2024秋九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第2課時 易燃、易爆物的安全知識說課稿4（新版）新人教版

2024秋九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識說課稿4（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為2024秋九年級化學上冊第七單元“燃料及其利用”中的第二課時，課題為“燃燒和滅火”。教學內容包括易燃、易爆物的分類、性質以及安全知識。具體內容包括：1.易燃物的定義和分類；2.易爆物的定義和分類；3.燃燒和爆炸的條件；4.燃燒和爆炸的危害；5.防止燃燒和爆炸的安全措施。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握易燃、易爆物的安全知識，提高學生的安全意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學科學素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學生的安全意識，認識到易燃、易爆物的潛在危險；2.培養(yǎng)學生的探究能力，通過實驗和案例分析，理解燃燒和爆炸的條件；3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解防止燃燒和爆炸對環(huán)境的影響；4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，學會分析問題、解決問題的科學方法。通過這些目標，使學生能夠在實際生活中運用所學知識，提高自身的安全防護能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確易燃、易爆物的定義和分類，使學生能夠識別不同類型的易燃、易爆物質。

-理解燃燒和爆炸的基本條件，包括可燃物、助燃物和點火源的存在。

-掌握滅火的基本原理和常用方法，如隔離法、窒息法、冷卻法等。

舉例：例如，通過展示不同類型的易燃液體和氣體，讓學生識別其分類，并討論其燃燒和爆炸的潛在風險。

2.教學難點

-理解燃燒和爆炸的復雜化學反應過程，包括熱力學和動力學原理。

-掌握安全知識在實際情境中的應用，如如何處理火災和爆炸事故。

-發(fā)展學生的安全意識和風險評估能力，能夠在日常生活中正確應對潛在的危險。

舉例：例如，在討論燃燒和爆炸條件時，難點在于理解化學反應速率和熱量的釋放，可以通過模擬實驗或案例分析來幫助學生理解。在安全知識的應用上，難點在于將理論知識與實際操作相結合，可以通過角色扮演或模擬演練來提高學生的實際操作能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師講解和小組討論，幫助學生理解和掌握易燃、易爆物的安全知識。

2.設計實驗活動，讓學生親自操作，觀察燃燒和滅火的實驗現(xiàn)象，加深對燃燒條件和滅火原理的理解。

3.使用多媒體教學，如視頻、圖片和動畫，直觀展示燃燒、爆炸的原理和滅火的實際操作，提高學生的學習興趣。

4.通過角色扮演，模擬火災和爆炸事故現(xiàn)場，讓學生體驗如何正確應對緊急情況，提高安全意識和應急處理能力。教學過程（一）導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道我們日常生活中有哪些常見的易燃、易爆物品嗎？它們有哪些特性？

2.學生回答，老師總結：今天我們一起來學習第七單元“燃料及其利用”中的第二課時，課題是“燃燒和滅火”，我們將重點探討易燃、易爆物的安全知識。

（二）新課講授

1.易燃、易爆物的定義和分類

老師講解：易燃物是指那些在常溫下與空氣接觸即可燃燒的物質，如汽油、酒精等。易爆物是指那些在受到撞擊、摩擦、熱源等刺激時能迅速發(fā)生爆炸的物質，如炸藥、火柴等。

