Unit3 My school calendar（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3Myschoolcalendar（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Myschoolcalendar（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3Myschoolcalendar

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解并運用英語表達學(xué)校日歷的詞匯和句型。

-能夠聽懂并復(fù)述學(xué)校日歷上的重要日期和活動。

-正確書寫學(xué)校日歷中的日期和活動名稱。

舉例：例如，重點詞匯包括"holiday"、"activity"、"date"等，重點句型如"What'sonthecalendartoday?"或"WehaveaschooltriponMarch15th."

2.教學(xué)難點

-理解并區(qū)分不同類型的學(xué)?；顒樱ㄈ珞w育活動、學(xué)術(shù)活動、節(jié)日慶祝等）。

-正確使用英語語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時和將來時態(tài)，以及日期的表達方式。

-在實際情境中運用學(xué)校日歷進行交流，如詢問活動詳情或計劃個人日程。

舉例：例如，難點在于學(xué)生可能難以區(qū)分"haveaparty"和"attendameeting"在語境中的用法，或者正確表達"nextFriday"和"onthe20thofJune"等日期。此外，學(xué)生可能需要練習(xí)如何將日常英語與學(xué)校日歷內(nèi)容相結(jié)合，如詢問"CanIgotothelibraryonSaturday?"或"Willtherebeatestnextweek?"教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)使用日歷詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論學(xué)校日歷中的不同活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，如制作個人學(xué)校日歷，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學(xué)校日歷的樣例，幫助學(xué)生直觀理解日期和活動的表達。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻教學(xué)：播放與學(xué)校日歷相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校日歷的圖片或視頻，詢問學(xué)生是否熟悉學(xué)校日歷，并討論他們在學(xué)校中最重要的日子。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于日期和時間的英語表達，如"Monday"、"Tuesday"、"nextweek"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的學(xué)校日歷相關(guān)詞匯，如"holiday"、"activity"、"event"等，并通過實物或圖片展示這些詞匯的用法。

-舉例說明：通過具體的學(xué)校日歷實例，如學(xué)?；顒恿斜砘蚬?jié)日安排，展示如何使用這些詞匯和句型。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的學(xué)校日歷信息，討論并預(yù)測即將到來的重要日子。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇題和匹配題，以鞏固對新詞匯和句型的掌握。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生的練習(xí)情況提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)校日歷的編輯，根據(jù)提供的活動信息，制作一份學(xué)校日歷。

-小組合作：分組讓學(xué)生設(shè)計一個學(xué)校活動，并使用英語介紹這個活動，包括日期、時間和地點。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校日歷詞匯和句型的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些新學(xué)的英語知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中制作一個個人學(xué)校日歷，并標(biāo)注下個星期的學(xué)校活動。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-學(xué)校活動資料：收集學(xué)校歷史上的重要活動資料，如校慶、運動會、文化節(jié)等，以豐富學(xué)生對學(xué)?；顒拥恼J識。

-校園地圖：提供校園地圖，讓學(xué)生了解學(xué)校各個設(shè)施的位置，如圖書館、體育館、教室等。

-國際節(jié)日信息：介紹一些國際性的節(jié)日，如世界環(huán)境日、國際婦女節(jié)等，讓學(xué)生了解這些節(jié)日在學(xué)校中的慶祝活動。

-校園新聞：收集學(xué)校近期發(fā)生的新聞事件，如學(xué)生獲獎、教師榮譽等，增強學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

2.拓展建議

-文化體驗活動：組織學(xué)生參與學(xué)校的文化體驗活動，如參觀歷史建筑、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

-校園采訪：鼓勵學(xué)生采訪學(xué)校教師或?qū)W長學(xué)姐，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)校生活，提高學(xué)生的聽說能力。

-家庭作業(yè)設(shè)計：設(shè)計與學(xué)校日歷相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的生日，并用英語記錄下來。

-課外閱讀：推薦與學(xué)生年齡相仿的英文校園小說，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，同時了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-校園媒體制作：指導(dǎo)學(xué)生制作校園廣播、校報或網(wǎng)站，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)習(xí)英語寫作和編輯技巧。

-校際交流：與其他學(xué)校的學(xué)生進行交流，通過交換日歷或參與共同活動，拓寬學(xué)生的國際視野。

-校園志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，如圖書館助理、環(huán)?；顒拥?，通過實踐學(xué)習(xí)英語，同時培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-校園英語角：定期舉辦校園英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了五年級下冊的Unit3Myschoolcalendar，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些感想和反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)校日歷的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對于自己熟悉的學(xué)校生活非常感興趣，他們在看到這些圖片和視頻時，積極參與討論，這讓我意識到，貼近學(xué)生生活的內(nèi)容更容易引起他們的興趣。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型，并結(jié)合具體的例子進行了講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)掌握得比較好，他們對新知識的接受能力很強，能夠迅速理解和記憶。不過，我也注意到，有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時，還是有些困難，這說明我在教學(xué)方法上還需要進一步改進。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了各種練習(xí)題，讓學(xué)生動手實踐。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)各有不同，有的學(xué)生能夠迅速完成練習(xí)，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組扮演學(xué)校日歷的編輯，設(shè)計一個學(xué)?；顒?，并用英語介紹這個活動。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。雖然有些小組在介紹活動時出現(xiàn)了一些語法錯誤，但總體來說，他們的表現(xiàn)讓我感到非常滿意。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語知識。我認為這一點很重要，因為學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了應(yīng)用。

當(dāng)然，這節(jié)課也有