2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 24 Year Animals說課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson24YearAnimals說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson24YearAnimals。主要內(nèi)容包括介紹不同年份的動(dòng)物，如鼠年、牛年、虎年等，以及相關(guān)的英語表達(dá)和詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物詞匯和英語表達(dá)有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同年份的動(dòng)物及其相關(guān)表達(dá)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)；通過思考動(dòng)物與年份的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和跨文化理解；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握不同年份的動(dòng)物名稱及其對(duì)應(yīng)的英語表達(dá)，如“鼠年”（YearoftheRat）、“牛年”（YearoftheOx）等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述，例如描述自己最喜歡的動(dòng)物或解釋為什么某個(gè)動(dòng)物與特定年份相關(guān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和區(qū)分相似發(fā)音的詞匯，如“Rat”和“Rabbit”。

②學(xué)生能夠?qū)⑽幕尘爸R(shí)融入語言學(xué)習(xí)中，理解中國十二生肖文化及其象征意義。

③學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，例如創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己生肖的故事或描述。

④學(xué)生能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材、學(xué)生用書、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、中國十二生肖的介紹視頻、英語聽力材料。

-教學(xué)手段：PPT課件、Flash動(dòng)畫、角色扮演道具、故事卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師說：Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnabouttheanimalsrelatedtotheChinesezodiac.DoyouknowwhattheChinesezodiacis?(等待學(xué)生回答)

-老師展示一張中國十二生肖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)生肖的名稱。

2.預(yù)習(xí)課文

-老師說：Beforewestartthelesson,pleasereadthetextsilentlyandtrytounderstandthemainideaofthepassage.(學(xué)生閱讀課文)

-老師提問：Whatisthemainideaofthispassage?(學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié))

3.詞匯學(xué)習(xí)

-老師說：Now,let'sfocusonthenewvocabularyinthislesson.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtosaytheEnglishnameoftheanimals.(展示動(dòng)物圖片，學(xué)生說出英語名稱)

-老師板書：Rat,Ox,Tiger,Rabbit,Dragon,Snake,Horse,Goat,Monkey,Rooster,Dog,Pig.

-老師說：Pleasepayattentiontothepronunciationofthesewords.Now,let'spracticereadingthemtogether.(學(xué)生跟讀詞匯)

4.句型學(xué)習(xí)

-老師說：Next,wewilllearnsomesentencepatternstodescribetheanimalsrelatedtotheChinesezodiac.Forexample,"Thisisatiger.ItistheYearoftheTiger."(展示老虎圖片，學(xué)生模仿句子)

-老師板書：Thisisa.../ItistheYearofthe...(學(xué)生跟讀句型)

5.課文講解

-老師說：Now,let'sreadthepassagetogetherandlearnmoreabouttheanimals.(學(xué)生跟讀課文)

-老師提問：Whatanimalsarementionedinthepassage?(學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié))

-老師說：Pleasepayattentiontothesentencestructureandthemeaningofthepassage.(學(xué)生再次閱讀課文，注意句子結(jié)構(gòu)和意義)

6.角色扮演

-老師說：Now,let'sdoarole-playactivity.YoucanchooseananimalfromtheChinesezodiacanddescribeitinEnglish.(學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演)

-老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

7.課堂活動(dòng)

-老師說：Let'splayagame.Iwillshowyouapictureofananimal,andyouneedtoguesswhichanimalitis.(展示動(dòng)物圖片，學(xué)生猜測)

-老師說：Now,let'schangeroles.Youcanshowapicturetoyourpartner,andyourpartnerneedstoguesstheanimal.(學(xué)生交換角色進(jìn)行游戲)

8.作業(yè)布置

-老師說：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteanimalfromtheChinesezodiac.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.(布置作業(yè))

9.總結(jié)

-老師說：Today,wehavelearnedabouttheanimalsrelatedtotheChinesezodiac.Ihopeyoucanusewhatwehavelearnedinyourdailylife.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

10.布置課后作業(yè)

-老師說：Pleasecompletethefollowinghomeworktasks:

1.Readthepassageagainandtrytounderstandthemainidea.

2.WriteashortpassageaboutyourfavoriteanimalfromtheChinesezodiac.

3.Practicethevocabularyandsentencepatternswelearnedtodaywithyourfamilyorfriends.

（以上教學(xué)過程為模擬示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與十二生肖相關(guān)的詞匯，如Rat,Ox,Tiger,Rabbit等，并能夠正確發(fā)音。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型描述這些動(dòng)物，如"Thisisatiger.ItistheYearoftheTiger."，這有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化，尤其是十二生肖文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到文化多樣性，增強(qiáng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。

3.邏輯思維能力提高：在角色扮演和課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要根據(jù)圖片猜測動(dòng)物，或者描述自己最喜歡的生肖動(dòng)物，這一過程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和判斷力。

4.詞匯量擴(kuò)大：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，這些詞匯可以擴(kuò)展到學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)中，幫助他們構(gòu)建更加豐富的詞匯庫。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過布置課后作業(yè)，學(xué)生需要在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.聽力理解能力提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要聽懂老師的指令和問題，這有助于提高他們的聽力理解能力。

8.讀寫能力提升：在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生需要閱讀課文并書寫關(guān)于生肖動(dòng)物的文章，這一過程有助于提高他們的閱讀理解和寫作能力。

9.課堂參與度提高：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

10.跨文化交際能力提升：通過學(xué)習(xí)中國的生肖文化，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞不同文化的差異，這有助于提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)反思今天上了五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson24YearAnimals這一課，總體來說，我覺得課堂效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過展示中國十二生肖的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)這一主題產(chǎn)生了好奇心。在課堂上，學(xué)生們積極參與，回答問題，互動(dòng)良好，這讓我感到很欣慰。

然后，我在教學(xué)過程中注重了詞匯和句型的學(xué)習(xí)。我通過展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生們說出相應(yīng)的英語名稱，并通過角色扮演和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們練習(xí)使用句型描述動(dòng)物。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的掌握上進(jìn)步很大，能夠流利地表達(dá)自己的想法。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動(dòng)物名稱時(shí)，有些學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，特別是那些相似發(fā)音的詞匯，如Rat和Rabbit。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，語言表達(dá)不夠豐富，缺乏創(chuàng)意。這可能是由于他們對(duì)動(dòng)物的了解不夠深入，或者是對(duì)英語表達(dá)不夠熟練。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增