《千人糕》基于標準的教學設(shè)計（第一課時）

3/3《千人糕》基于標準的教學設(shè)計第一課時目標制定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)陳述（1）基于識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，學習獨立識字，借助漢語拼音認讀生字?；陂喿x：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習默讀。在閱讀中積累詞語，借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗。有自己的感受和想法，并樂于與人交流。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（3）基于口語交際：能認真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。能較完整地講述小故事。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。敢于發(fā)表自己的意見。2.學情分析（1）基于識字與寫字：學生已經(jīng)有了一定的識字量和識字方法，樂于識字，初步掌握了漢字的基本筆畫；但“能、味、具”筆畫、筆順容易寫錯；部分學生在書寫時不能按筆順規(guī)范書寫，兼顧不到漢字的間架結(jié)構(gòu)。（2）基于閱讀：學生已具有了一定的借助插圖和生活經(jīng)驗，理解詞語句子意思和課文內(nèi)容的能力，并能借助插圖和課文內(nèi)容進行想象。在已有的默讀基礎(chǔ)上繼續(xù)進行默讀的練習。分角色朗讀，試著讀出不同的語氣。（3）基于口語交際：學生逐步養(yǎng)成了說普通話的習慣，有表達的自信，但語言敘述的清晰完整還有待提高。3.教材分析《千人糕》是一個具有教育意義的小故事。故事介紹了一塊普普通通的米糕的制作材料、生產(chǎn)過程需要經(jīng)過很多人的勞動才能完成，教育學生要珍惜勞動成果。課文共11個自然段，主要通過爸爸和孩子之間的對話來展開敘述。課文語言樸實，平中見奇，表達比較有特色。課文配有兩幅插圖，可以很直觀地感受米糕制作的每一個環(huán)節(jié)，每一道工序都關(guān)系到許多人的勞動，有助于幫助學生進一步體會米糕的來之不易。教學重點是識字、寫字，默讀課文；教學難點是借助插圖，說說米糕的制作過程。教學目標：1.認識15個生字，讀準多音字“好、的”，會寫“能、桌、味、買”4個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3.學習1-5自然段，知道“千人糕”名字的由來。評價任務：1.通過指名讀、開火車、看圖猜字等方法，準確讀出15個生字和2個多音字，正確書寫“能、桌、味、買”4個生字。2.通過聽錄音、自讀等方式，達到正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.通過想象、朗讀等方法學習1-5自然段，引導學生了解“千人糕”名字的由來。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一激趣導入認讀生字（3分鐘）活動一1.導入新課，板書課題。2.認讀生字“糕”并組詞。3.質(zhì)疑課題。（完成目標一）認識“糕”字，理解字義，讀準字音。（評價目標一）環(huán)節(jié)二初讀課文認讀字詞（27分鐘）活動一1.聽課文朗讀音頻。2.多種形式認讀生字，強調(diào)“嘛”字讀音。3.學習多音字“好、的”。（完成目標一、二）通過多種形式讀準15個生字的讀音，正確辨析多音字。（評價目標一）活動二學習生字：1.學習生字“能”，書空筆順，組詞，師范寫，生書寫。2.學習生字“味”，師范寫，生書寫。3.看圖猜字，學習生字“桌”，組詞，師范寫。4.學習生字“買”，師范寫，生書寫“桌、買”。（完成目標一）多種方法識字生字，通過觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、關(guān)鍵筆畫，能正確書寫生字。（評價目標一）活動三1.齊讀課文，思考：課文主要講了什么？（完成目標二）正確朗讀課文，知道課文的主要內(nèi)容。（評價目標一）環(huán)節(jié)三品讀語句尋求答案（9分鐘）活動一1.默讀1-5自然段，思考：米糕為什么被稱為千人糕？畫出相關(guān)語句。2.指導朗讀孩子的話，讀出好奇的語氣。3.孩子心目中的千人糕是什么樣子的？出示相關(guān)的2句話，指導讀句子，想象畫面。4.比較句子，理解兩個“特別”的含義，知道“千人糕”就是米糕。5.分角色朗讀1-5自然段。（完成目標三）抓住關(guān)鍵語句，指導朗讀，通過讀句子，想象畫面，聯(lián)系具體語境理解兩個“特別”意思，并知道什么是“千人糕”。（評價目標三）環(huán)節(jié)四布置作業(yè)（1