Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit3SeaExplorationReadingandThinking。本單元主要圍繞海洋探索這一主題展開，內(nèi)容包括閱讀文本、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解海洋探索的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，提高閱讀理解能力和詞匯積累。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀海洋探索的相關(guān)文本，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)從不同角度理解和表達(dá)信息。同時(shí)，通過了解海洋探索的歷史和現(xiàn)狀，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文明對海洋的探索與保護(hù)的重要性。此外，課程中的思考性問題將促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)有效利用資源進(jìn)行探究。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語閱讀和寫作。在知識(shí)層面上，學(xué)生對海洋知識(shí)有一定的了解，但對海洋探索的歷史、科學(xué)和技術(shù)發(fā)展可能認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但分析文本深層含義的能力還有待提高。在思維品質(zhì)上，學(xué)生開始具備一定的批判性思維，但在面對復(fù)雜文本時(shí)，分析問題的深度和廣度有限。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和討論的效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生對海洋探索主題的興趣程度將影響他們對文本內(nèi)容的投入度，因此，教師需要激發(fā)學(xué)生的興趣，使之與課程內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

2.學(xué)生的閱讀理解能力直接影響他們對文本中信息的提取和分析，因此，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀技巧。

3.學(xué)生的批判性思維能力對于理解和評價(jià)海洋探索的相關(guān)觀點(diǎn)至關(guān)重要，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

4.學(xué)生在課堂上的參與度和合作學(xué)習(xí)的能力將對課程的整體效果產(chǎn)生重要影響，教師需通過多種教學(xué)策略來提高學(xué)生的參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版選擇性必修第四冊Unit3SeaExploration的相關(guān)篇章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如海洋探索的歷史圖片、海洋生物的科普視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示教學(xué)資料和多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示重要信息。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于海洋探索的歷史背景和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞海洋探索這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“海洋探索對人類有哪些重要意義？”、“海洋探索面臨哪些挑戰(zhàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海洋探索的歷史背景和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于海洋生物多樣性的保護(hù)問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解海洋探索課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出海洋探索這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于深海探險(xiǎn)的紀(jì)錄片片段。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海洋探索的歷史、科學(xué)原理和現(xiàn)代技術(shù)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解潛水艇的工作原理和深海探測技術(shù)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海洋探索的相關(guān)技能。例如，讓學(xué)生模擬深海潛水員進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)海洋知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海洋探索的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海洋探索的相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解海洋探索的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)海洋探索這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海洋探索的小論文。

提供拓展資源：提供與海洋探索相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于海洋生物和海洋環(huán)境保護(hù)的書籍和紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的論文，提供具體的修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在海洋探索知識(shí)學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海洋探索知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-Seaexploration（海洋探索）

-Divingequipment（潛水設(shè)備）

-Submersible（潛水器）

-Underwaterecosystem（水下生態(tài)系統(tǒng)）

-Coralreef（珊瑚礁）

-Marinebiology（海洋生物學(xué)）

-Oceanfloor（海底）

-Marineresources（海洋資源）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

-Oceancurrents（洋流）

2.語法知識(shí)

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-例句：Theunderwaterresearchershavediscoveredmanynewspeciesoffishinthecoralreefs.

-過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-例句：Thefirstmannedsubmarinewasdevelopedinthe19thcentury.

-簡單句和復(fù)合句：理解句子的結(jié)構(gòu)和不同類型的句子。

-例句：Marinebiologistsstudythelivingthingsintheocean.

3.詞匯用法

-詞組搭配：理解詞匯在句子中的正確搭配。

-例句：Theyareconductingaresearchontheoceancurrents.

-詞匯辨析：區(qū)分易混淆的詞匯。

-例句：Theoceanisvastandmysterious,butwemustprotectitfrompollution.

4.閱讀理解

-推理判斷：根據(jù)上下文推斷文章的隱含意義。

-例句：Itcanbeinferredfromthetextthatmarineexplorationisachallengingbutrewardingfield.

