2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 加與減（二）練習(xí)三說課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減（二）練習(xí)三說課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減（二）練習(xí)三說課稿北師大版。本節(jié)課主要圍繞加與減的運(yùn)算展開，通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固和提升加與減的計(jì)算能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和自信心，通過加與減練習(xí)，提升學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力和解決問題的策略，使學(xué)生在實(shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用加與減的運(yùn)算規(guī)則，增強(qiáng)數(shù)感和空間觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。他們對(duì)數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)有一定的了解，能夠識(shí)別和比較數(shù)字大小。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)加與減的計(jì)算規(guī)則表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中傾向于通過動(dòng)手操作、游戲等方式來學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成計(jì)算，而有的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)加與減（二）時(shí)可能遇到以下困難：（1）理解加減法的意義和規(guī)則；（2）掌握加法交換律和結(jié)合律；（3）處理多位數(shù)的加減運(yùn)算；（4）解決實(shí)際問題時(shí)應(yīng)用加減法。這些困難可能與學(xué)生的認(rèn)知水平、思維方式以及生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如加減法算式卡片、數(shù)字拼圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解加減法的概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)算棒等教學(xué)工具，以便學(xué)生在操作中更好地理解加減法的計(jì)算過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，以便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過展示生活中常見的加法場(chǎng)景，如購(gòu)物、分水果等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）提出問題：“如果我們要計(jì)算生活中的加法問題，需要掌握哪些方法？”引發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的期待。

（3）揭示課題：“五加與減（二）練習(xí)三”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示加法交換律和結(jié)合律的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

（2）通過具體實(shí)例，講解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，讓學(xué)生理解并掌握這兩個(gè)規(guī)律。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律解決實(shí)際問題。

（4）通過多媒體展示，展示不同形式的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）學(xué)生完成后，教師選取部分題目進(jìn)行講解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)解題方法。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用加減法的重要性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成。

（2）提醒學(xué)生注意審題，掌握解題方法。

（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的加減法》：介紹生活中常見的加減法應(yīng)用場(chǎng)景，如家庭購(gòu)物、烹飪、旅游等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-《有趣的數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，通過游戲的方式提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》、《數(shù)學(xué)王子》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃購(gòu)物清單等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生探究加法交換律和結(jié)合律在不同位數(shù)加減法中的應(yīng)用，如兩位數(shù)、三位數(shù)甚至更多位數(shù)的加減運(yùn)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于加法交換律和結(jié)合律的數(shù)獨(dú)游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試解決一些數(shù)學(xué)謎題，如經(jīng)典的“雞兔同籠”問題，通過分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證答案的過程，提高解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究數(shù)學(xué)問題，如如何通過加法運(yùn)算來簡(jiǎn)化復(fù)雜的計(jì)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探索加法運(yùn)算的規(guī)律，如加法分配律、乘法分配律等，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)乘法和除法奠定基礎(chǔ)。

-研究數(shù)學(xué)在科學(xué)、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)中的比例和比例尺、音樂中的節(jié)奏和音階等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在歷史發(fā)展中的作用，了解數(shù)學(xué)家們的貢獻(xiàn)和數(shù)學(xué)理論的演變。

-通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)與物理、化學(xué)等學(xué)科的交叉融合。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)加減法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生更容易理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了圖片、視頻、實(shí)物等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生從不同角度感知和體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過程，這種多元化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，一些學(xué)生能夠迅速掌握加減法，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上盡量鼓勵(lì)學(xué)生參與，但實(shí)際互動(dòng)環(huán)節(jié)還是不夠充分，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)幫助。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)、收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-加法運(yùn)算順序

-減法的基本概念和運(yùn)算

②本文重點(diǎn)詞：