《我們?nèi)ソ加巍罚ㄕf課稿）粵教版三年級上冊綜合實踐活動

《我們?nèi)ソ加巍罚ㄕf課稿）粵教版三年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員設(shè)計意圖本課以《我們?nèi)ソ加巍窞轭}，旨在引導(dǎo)三年級學(xué)生通過綜合實踐活動，了解郊游的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、團隊合作精神及觀察、記錄、表達的能力。通過實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受大自然的美麗，激發(fā)對生活的熱愛，提高綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護意識，提升學(xué)生的實踐探究能力，鍛煉學(xué)生的團隊合作和溝通表達技巧。通過觀察、記錄、討論等方式，發(fā)展學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)新思維，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握郊游的基本步驟和注意事項，包括出行前的準備、途中的安全和環(huán)保行為、以及活動后的總結(jié)與反思。

-通過圖片和文字描述，學(xué)習(xí)如何觀察和記錄自然環(huán)境中的植物、動物和自然現(xiàn)象。

-能夠用簡潔的語言描述所見所感，表達對郊游活動的感受和體驗。

2.教學(xué)難點：

-難點一：如何引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和記錄自然現(xiàn)象，需要教師提供具體的觀察指導(dǎo)和方法。

-難點二：學(xué)生在表達時可能缺乏具體的事例和生動的語言，需要教師提供寫作模板和范例。

-難點三：在團隊合作中，部分學(xué)生可能不善于溝通和協(xié)調(diào)，需要教師設(shè)計團隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-難點四：對于郊游中的安全問題和環(huán)保意識，需要通過實際案例和討論來強化學(xué)生的理解和實踐。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：每位學(xué)生人手一冊粵教版三年級上冊《綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準備郊游相關(guān)圖片、圖表和視頻，用于展示自然景觀、動植物特性和郊游安全知識。

3.教學(xué)工具：準備筆記本、畫筆、記錄表格等，以輔助學(xué)生記錄和表達觀察結(jié)果。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生分組活動時空間充足。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對郊游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡去哪里游玩？有沒有去過郊外？”

展示一些關(guān)于郊外風光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受郊游的樂趣和自然之美。

簡短介紹郊游的基本概念和重要性，強調(diào)郊游對身心健康的益處，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.郊游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解郊游的基本概念、準備工作、安全知識和環(huán)保意識。

過程：

講解郊游的定義，包括出發(fā)前的準備、旅途中的注意事項和活動內(nèi)容。

詳細介紹郊游所需的裝備和物品，如背包、水壺、防曬霜等，并展示相應(yīng)的圖片。

3.郊游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解郊游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的郊游案例進行分析，如徒步旅行、野餐等。

詳細介紹每個案例的背景、活動流程、參與人員和收獲，讓學(xué)生全面了解郊游的多樣性和樂趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和團隊協(xié)作的影響，以及如何策劃一次成功的郊游活動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何策劃一次小型的郊游活動。

小組內(nèi)討論活動的主題、地點、時間、人員安排、預(yù)算和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括策劃書和可能需要的物資。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對郊游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動策劃、預(yù)期效果和風險評估。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提出改進意見和鼓勵。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)郊游活動中安全與環(huán)保的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)郊游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郊游的定義、準備工作、安全知識和環(huán)保意識。

強調(diào)郊游對身心健康和團隊合作的積極影響，鼓勵學(xué)生在生活中嘗試組織或參與郊游活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們策劃的郊游活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對未來郊游活動的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解郊游的概念、目的和意義，認識到郊游對身心健康的重要性。

-學(xué)生掌握了郊游的基本準備工作，包括裝備準備、安全措施和環(huán)保行為。

-學(xué)生能夠識別和描述自然環(huán)境中常見的植物、動物和自然現(xiàn)象。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在郊游活動中學(xué)會了如何觀察和記錄周圍的自然環(huán)境，提高了觀察能力。

-表達能力：學(xué)生通過描述自己的郊游體驗，鍛煉了口頭和書面表達能力。

-團隊合作能力：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提升了團隊協(xié)作能力。

3.態(tài)度與價值觀：

-環(huán)保意識：學(xué)生通過參與郊游活動，增強了環(huán)保意識，學(xué)會了如何保護自然環(huán)境。

-生活態(tài)度：學(xué)生從郊游中感受到了生活的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-安全意識：學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)了安全知識，提高了自我保護意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如組織家庭郊游、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥取?/p>

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，如合理規(guī)劃郊游路線、選擇合適的出行方式等。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在郊游活動中培養(yǎng)了獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過實踐活動，增強了自信心，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時保持樂觀的心態(tài)。

-學(xué)生在團隊協(xié)作中學(xué)會了尊重他人、傾聽他人的意見，提高了人際交往能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①郊游的基本概念與目的

-郊游的定義

-郊游的目的：增進親子關(guān)系、鍛煉身體、親近自然等

②郊游前的準備工作

-行前準備：裝備清單、路線規(guī)劃

-安全措施：天氣預(yù)報、緊急聯(lián)系方式、個人安全裝備

③郊游過程中的活動與體驗

-觀察自然：植物、動物、自然現(xiàn)象

-互動游戲：團隊合作、趣味活動

-環(huán)保行動：垃圾清理、保護環(huán)境

④郊游后的總結(jié)與反思

-活動總結(jié)：分享感受、交流心得

-反思成長：個人收獲、團隊協(xié)作

-未來規(guī)劃：再次郊游的建議、改進措施教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我們?nèi)ソ加巍愤@一課，總體來說，我覺得學(xué)生們參與度很高，課堂氛圍也相當活躍。下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動形式，比如小組討論、角色扮演和實際操作。比如，在討論如何策劃一次郊游時，我讓學(xué)生們分組討論，每個小組都要提出自己的方案。這個環(huán)節(jié)中，我看到學(xué)生們非常投入，他們不僅提出了很多有趣的想法，還學(xué)會了如何分工合作。我覺得這種教學(xué)方法挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解郊游安全知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中。這可能是因為安全知識相對枯燥，需要我更加生動有趣地呈現(xiàn)。所以我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際案例和情景模擬，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)安全知識。

在課堂管理方面，我注意到有些小組在討論時有些混亂，沒有很好地控制時間。我意識到，我需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效討論，包括如何傾聽、如何表達意見以及如何尊重他人。我會嘗試制定一些討論規(guī)則，并在課堂上進行示范。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上了解了郊游的意義和準備工作，技能上學(xué)會了如何觀察和記錄，情感態(tài)度上增強了環(huán)保意識和團隊合作精神。

最后，針對教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點改進措施：