-主旨大意：理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-例句：Themainideaofthisarticleistheimportanceofmarineexplorationforscientificresearch.

-細(xì)節(jié)理解：找出文章中的具體信息。

-例句：Thetextmentionsthatthedeepseahashighpressureandlowtemperature.

5.寫作技能

-記敘文：描述一個(gè)事件或經(jīng)歷。

-例句：OneofthemostexcitingmomentsinmylifewaswhenIsawawhaleunderwater.

-說明文：解釋說明某個(gè)事物或現(xiàn)象。

-例句：Theprocessofoceanexplorationinvolvesvarioussteps,suchasplanning,equipmentpreparation,anddatacollection.

-應(yīng)用文：撰寫通知、邀請函等。

-例句：Dearclassmates,pleasebeinformedthatthenextmarinebiologyfieldtripwillbeheldonSaturday.

6.文章結(jié)構(gòu)

-引言：引入話題，引起讀者興趣。

-例句：Oceanexplorationhasbeenanessentialpartofhumanhistory,leadingtosignificantdiscoveriesandadvancements.

-主體：分幾個(gè)部分詳細(xì)闡述主題。

-例句：Thisarticlediscussesthehistoryofoceanexploration,theimportanceofmarinebiology,andthechallengesfacedbyunderwaterresearchers.

-結(jié)論：總結(jié)全文，重申主題。

-例句：Inconclusion,oceanexplorationcontinuestobeacrucialfieldforscientificresearchandenvironmentalprotection.

7.文化意識(shí)

-了解海洋探索的歷史和文化背景。

-例句：TheAgeofExplorationinthe15thcenturymarkedthebeginningofoceanexploration,whichledtothediscoveryofnewlandsandtraderoutes.

-認(rèn)識(shí)到海洋資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-例句：Itisessentialtoprotectouroceansfrompollutionandoverfishingtoensuretheirsustainableuseforfuturegenerations.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海洋探索的歷史階段

-海洋探索的重要意義

-海洋探索的挑戰(zhàn)與解決方案

②關(guān)鍵詞和短語：

-Seaexploration

-Historicalstages

-Importance

-Challenges

-Solutions

③重點(diǎn)句子：

-TheAgeofExplorationinthe15thcenturymarkedthebeginningofoceanexploration.

-Oceanexplorationhasledtosignificantdiscoveriesandadvancementsinscienceandtechnology.

-Itiscrucialtoprotectouroceansfrompollutionandoverfishingforsustainableuse.

-Thechallengesfacedbyunderwaterresearchersincludehighpressure,lowtemperature,andlimitedvisibility.

-Advancedtechnology,suchassubmersiblesandremoteoperatedvehicles(ROVs),hasmadedeep-seaexplorationpossible.

①語法重點(diǎn)：

-過去時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

②語法例句：

-Thefirstmannedsubmarinewasdevelopedinthe19thcentury.

-Theunderwaterresearchershavediscoveredmanynewspeciesoffishinthecoralreefs.

①詞匯重點(diǎn)：

-Underwaterecosystem

-Marinebiology

-Oceanfloor

-Marineresources

-Environmentalprotection

②詞匯例句：

-Thecoralreefisanunderwaterecosystemthatsupportsadiverserangeofmarinelife.

-Marinebiologistsstudythelivingthingsintheoceantounderstandtheirecosystems.

-Theoceanfloorishometoavarietyofgeologicalformationsandmarinelife.

-Marineresources,suchasfishandoil,areessentialforhumansurvivalanddevelopment.

-Environmentalprotectioniscrucialtomaintainthehealthandbalanceoftheoceanecosystem.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了海洋探索這一主題，通過閱讀和討論，學(xué)生們對海洋探索的歷史、現(xiàn)狀和未來有了更深入的了解。在這里，我想對今天的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如利用