“=”）

②分析B-C段變化，溶液的導(dǎo)電能力除了與離子種類有關(guān)，還與有關(guān)。

21.（2025模擬年黑龍江省齊齊哈爾市中考）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性

質(zhì)，進行如下圖所示實驗。A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分別滴加

四種化合物的溶液。請回答下列問題：

【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。

1t111

一氫氧化鈉溶液一氯化鈉溶液一碳酸鉀溶液一硝酸鋼溶液

oi'TolmJo,

二三三三

ABCD

（1）四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（填字母）。

（2）向A試管中滴入幾滴酚醐溶液，觀察到現(xiàn)象，證明稀硫酸能和氫氧

化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）D試管中觀察到現(xiàn)象，證明稀硫酸能和硝酸領(lǐng)溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

實驗后，將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終形成無

色溶液，為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分，同學(xué)們進行了以下實驗探究。

【提出問題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些？（酚醐除外）

【進行猜想】

（4）猜想1：o

猜想2：硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸

【設(shè)計實驗】

（5）請設(shè)計實驗方案，證明猜想2成立。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入_________________。___________________________________________________O猜想2成立

【拓展應(yīng)用】

（6）將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道，會導(dǎo)致的后果是（答一點即可）。

22.（2025模擬年內(nèi)蒙古包頭市中考）學(xué)完鹽的性質(zhì)，同學(xué)們對常見的鹽產(chǎn)生濃厚興趣，于

是開展了家用果蔬洗鹽的實驗探究。

【查閱資料】

1堿性溶液可使殘留在果蔬上的農(nóng)藥毒性降低。

2家用果蔬洗鹽主要成分是碳酸鈉、碳酸氫鈉，部分含有氯化鈉。

【設(shè)計實驗】

實驗一：探究某果蔬洗鹽溶液的酸堿性。

取少量樣品于試管中，加水溶解得無色溶液，向其中滴加酚醐溶液，溶液變紅。說明果蔬洗

鹽溶液呈__________性。

實驗二：探究某果蔬洗鹽中是否含有氯化鈉。

取少量樣品于試管中加水溶解，向所得溶液加入過量稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后再向其中

加入少量AgNO3溶液。請你預(yù)測可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出相應(yīng)的結(jié)論

【反思評價】

（1）實驗二中加入過量稀硝酸，若要證明此時溶液呈酸性，可選用的一種試劑是

.（填字母）。

a.氧化鐵b.氫氧化鈉c.氯化鉀

（2）部分同學(xué)認(rèn)為可將實驗二的稀硝酸改為稀鹽酸，你認(rèn)為是否合理，并說出理由：.

23.（2025模擬年黑龍江省龍東地區(qū)中考）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時發(fā)現(xiàn),

有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時沒有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進行了以下探究。

【提出問題】

怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？

【分析討論】

（1）同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。

思路I：驗證有；

思路H：驗證反應(yīng)物減少或消失。

【實驗探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計方案進行探究。

組別第一組第二組

L無色酚

?而獻溶液

L稀鹽酸

:液丁a小口「自

）2氣體

0_分成丙

實驗不意圖日兩份iAgNO,

一——三卷蟀Lr溶液

好一溶液國口

T

【實驗結(jié)論】

（2）第一組同學(xué)將充滿C02氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到,認(rèn)為NaOH

溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進行C02與反應(yīng)的對比實驗才能得出

這一結(jié)論。

（3）第二組的小明同學(xué)向丙中滴入無色酚醐溶液后，觀察到溶液顏色______,得出NaOH

溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNCh溶液后，觀察到有白色沉淀生

成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaCL你認(rèn)為小亮的結(jié)論是（填“合

理”或“不合理”）的。

（4）第二組同學(xué)進一步討論后認(rèn)為，如果將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶，再將得到的晶體溶于水,

若在室溫下測得該溶液的pH（填“或“="）7時，則能證明有氯化鈉生成。

【反思與拓展】

（5）氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)，為了防止該藥品變質(zhì)，該藥品要保存。

（6）下列物質(zhì)，能進一步證明第二組的實驗中“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”

的是（填字母）。

A.銅片B.氧化銅C.紫色石蕊溶液

專題16實驗探究題

考點1物質(zhì)組成、成分的探究

1.(2025模擬年甘肅省金昌市中考)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)

2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實驗。

稀鹽酸稀鹽酸BagH%溶液

昔Ba(OH%溶液口_g83粉末目Na2cCh溶液

①②③

(1)大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。

(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是,試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.o

(3)通過三組實驗，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是.o

(4)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進一步探究。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

猜想一：NaOH

猜想二：Ba(OH)2、NaOH

猜想三：,o

【設(shè)計實驗】驗證你的猜想正確

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCb溶液有_____產(chǎn)生

猜想三正

有藍色沉淀產(chǎn)

步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量_____溶液確

生

【反思拓展】通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(0H)2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba(0H)

2的保存方法是。

【答案】①.酚醐(或紫色石蕊)②.固體溶解，有氣泡產(chǎn)生③.

Ba(OH\+Na2CO3=BaCO31+2NaOH④.要有沉淀或有氣體或有水生成⑤.NaOH、

Na2cO3⑥.白色沉淀⑦.CuS04(或CuCb、Cu(NO3)2等)⑧.密封干燥保存

【解析】

【詳解】（1）試管①中的中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，所以需要滴入指示劑證明發(fā)生了反應(yīng)，可

以選擇無色酚醐或者是紫色石蕊試液。

（2）試管②中是稀鹽酸和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，實驗現(xiàn)象為：固體溶

解，有氣泡產(chǎn)生，試管③中是氫氧化鋼和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸領(lǐng)沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程

式為：Ba（OH\+Na2cO3=BaCO.J+2NaOH0

（3）通過三組實驗，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是要有沉淀或有氣體或有水生成。

［猜想假設(shè)］

試管③中可能完全反應(yīng)只有氫氧化鈉，也可能氫氧化物過量，是氫氧化物和氫氧化鈉，也有

可能是碳酸鈉過量是氫氧化鈉和碳酸鈉。

故猜想三為NaOH、Na2cO3

［設(shè)計實驗］

若猜想三正確，則濾液中溶質(zhì)成分為氫氧化鈉和碳酸鈉，則氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣

沉淀，所以實驗現(xiàn)象為：有白色沉淀產(chǎn)生；

有藍色沉淀產(chǎn)生，說明生成了氫氧化銅沉淀，則加入的是含有銅離子的鹽，故可以滴加CuSO4

或CuCl2>CU（NO3）2等。

［反思拓展］

NaOH有吸水性，且在空氣中容易變質(zhì)，因為和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，所以氫氧化領(lǐng)需要密

封干燥保存。

2.（2025模擬年陜西省中考）學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行了如下圖所示的實驗，并展開了拓展學(xué)習(xí)與

探究。

■

_n卜無色酚醐溶液

v-

TI

r661o

氫氧化鈣溶液-田碳酸鈉溶液

)r

AB

【學(xué)習(xí)交流】

（1）上述實驗A中無明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈______色。

（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

【提出問題】

反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCl?、HC1

猜想三：CaCl2>Ca(OH)2

【查閱資料】

CaCL溶液呈中性。

【討論交流】在討論方案時，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無色酚醐的碳酸鈉溶液倒入

A中，根據(jù)實驗現(xiàn)象來驗證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點如下表。

同學(xué)預(yù)測實驗現(xiàn)象結(jié)論

甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無色猜想一成立

乙產(chǎn)生無色氣泡，溶液為無色猜想二成立

丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

(3)你認(rèn)為上述_____同學(xué)依據(jù)