2023三年級語文上冊 第二單元 7 聽聽秋的聲音配套說課稿 新人教版

2023三年級語文上冊第二單元7聽聽，秋的聲音配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2023三年級語文上冊第二單元7聽聽，秋的聲音

課文主要圍繞秋天這個主題，通過描寫秋天的景色和動物的活動，讓學(xué)生感受秋天的美麗和生機。內(nèi)容包括：秋天的景色描寫、動物的活動描寫、詩歌朗誦等。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解秋天的特點，提高對自然景觀的觀察力和表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美情趣。通過欣賞秋天的景色，學(xué)生將增強對傳統(tǒng)文化的認同感，提升對自然美的感知能力。同時，通過模仿詩歌朗誦，學(xué)生將鍛煉語言表達和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)良好的語感和文學(xué)素養(yǎng)。此外，本課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀、默讀等方式，把握秋天的景色和動物活動的描寫，體會作者對秋天的感受。

②模仿課文中的詩歌朗誦，學(xué)習(xí)詩歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力。

③結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文中抽象的描寫，如“秋的聲音”，幫助學(xué)生建立對秋天聲音的聯(lián)想和想象。

②通過詩歌朗誦，讓學(xué)生克服對陌生詩句的朗讀困難，提高對古典詩詞的欣賞能力。

③在寫作練習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的秋天的景色和聲音轉(zhuǎn)化為自己的語言，提升寫作技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解秋天的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就課文中的描寫進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達自己的看法和感受。

3.演示法：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的場景，增強對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示秋天的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂視覺體驗。

2.朗讀指導(dǎo)：通過音頻播放和教師示范，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩歌，提升學(xué)生的朗誦技巧。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如填空、選擇題等，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段秋天的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受秋天的美麗和特色。

（2）提問：同學(xué)們，你們對秋天有什么印象？請分享一下你們最喜歡的秋天景色或活動。

（3）引出課題：《聽聽，秋的聲音》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，感受作者對秋天的喜愛。

（2）分段講解課文，分析秋天的景色和動物活動的描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。

-第一段：秋天的景色描寫，如“秋天的陽光、金黃的稻田、豐收的果實”等。

-第二段：動物活動的描寫，如“小雞覓食、小鴨游泳、蝴蝶飛舞”等。

-第三段：詩歌朗誦，學(xué)習(xí)詩歌的節(jié)奏和韻律，體會作者對秋天的贊美之情。

（3）結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實等，激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）朗讀比賽：學(xué)生分組進行課文朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力。

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“秋天的聲音”為題，寫一篇短文，鍛煉學(xué)生的寫作技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)課文中的重點和難點。

（2）總結(jié)秋天的特點和美麗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）預(yù)習(xí)下一課，提前了解課文內(nèi)容。

（2）觀察秋天的自然現(xiàn)象，收集相關(guān)圖片或文字資料，為下一節(jié)課做準備。

（3）完成寫作練習(xí)，提交一篇以“秋天的聲音”為題的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《聽聽，秋的聲音》這篇課文，理解課文內(nèi)容，把握秋天的景色和動物活動的描寫。

-學(xué)生能夠識別并運用課文中的生字詞，提高詞匯量和識字能力。

-學(xué)生通過詩歌朗誦的學(xué)習(xí)，掌握了詩歌的節(jié)奏和韻律，提升了語言表達和文學(xué)鑒賞能力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過參與課堂討論，學(xué)會了如何表達自己的觀點，提高了口語表達能力。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠?qū)⒂^察到的秋天的景色和聲音轉(zhuǎn)化為自己的語言，鍛煉了寫作技巧。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了團隊合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對秋天有了更深的認識，激發(fā)了他們對自然的熱愛和探索欲望。

-學(xué)生在欣賞課文中的美景和動物活動時，培養(yǎng)了審美情趣和環(huán)保意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩歌朗誦，體會到了文學(xué)的魅力，增強了文化自信。

4.個性發(fā)展方面：

-學(xué)生在課堂活動中，展現(xiàn)了各自的特長和興趣，如朗讀、寫作、繪畫等，促進了個性發(fā)展。

-學(xué)生在解決問題和完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的社交能力和人際交往技巧。

5.綜合運用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的知識運用到實際生活中，如觀察周圍環(huán)境中的秋天景象，體驗秋天的變化。

-學(xué)生在寫作和口語表達中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性的作品。

-學(xué)生在參與課堂討論和小組活動中，能夠綜合運用所學(xué)知識，解決問題，提高綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.秋天的景色描寫

①重點知識點：秋天的自然景象，如陽光、稻田、果實等。

②重點詞語：金黃、豐收、陽光明媚。

③重點句子：如“秋天的陽光灑在金黃的稻田上，一片豐收的景象?！?/p>

2.動物活動的描寫

①重點知識點：秋天的動物行為，如覓食、游泳、飛舞等。

②重點詞語：覓食、游泳、飛舞。

③重點句子：如“小雞在稻田里覓食，小鴨在河水中游泳，蝴蝶在花叢中飛舞?！?/p>

3.詩歌朗誦

①重點知識點：詩歌的節(jié)奏和韻律，以及表達的情感。

②重點詞語：節(jié)奏、韻律、贊美。

③重點句子：如“秋天的聲音，如同一首美妙的詩，贊美著大地的豐收?！?/p>

4.學(xué)生活動與練習(xí)

①重點知識點：朗讀技巧、寫作方法、觀察技巧。

②重點詞語：朗讀、寫作、觀察。

③重點句子：如“讓我們一起來朗讀這首詩歌