9知法守法 依法維權(quán) 課時3《依法維權(quán)有途徑》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權(quán)課時3《依法維權(quán)有途徑》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《依法維權(quán)有途徑》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。主要內(nèi)容包括了解維權(quán)途徑，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中遇到的問題有關(guān)，如消費維權(quán)、人身安全等。學(xué)生已具備一定的法律意識，但需要進一步了解維權(quán)途徑，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的法律觀念，了解維權(quán)途徑，提高自我保護能力。具體目標包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認識到法律的重要性；2.增強學(xué)生的公民素養(yǎng)，學(xué)會依法維權(quán)；3.提升學(xué)生的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律常識，對基本的法律概念有所了解，如權(quán)利、義務(wù)、法律等。他們可能在日常生活中遇到過一些需要維權(quán)的情況，對維權(quán)有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和人際交往有一定的關(guān)注，對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對法律術(shù)語的理解可能存在困難，對法律程序的復(fù)雜性和維權(quán)途徑的選擇可能會感到困惑。此外，由于年齡和經(jīng)驗限制，學(xué)生在面對實際問題時，可能缺乏維權(quán)意識和能力，需要教師引導(dǎo)和幫助。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重幫助學(xué)生克服這些困難，通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握維權(quán)知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容進行自學(xué)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如維權(quán)案例視頻、維權(quán)流程圖等，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)；準備實驗操作臺，用于模擬維權(quán)場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以生活中的實例引入，例如：小明在購買商品時遇到了質(zhì)量問題，但他不知道如何維權(quán)。引發(fā)學(xué)生思考：遇到類似情況，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)？

2.學(xué)生積極討論，分享自己的看法。

二、新課講授

1.教師展示教材中的維權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，以及維權(quán)過程中可能遇到的困難。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的維權(quán)途徑，并總結(jié)出以下幾種常見的維權(quán)方法：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。

3.教師講解每種維權(quán)途徑的特點和適用范圍，如：

a.協(xié)商：適用于雙方當(dāng)事人愿意協(xié)商解決問題的情況。

b.調(diào)解：適用于雙方當(dāng)事人對問題有爭議，但愿意接受第三方調(diào)解的情況。

c.仲裁：適用于雙方當(dāng)事人對問題有爭議，且愿意接受仲裁機構(gòu)裁決的情況。

d.訴訟：適用于其他維權(quán)途徑無法解決問題，需要通過法院訴訟解決的情況。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在維權(quán)過程中，我們應(yīng)該注意哪些事項？

a.收集證據(jù)：在維權(quán)過程中，要注重收集相關(guān)證據(jù)，如合同、票據(jù)、照片等。

b.合法途徑：要選擇合法的維權(quán)途徑，避免采取非法手段。

c.保護自身權(quán)益：在維權(quán)過程中，要注意保護自身合法權(quán)益，避免受到傷害。

5.教師通過多媒體展示維權(quán)流程圖，讓學(xué)生更加直觀地了解維權(quán)過程。

6.學(xué)生分組模擬維權(quán)場景，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際操作中的問題。

三、課堂活動

1.教師組織學(xué)生進行“法律知識競賽”，檢驗學(xué)生對維權(quán)途徑的掌握程度。

2.學(xué)生分組討論，針對以下問題進行思考：

a.你認為哪些情況下需要依法維權(quán)？

b.如果你是小明，在購買商品時遇到了質(zhì)量問題，你會選擇哪種維權(quán)途徑？

c.如何在維權(quán)過程中保護自身合法權(quán)益？

3.學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身實際，撰寫一篇維權(quán)小故事。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

五、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)維權(quán)途徑的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，表達對依法維權(quán)的認識。

3.教師布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考維權(quán)問題。

六、課后拓展

1.教師推薦相關(guān)法律書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，關(guān)注身邊的法律問題，嘗試運用所學(xué)知識進行維權(quán)。知識點梳理1.維權(quán)途徑概述

-維權(quán)途徑是指個人或集體在合法權(quán)益受到侵害時，通過法律手段尋求救濟和保護的方式。

-常見的維權(quán)途徑包括：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。

2.協(xié)商

-定義：協(xié)商是指雙方當(dāng)事人在自愿的基礎(chǔ)上，通過對話和談判，達成和解的一種維權(quán)方式。

-適用范圍：適用于雙方當(dāng)事人愿意協(xié)商解決問題的情況。

-注意事項：在協(xié)商過程中，要確保溝通順暢，尊重對方意見，尋求共同利益。

3.調(diào)解

-定義：調(diào)解是指第三方調(diào)解員在雙方當(dāng)事人自愿的情況下，協(xié)助解決爭議，達成和解的一種維權(quán)方式。

-適用范圍：適用于雙方當(dāng)事人對問題有爭議，但愿意接受第三方調(diào)解的情況。

-注意事項：調(diào)解過程中，要尊重調(diào)解員的意見，保持冷靜，尋求公正的解決方案。

4.仲裁

-定義：仲裁是指雙方當(dāng)事人在爭議發(fā)生前或發(fā)生后，約定由仲裁機構(gòu)進行裁決的一種維權(quán)方式。

-適用范圍：適用于雙方當(dāng)事人對問題有爭議，且愿意接受仲裁機構(gòu)裁決的情況。

-注意事項：仲裁過程中，要遵守仲裁規(guī)則，尊重仲裁員的裁決。

5.訴訟

-定義：訴訟是指當(dāng)事人將爭議提交人民法院，由法院依法審理并作出判決的一種維權(quán)方式。

-適用范圍：適用于其他維權(quán)途徑無法解決問題，需要通過法院訴訟解決的情況。

-注意事項：訴訟過程中，要遵守訴訟程序，提供相關(guān)證據(jù)，尊重法庭判決。

6.收集證據(jù)

-重要性：收集證據(jù)是維權(quán)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于證明自己的合法權(quán)益。

-方法：收集證據(jù)包括但不限于合同、票據(jù)、照片、錄音、錄像等。

7.合法途徑

-重要性：選擇合法的維權(quán)途徑，有利于維護自身合法權(quán)益，避免違法行為。

-注意事項：在維權(quán)過程中，要了解相關(guān)法律法規(guī)，避免采取非法手段。

8.保護自身權(quán)益

-重要性：在維權(quán)過程中，要保護自身合法權(quán)益，避免受到傷害。

-方法：保持冷靜，尋求法律幫助，避免暴力沖突。

9.維權(quán)流程

-了解維權(quán)流程，有助于提高維權(quán)效率。

-流程包括：發(fā)現(xiàn)問題、收集證據(jù)、選擇維權(quán)途徑、申請法律援助、參加訴訟等。

10.法律意識

-培養(yǎng)法律意識，有助于提高公民的法律素養(yǎng)，維護社會公平正義。

-方法：學(xué)習(xí)法律知識，關(guān)注法律動態(tài)，參與法律實踐。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入真實的維權(quán)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何運用法律知識。

2.角色扮演：我設(shè)計了一些維權(quán)場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過模擬真實情境來體驗維權(quán)過程，這種互動式教學(xué)方式讓學(xué)生更加深刻地理解了維權(quán)的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對法律知識不夠熟悉，或者對角色扮演感到不自在。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演收到了一定的效果，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。

3.評價方式局限：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對法律知識有一定的了解。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并在課堂上進行解答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的