2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Ways to go to school Part B 第一課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB第一課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述上學(xué)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述上學(xué)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家上學(xué)方式的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述上學(xué)方式，如“gotoschoolbybike”。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和對(duì)話，如詢問(wèn)和回答“Howdoyougotoschool?”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“bybus”、“bycar”、“onfoot”等介詞短語(yǔ)來(lái)描述不同的上學(xué)方式。

②在真實(shí)語(yǔ)境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，克服口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法和詞匯障礙。

②學(xué)生在描述上學(xué)方式時(shí)，能夠正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如使用“go”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和第三人稱單數(shù)形式，以及“go”的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

③學(xué)生在交流中能夠注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，以及句子的流暢性，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的交際效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同交通工具的圖片和視頻，以及描述上學(xué)方式的情景對(duì)話。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語(yǔ)音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個(gè)模擬的校園場(chǎng)景，包括不同交通工具的模型，以便學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)上學(xué)方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們每天是如何去學(xué)校的？”

展示一些關(guān)于不同上學(xué)方式的圖片或視頻片段，如騎自行車、乘坐公交車、步行等，讓學(xué)生初步感受上學(xué)方式的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“Waystogotoschool”，強(qiáng)調(diào)了解不同上學(xué)方式的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.上學(xué)方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解上學(xué)方式的概念，包括其定義和常見(jiàn)類型。

詳細(xì)介紹不同上學(xué)方式的特點(diǎn)，如騎自行車方便快捷、乘坐公交車舒適安全等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.上學(xué)方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解上學(xué)方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的上學(xué)方式案例進(jìn)行分析，如城市中的公共交通系統(tǒng)、鄉(xiāng)村地區(qū)的步行上學(xué)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解上學(xué)方式的多樣性和適應(yīng)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)、健康生活等方面的影響，以及如何根據(jù)自身情況選擇合適的上學(xué)方式。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善上學(xué)方式，提高交通效率，減少環(huán)境污染，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與上學(xué)方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何鼓勵(lì)更多人騎自行車上學(xué)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)上學(xué)方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上學(xué)方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)上學(xué)方式的選擇對(duì)個(gè)人健康、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇合適的上學(xué)方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校中常見(jiàn)的上學(xué)方式，并撰寫一篇報(bào)告，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-bybus：乘坐公交車

-bycar：乘坐汽車

-bybike：騎自行車

-onfoot：步行

-bytrain：乘坐火車

-bysubway：乘坐地鐵

-bytaxi：乘坐出租車

-byboat：乘船

-byplane：乘飛機(jī)

2.句型結(jié)構(gòu)

-Howdoyougotoschool?你是怎么去上學(xué)的？

-Igotoschoolbybike.我騎自行車去上學(xué)。

-Mymothertakesmetoschoolbycar.我媽媽開(kāi)車送我去上學(xué)。

-Somestudentsgotoschoolonfoot.一些學(xué)生步行去上學(xué)。

3.介詞短語(yǔ)

-bybus/car/bike/...：通過(guò)某種交通工具

-onfoot：步行

-bytrain/subway/taxi/...：通過(guò)其他交通工具

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-動(dòng)詞形式：gotoschool,takeabus,rideabike,walktoschool,takeatrain,etc.

5.上下文理解

-通過(guò)上下文理解對(duì)話內(nèi)容，如通過(guò)上下文推斷出“gotoschool”的意思是“去上學(xué)”。

6.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化：在動(dòng)詞原形后加“-s”或“-es”

7.詞匯拓展

-與上學(xué)相關(guān)的詞匯：busstop（公交車站），schoolbag（書包），homework（家庭作業(yè)），teacher（老師），classmate（同學(xué)）

8.文化差異

-不同國(guó)家的上學(xué)方式可能存在差異，如一些國(guó)家可能更強(qiáng)調(diào)公共交通的使用。

9.交際策略

-在實(shí)際交流中，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于上學(xué)方式的問(wèn)題，如“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybike.”

10.綜合運(yùn)用

-能夠在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的上學(xué)方式，并詢問(wèn)他人的上學(xué)方式。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB第一課時(shí)”的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的作用，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)。然而，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如使用故事、歌曲或者角色扮演，以吸引更多學(xué)生的注意力。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解不同上學(xué)方式的特點(diǎn)。但有些學(xué)生反映，這種講解方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些抽象。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解時(shí)結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，比如在教室里模擬不同的上學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)案例來(lái)理解上學(xué)方式的重要性。我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不高，可能是由于他們對(duì)案例的背景知識(shí)了解不夠。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解案例的相關(guān)信息，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更加積極地參與。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的交流并不充分，有些學(xué)生害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在小組討論前進(jìn)行一些小組合作技巧的培訓(xùn)，比如如何傾