Unit1 They're monkeys（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1They'remonkeys（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1They'remonkeys。本單元主要圍繞動(dòng)物展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞monkey，cat，dog，bird，學(xué)習(xí)句型They're...；學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)動(dòng)物的名字和特征。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的基本詞匯和句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征，提高英語(yǔ)交流能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納的能力，通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感度和跨文化交際意識(shí)。

4.態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命，樹(shù)立正確的生態(tài)觀念。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的掌握，但詞匯量有限，對(duì)句型結(jié)構(gòu)理解尚淺。其次，在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但讀寫能力較弱，對(duì)句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠熟練。此外，學(xué)生的思維方式和表達(dá)習(xí)慣還受到母語(yǔ)的影響，需要逐步培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但自控力較弱，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性較高，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不均等問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.在詞匯學(xué)習(xí)方面，教師需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并通過(guò)游戲、歌曲等形式提高詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

2.在句型學(xué)習(xí)方面，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.在文化意識(shí)培養(yǎng)方面，教師可以通過(guò)圖片、視頻等資源，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.在態(tài)度價(jià)值觀教育方面，教師應(yīng)結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，樹(shù)立正確的生態(tài)觀念。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、視頻，以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和故事，以豐富教學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的課堂環(huán)境，包括動(dòng)物主題的裝飾品，以及足夠的空間供學(xué)生分組活動(dòng)和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么動(dòng)物？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、分類和特征。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特征和生態(tài)意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如熊貓、老虎、企鵝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、生活習(xí)性和生態(tài)價(jià)值，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡的重要性，以及人類如何保護(hù)這些動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，如它們的飲食習(xí)慣、棲息地等。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)，提出保護(hù)措施的建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀及建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或公園中的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，下節(jié)課分享。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高他們的觀察力和環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程：

布置一個(gè)課后拓展活動(dòng)，要求學(xué)生拍攝或繪畫家中或公園中的動(dòng)物，并附上簡(jiǎn)短的描述。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享這個(gè)活動(dòng)，提高家庭成員的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物科普書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《奇妙動(dòng)物大觀園》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：選擇一些適合兒童觀看的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)影像資料讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-動(dòng)物主題網(wǎng)站：介紹一些與動(dòng)物相關(guān)的教育網(wǎng)站，如國(guó)家動(dòng)物博物館官網(wǎng)、動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供豐富的動(dòng)物圖片、視頻資料和相關(guān)科普信息。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，通過(guò)扮演不同的動(dòng)物角色，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物的生活，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解和同情。

-動(dòng)物觀察日記：讓學(xué)生在課外時(shí)間觀察家中的寵物或公園中的動(dòng)物，記錄它們的日常行為和習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與或了解動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理動(dòng)物棲息地等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)物為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還能加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶和理解。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事，通過(guò)故事講述動(dòng)物的情感和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物專家或環(huán)保志愿者來(lái)學(xué)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生近距離接觸專業(yè)人士，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：讓學(xué)生制定個(gè)人或小組的動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，如減少一次性塑料制品的使用，保護(hù)動(dòng)物棲息地等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和行動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的基本特征

-常見(jiàn)動(dòng)物分類

-動(dòng)物的