2023三年級英語下冊 Module 1 Unit 1 It's The Abc Song說課稿2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module1Unit1It'sTheAbcSong說課稿2外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023三年級英語下冊Module1Unit1"It'sTheAbcSong"是本冊英語教材的起始單元，主要介紹英語字母及其順序。通過歌曲和游戲的方式，幫助學(xué)生掌握26個字母的名稱和順序，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)詞匯能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，與課本緊密相連，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，使他們能夠正確拼讀和書寫英語字母。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解字母在英語文化中的重要性。

4.提高學(xué)生的語用能力，學(xué)會運用字母進(jìn)行簡單的交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有初步了解，能夠識別一些簡單的英語單詞和句子。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，但還未系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母表。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語歌曲和游戲尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過直觀形象的方式能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過聽覺和視覺相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如歌曲、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對字母的形狀和發(fā)音感到困惑，難以準(zhǔn)確記憶。此外，由于缺乏一定的英語語感，學(xué)生在拼寫和書寫字母時可能會出現(xiàn)錯誤。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：字母卡片、字母順序歌曲音頻、動畫字母教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物字母模型、彩色紙張、畫筆、字母拼圖游戲教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放英文兒歌《ABCSong》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

2.提問：同學(xué)們，你們剛才聽到了什么？這首歌曲叫什么名字？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌曲叫做《ABCSong》，它介紹了英語字母表。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀和發(fā)音。

2.逐個字母進(jìn)行講解，結(jié)合圖片和實物模型，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識每個字母。

3.通過游戲互動，讓學(xué)生練習(xí)字母的發(fā)音和書寫。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個字母，用彩紙制作該字母的模型。

2.制作完成后，每組展示自己的字母模型，其他組猜測是哪個字母。

3.教師點評，糾正發(fā)音和書寫錯誤。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個字母，你們知道它們在英語中的順序嗎？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)字母順序，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.教師提問：你們認(rèn)為如何記住這些字母的順序？

4.學(xué)生分享記憶方法，教師給予肯定和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請幾位學(xué)生上臺，用字母卡片進(jìn)行拼寫游戲。

2.其他學(xué)生猜測拼寫的內(nèi)容，正確的學(xué)生給予獎勵。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：字母在英語中的用途有哪些？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：字母是英語單詞的基礎(chǔ)，掌握了字母，我們才能更好地學(xué)習(xí)英語。

（六）拓展活動（5分鐘）

1.教師播放字母相關(guān)的英文故事或動畫，讓學(xué)生在故事中鞏固字母知識。

2.學(xué)生分享故事中的字母，教師點評。

教學(xué)過程總結(jié)：

本次教學(xué)活動共計45分鐘，通過歌曲導(dǎo)入、字母卡片展示、小組活動、課堂提問、師生互動和拓展活動等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握26個字母的名稱、順序和發(fā)音。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母故事書：選擇一些包含字母故事的書籍，如《字母的故事》（TheStoryoftheAlphabet），通過有趣的故事讓學(xué)生了解字母的起源和演變。

-字母拼圖游戲：提供字母拼圖玩具，讓學(xué)生在拼圖過程中學(xué)習(xí)和記憶字母。

-字母藝術(shù)作品：展示一些以字母為主題的繪畫或雕塑作品，讓學(xué)生感受字母的藝術(shù)美。

-字母歌曲和視頻：收集更多與字母相關(guān)的歌曲和視頻，如《AlphabetSong》的不同版本，以及字母動畫視頻，豐富學(xué)生的感官體驗。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生制作自己的字母卡片，并在家里展示。

-字母游戲：鼓勵家長和孩子一起玩字母游戲，如“找出并朗讀所有以特定字母開頭的單詞”。

-字母創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用字母創(chuàng)作自己的小詩或故事，提高他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

-字母藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用字母進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如設(shè)計字母圖案、制作字母裝飾品等。

-字母探索：鼓勵學(xué)生在家中或圖書館尋找關(guān)于字母的更多信息，如字母在歷史、文化中的意義。

-字母歌曲挑戰(zhàn)：組織一個班級內(nèi)的字母歌曲比賽，讓學(xué)生通過唱歌來復(fù)習(xí)和鞏固字母知識。

-字母日記：讓學(xué)生每天記錄下他們遇到的以特定字母開頭的單詞或事物，增強(qiáng)對字母的實際應(yīng)用。

-字母拼圖比賽：在班級內(nèi)舉行字母拼圖比賽，提高學(xué)生的合作能力和競爭意識。

-字母故事會：讓學(xué)生講述自己收集到的字母故事，促進(jìn)交流和文化理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了《ABCSong》這首兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個很好的情境教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫視頻和字母卡片，使得字母的學(xué)習(xí)更加直觀和生動，這種創(chuàng)新的教學(xué)手段能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時講解速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，需要更加細(xì)致地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富評價方式：為了全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，同時也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持更緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)新方法：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.關(guān)注學(xué)生情感需求：在教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-英語字母表

-字母的名稱

-字母的順序

-字母的發(fā)音

②關(guān)鍵詞匯：

-Alphabet

-Letter

-Order

-Sound

③重點句子：

-"TheABCSongisafunwaytole