學生舉例：學生舉例說明日常生活中常見的易燃、易爆物品，如蠟燭、煙花等。

2.燃燒和爆炸的條件

老師講解：燃燒和爆炸需要三個基本條件：可燃物、助燃物和點火源。

學生討論：學生分組討論，如何防止燃燒和爆炸事故的發(fā)生。

老師總結：要防止燃燒和爆炸事故的發(fā)生，我們需要消除或隔離可燃物，避免火源接近。

3.燃燒和爆炸的危害

老師講解：燃燒和爆炸會帶來嚴重的人身傷害和財產(chǎn)損失，甚至危及公共安全。

學生舉例：學生舉例說明燃燒和爆炸可能造成的危害，如火災、爆炸事故等。

4.滅火的基本原理和常用方法

老師講解：滅火的基本原理是隔離、窒息、冷卻。

學生學習：學生跟隨老師學習常用的滅火方法，如隔離法、窒息法、冷卻法等。

5.實際案例分析

老師講解：分析一些典型的火災和爆炸事故案例，如森林火災、化工爆炸等。

學生討論：學生分組討論，分析案例中的原因和教訓。

6.防止燃燒和爆炸的安全措施

老師講解：為了預防燃燒和爆炸事故的發(fā)生，我們需要采取以下安全措施：

a.保持警惕，了解易燃、易爆物的特性。

b.嚴格遵守安全操作規(guī)程。

c.定期檢查消防設施，確保其正常運行。

d.在緊急情況下，采取正確的逃生和自救方法。

學生總結：學生總結本節(jié)課所學內容，提高安全意識。

（三）鞏固練習

1.老師提問：同學們，誰能舉例說明我們日常生活中哪些行為可能引發(fā)火災或爆炸？

2.學生回答，老師點評：同學們的回答很好，我們要時刻注意自己的行為，預防火災和爆炸事故的發(fā)生。

（四）課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了易燃、易爆物的安全知識，掌握了燃燒和爆炸的條件、危害以及滅火的方法。希望大家在日常生活中提高安全意識，預防火災和爆炸事故的發(fā)生。

2.學生反饋：學生反饋本節(jié)課的學習收獲，分享自己的安全防護心得。

（五）課后作業(yè)

1.學生獨立完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學內容。

2.家長簽字確認，確保學生安全。教學資源拓展1.拓展資源

-易燃、易爆物安全知識手冊：可以查閱相關的安全手冊，了解不同易燃、易爆物的特性、危害及處理方法。

-燃燒與爆炸科普文章：閱讀科普文章，了解燃燒與爆炸的原理，以及它們在自然界和工業(yè)中的應用。

-滅火器材的使用說明書：學習不同滅火器材的使用方法，如滅火器、消防栓等。

-火災逃生與自救指南：了解火災發(fā)生時的逃生路線、自救措施以及如何正確報警。

2.拓展建議

-觀看安全教育視頻：通過觀看安全教育視頻，了解火災和爆炸事故的現(xiàn)場，增強學生的安全意識。

-參觀消防博物館或消防隊：實地參觀消防博物館或消防隊，了解消防員的日常工作，以及消防設施和器材的使用。

-家庭安全自查：鼓勵學生在家庭中進行安全自查，檢查家中是否存在火災和爆炸隱患，如燃氣泄漏、電線老化等。

-創(chuàng)作安全知識宣傳冊：組織學生創(chuàng)作安全知識宣傳冊，通過圖文并茂的方式，向同學和家人普及安全知識。

-開展安全知識競賽：組織安全知識競賽，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，提高安全防范能力。

-設計安全逃生演練：設計并實施安全逃生演練，讓學生在實際操作中掌握逃生技巧，提高應對突發(fā)事件的能力。

-學習化學實驗安全規(guī)范：在化學實驗課中，強調實驗安全規(guī)范，讓學生了解實驗操作中的潛在風險，學會正確處理實驗事故。

-研究環(huán)保材料：了解新型環(huán)保材料在防火、防爆方面的應用，探討如何利用科技手段提高安全性能。

-參與社區(qū)消防安全宣傳：組織學生參與社區(qū)消防安全宣傳活動，提高社區(qū)居民的安全意識，共同營造安全的居住環(huán)境。板書設計①燃燒和滅火

-燃燒的條件：可燃物、助燃物、點火源

-燃燒的類型：氧化反應、分解反應、化合反應

-滅火的方法：隔離法、窒息法、冷卻法

②易燃、易爆物

-易燃物的特性：著火點低、燃燒速度快

-易爆物的特性：爆炸極限、爆炸威力

-易燃、易爆物的分類：液體、氣體、固體

③安全知識

-火災逃生原則：保持冷靜、迅速撤離、不乘坐電梯

-滅火器材的使用：滅火器、消防栓

-應急處理：報警、自救、互救

④實驗與觀察

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