《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。結(jié)合蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、練習(xí)鞏固等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的概念和運(yùn)算能力，通過整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行口算。

②能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法，解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算人數(shù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，進(jìn)位和乘法的結(jié)合方式。

②在沒有進(jìn)位的情況下，正確進(jìn)行乘法運(yùn)算，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

③在實(shí)際情境中，能夠根據(jù)題目要求選擇合適的計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如整十、整百數(shù)的圖片和計(jì)算示意圖，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、小黑板等工具，用于演示和練習(xí)計(jì)算過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.老師展示一些生活中的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的數(shù)量。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：生活中的物品數(shù)量很多，我們需要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算。

3.老師提出問題：如何快速計(jì)算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)呢？

（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性。

2.學(xué)生練習(xí)：用乘法口訣計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

二、探究新知

（一）探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

1.老師出示題目：20×3，引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣計(jì)算。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，先計(jì)算十位上的數(shù)，再計(jì)算個(gè)位上的數(shù)。

3.老師出示題目：30×4，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才的方法進(jìn)行計(jì)算。

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)乘以一位數(shù)。

（二）探索整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

1.老師出示題目：200×5，引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣計(jì)算。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：整百數(shù)乘一位數(shù)，先計(jì)算百位上的數(shù)，再計(jì)算十位和個(gè)位上的數(shù)。

3.老師出示題目：300×6，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才的方法進(jìn)行計(jì)算。

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：整百數(shù)乘一位數(shù)，百位上的數(shù)不變，十位和個(gè)位上的數(shù)乘以一位數(shù)。

（三）練習(xí)鞏固

1.老師出示一些整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成后，老師展示答案，引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算過程，找出錯(cuò)誤原因。

3.學(xué)生再次練習(xí)，直至掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

三、實(shí)際應(yīng)用

（一）解決問題

1.老師出示生活情境題：小明有20個(gè)蘋果，他要把這些蘋果分給3個(gè)小朋友，每人可以分到多少個(gè)蘋果？

2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，老師講解解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3.學(xué)生再次練習(xí)，直至能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

（二）拓展練習(xí)

1.老師出示一些綜合練習(xí)題，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算人數(shù)等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師展示答案，引導(dǎo)學(xué)生分析解題過程。

3.學(xué)生再次練習(xí)，直至能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.學(xué)生總結(jié)：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)乘以一位數(shù)；整百數(shù)乘一位數(shù)，百位上的數(shù)不變，十位和個(gè)位上的數(shù)乘以一位數(shù)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

1.完成本節(jié)課的練習(xí)題。

2.選擇一道生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

3.家長簽字確認(rèn)。

六、板書設(shè)計(jì)

整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

1.整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)：十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)乘以一位數(shù)。

2.整百數(shù)乘一位數(shù)：百位上的數(shù)不變，十位和個(gè)位上的數(shù)乘以一位數(shù)。

3.實(shí)際應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.整十、整百數(shù)的概念

-整十?dāng)?shù)：個(gè)位上是0的兩位數(shù)，如10、20、30等。

-整百數(shù)：十位和個(gè)位上都是0的三位數(shù)，如100、200、300等。

2.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

-整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)：先將十位上的數(shù)乘以一位數(shù)，然后結(jié)果后面加上一個(gè)0。

-整百數(shù)乘一位數(shù)：先將百位上的數(shù)乘以一位數(shù)，然后結(jié)果后面加上兩個(gè)0。

3.乘法口訣的應(yīng)用

-在進(jìn)行整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可以運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行快速計(jì)算。

-例如，計(jì)算20×3時(shí)，可以用“二三十，六十”的乘法口訣。

4.進(jìn)位問題

-當(dāng)十位或百位上的數(shù)與一位數(shù)相乘的結(jié)果超過10或100時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位。

-進(jìn)位的方法是將超過的部分加到更高位的數(shù)上。

5.實(shí)際問題中的應(yīng)用

-在生活中，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算廣泛應(yīng)用于商品價(jià)格、人數(shù)統(tǒng)計(jì)、距離計(jì)算等場景。

-例如，計(jì)算商品的總價(jià)、計(jì)算參加活動(dòng)的人數(shù)、計(jì)算物品的重量等。

6.錯(cuò)誤分析與避免

-在計(jì)算過程中，常見錯(cuò)誤包括忘記加0、計(jì)算錯(cuò)誤等。

-避免錯(cuò)誤的方法是仔細(xì)檢查計(jì)算過程，確保每一位數(shù)都正確計(jì)算。

7.練習(xí)與鞏固

-通過大量的練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-練習(xí)形式可以包括口算、筆算、應(yīng)用題等。

8.數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)

-通過整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，學(xué)生可以提高邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。

-通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過觀察學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，以及解決問題的能力，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方式可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等。

10.教學(xué)建議

-在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、檢查結(jié)果等。

-通過小組合作、游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，我覺得整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在課堂上展示了一些生活中常見的物品，讓學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算它們的數(shù)量，這樣的方式讓學(xué)生感到親切，也更容易接受新知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)策略，比如通過板書、實(shí)物演示、多媒體輔助教學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于理解抽象的數(shù)學(xué)概念很有幫助。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進(jìn)位問題時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解，我在講解時(shí)可能沒有做到足夠清晰和具體。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，這可能是由于他們對(duì)乘法口訣掌握不夠牢固。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更積極的看法，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，可能會(huì)顯得有些沮喪，這說明我還需要在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解進(jìn)位問題時(shí)，我計(jì)劃使用更多的實(shí)例和圖示來幫助學(xué)生理解，比如通過計(jì)算器演示、動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過程。

2.對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，我會(huì)加強(qiáng)乘法口訣的復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己檢查計(jì)算過程，培養(yǎng)他們的自我糾錯(cuò)能力。

3.在課堂上，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

4.我還會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方式，比如游戲化教學(xué)、競賽教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