《Unit 3 Are you Su Hai》（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit3AreyouSuHai》（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《Unit3AreyouSuHai》為主題，通過聽說讀寫等活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢問人物姓名、年齡和喜好等日常交際用語，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單對話的能力。同時，通過了解人物背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.文化意識：通過了解不同文化背景下的交流方式，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生掌握詢問人物姓名、年齡和喜好等日常交際用語，并能進行簡單的對話。

-具體細節(jié)：

-正確使用疑問詞“Areyou”和“Doyoulike”進行提問。

-學(xué)習(xí)并運用“hisnameis...”，“Sheis...yearsold”，以及“Doyoulike...？”等句型。

-能夠根據(jù)圖片和情境，正確回答問題并表達自己的喜好。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握英語疑問詞的用法和時態(tài)的變化，以及如何將所學(xué)的詞匯和句型自然地融入到對話中。

-具體細節(jié)：

-疑問詞“Areyou”和“Doyoulike”的用法和時態(tài)的區(qū)分。

-在對話中靈活運用“hisnameis...”，“Sheis...yearsold”，以及“Doyoulike...？”等句型，注意主語和時態(tài)的一致性。

-在實際對話中，如何根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，以及如何自然地過渡和銜接。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如學(xué)校、家庭等，幫助學(xué)生理解并運用所學(xué)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)對話。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等輔助材料，增強課堂趣味性和直觀性。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與課本主題相關(guān)的英語動畫片或視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?Whoarethey?Whataretheydoing?”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的角色，激發(fā)他們對人物信息提問的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示新詞匯和句型，如“Areyou...?”、“Mynameis...”、“Iam...yearsold”等。

-講解疑問詞和時態(tài)的變化，結(jié)合圖片和情境，讓學(xué)生理解其用法。

-通過示范和跟讀，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進行簡單的對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行“快速問答”游戲，教師提問，學(xué)生快速回答，提高反應(yīng)速度和準確性。

-角色扮演活動，學(xué)生分成小組，根據(jù)課本情景進行對話練習(xí)。

-“猜猜他是誰”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測人物的名字、年齡和喜好。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家長用所學(xué)句型進行對話，練習(xí)家庭成員的稱呼。

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一堂課做好準備。知識點梳理本節(jié)課知識點如下：

1.詞匯

-名詞：name（名字），age（年齡），hobby（愛好）

-代詞：you（你），he（他），she（她），I（我）

-冠詞：the（特指），a（泛指）

-形容詞：old（老的），young（年輕的）

-動詞：be（是），like（喜歡）

-連詞：and（和）

2.句型

-Areyou...?（你是……嗎？）

-Mynameis...（我的名字是……）

-Iam...yearsold（我……歲）

-Doyoulike...?（你喜歡……嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我/不，我不）

-Ilike...（我喜歡……）

3.日常交際用語

-詢問他人姓名：“What'syourname?”

-介紹自己：“Mynameis...”

-詢問他人年齡：“Howoldareyou?”

-回答年齡：“Iam...yearsold.”

-詢問他人喜好：“Doyoulike...?”

-回答喜好：“Yes,Ido./No,Idon't.”

4.語法

-疑問句的構(gòu)成：將陳述句中的助動詞、情態(tài)動詞或be動詞提前，構(gòu)成疑問句。

-現(xiàn)在時態(tài)：表示現(xiàn)在經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

5.文化知識

-英文國家的姓名、年齡和喜好等文化背景知識。

-了解不同國家在介紹自己和詢問他人信息時的禮儀和習(xí)慣。

6.課堂活動

-角色扮演：通過模擬實際場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話。

-小組合作：分組練習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

-游戲活動：通過趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①知識點：詢問人物信息

-詞：Areyou,name,age,hobby

-句型：Areyou...?；Mynameis...；Iam...yearsold；Doyoulike...?；Yes,Ido./No,Idon't.

②教學(xué)步驟

-Step1:Introducethetopicandvocabulary.

-Step2:Demonstratethesentencestructuresandpronunciation.

-Step3:Practicewithpicturesandsituations.

-Step4:Role-playactivitiestoapplythelanguageinreal-lifescenarios.

③課堂活動

-Activity1: