《第3課 我的家鄉(xiāng) 2 探訪家鄉(xiāng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第3課我的家鄉(xiāng)2探訪家鄉(xiāng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《第3課我的家鄉(xiāng)2探訪家鄉(xiāng)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實地探訪家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。通過結(jié)合四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版教材，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力，發(fā)展問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，提高實踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家鄉(xiāng)的歷史文化特點(diǎn)，通過實地探訪，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史遺跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-學(xué)會運(yùn)用地圖、照片等資料，記錄和展示家鄉(xiāng)的自然景觀、建筑特色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)知局限，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)的歷史故事和文化內(nèi)涵。

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力，讓學(xué)生在探訪過程中學(xué)會分工合作，共同完成任務(wù)。

-提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，鼓勵學(xué)生在探訪結(jié)束后，能夠清晰、生動地分享自己的所見所聞。例如，在探訪古建筑時，學(xué)生可能難以理解建筑的歷史背景和藝術(shù)價值，教師可以通過講解、對比等方式幫助學(xué)生理解；在團(tuán)隊合作中，可能存在意見分歧，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論、協(xié)商等方式達(dá)成共識；在分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可能表達(dá)不夠流暢，教師可以通過示范、指導(dǎo)等方式提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等資料，講解家鄉(xiāng)的歷史文化知識，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享探訪心得，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生親自探訪家鄉(xiāng)，通過實地考察，加深對家鄉(xiāng)文化的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家鄉(xiāng)風(fēng)光、歷史資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.地圖教學(xué)：通過地圖引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)地理位置，增強(qiáng)空間認(rèn)知。

3.實地探訪：組織學(xué)生走出課堂，實地探訪家鄉(xiāng)，提高實踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一堂特別的課程——《探訪家鄉(xiāng)》。在課前，大家是否已經(jīng)對家鄉(xiāng)有了更多的了解呢？請同學(xué)們分享一下你們對家鄉(xiāng)的印象。

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來大家對家鄉(xiāng)都有很深的感情。今天，我們將一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用筆去記錄，讓我們一起探訪我們的家鄉(xiāng)。

二、新課講授

1.了解家鄉(xiāng)的歷史文化

（教師）首先，我們來了解一下家鄉(xiāng)的歷史文化。請大家打開課本，找到《第3課我的家鄉(xiāng)2探訪家鄉(xiāng)》這一章節(jié)。在這里，我們會學(xué)到一些關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史和文化知識。

（學(xué)生）……

（教師）好的，我們先來了解一下家鄉(xiāng)的歷史。請大家閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問題：家鄉(xiāng)的歷史可以追溯到哪個時期？有哪些著名的歷史事件和人物？

（學(xué)生）……

（教師）看來大家對家鄉(xiāng)的歷史已經(jīng)有了一定的了解。接下來，我們再來了解一下家鄉(xiāng)的文化。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，討論一下家鄉(xiāng)的文化特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

2.探訪家鄉(xiāng)的自然景觀

（教師）家鄉(xiāng)的自然景觀也是我們探訪的重點(diǎn)。請大家跟隨課本的指引，找出家鄉(xiāng)的著名自然景觀，并簡要介紹其特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家已經(jīng)找到了家鄉(xiāng)的著名自然景觀。接下來，請同學(xué)們思考：這些自然景觀對家鄉(xiāng)有什么意義？

（學(xué)生）……

3.探訪家鄉(xiāng)的人文景觀

（教師）除了自然景觀，家鄉(xiāng)的人文景觀同樣值得關(guān)注。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，找出家鄉(xiāng)的人文景觀，并簡要介紹其背后的故事。

（學(xué)生）……

（教師）看來大家對家鄉(xiāng)的人文景觀有了更深的了解。接下來，請同學(xué)們討論：這些人文景觀對家鄉(xiāng)的文化傳承有什么作用？

（學(xué)生）……

三、實踐活動

1.分組探訪

（教師）為了讓大家更深入地了解家鄉(xiāng)，我們將進(jìn)行分組探訪活動。請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，選擇一個感興趣的地點(diǎn)進(jìn)行探訪。

（學(xué)生）……

（教師）好的，請大家按照自己的興趣分組，每組選擇一個探訪地點(diǎn)。在探訪過程中，要注意觀察、記錄，并互相交流。

2.分享成果

（教師）探訪結(jié)束后，請每組同學(xué)派代表分享探訪成果。大家要認(rèn)真聆聽，互相學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們一起探訪了家鄉(xiāng)，了解了家鄉(xiāng)的歷史文化、自然景觀和人文景觀。希望大家通過這次活動，更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。

（學(xué)生）……

五、課后作業(yè)

（教師）請大家完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)今天的探訪活動，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文。

2.收集家鄉(xiāng)的歷史故事或傳說，與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）……

六、板書設(shè)計

1.課題：《探訪家鄉(xiāng)》

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的自然景觀

-家鄉(xiāng)的人文景觀

3.課后作業(yè)：

（教師）今天的課程就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)，深入了解家鄉(xiāng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：收集與家鄉(xiāng)歷史相關(guān)的書籍、資料，如地方志、歷史記載等，為學(xué)生提供更深入的歷史背景知識。

-家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情資料：搜集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方語言等民俗風(fēng)情資料，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的理解。

-家鄉(xiāng)自然景觀圖片：收集家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光照片，包括山脈、河流、湖泊、植被等，幫助學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-家鄉(xiāng)名人故事：整理家鄉(xiāng)歷史上的名人故事，如科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自行查找家鄉(xiāng)的歷史資料，撰寫家鄉(xiāng)歷史小論文。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史博物館、文化遺址，親身體驗家鄉(xiāng)的歷史文化。

-開展家鄉(xiāng)文化知識競賽，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知和興趣。

-邀請當(dāng)?shù)匚幕瘜＜一驓v史學(xué)者來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識講解。

-建立家鄉(xiāng)文化學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生共同探討家鄉(xiāng)的文化特色，分享學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，親身體驗家鄉(xiāng)的文化魅力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作家鄉(xiāng)文化主題的繪畫、詩歌、音樂等作品，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-利用社交媒體平臺，如微信、微博等，分享家鄉(xiāng)的文化故事，擴(kuò)大家鄉(xiāng)文化的影響力。

-開展家鄉(xiāng)文化主題的實踐活動，如環(huán)保宣傳、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)的歷史文化研究項目，如地方歷史研究、民俗調(diào)查等，提升學(xué)生的研究能力和實踐能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)歷史：時間線、重要事件、歷史人物

-家鄉(xiāng)文化：傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方語言

-家鄉(xiāng)自然：地理特征、氣候條