Module 2 Unit 2 What are you doing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit2Whatareyoudoing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2Whatareyoudoing。主要內(nèi)容包括：詢問(wèn)他人正在做什么，以及用Whatareyoudoing？回答正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢問(wèn)和回答動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，通過(guò)實(shí)際情境，使學(xué)生能夠運(yùn)用"Whatareyoudoing?"等句型進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式，學(xué)習(xí)并掌握詢問(wèn)和描述動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方法。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與動(dòng)作相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的敏感性。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)體系還不夠完善，對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型的理解還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待加強(qiáng)。他們對(duì)新的詞匯和句型有一定的接受能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯混淆的情況。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，但在小組合作和討論中，可能會(huì)出現(xiàn)依賴性強(qiáng)、獨(dú)立思考能力不足的情況。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的注意力集中度較高，但部分學(xué)生可能會(huì)在小組活動(dòng)中分心。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)之間有一定的關(guān)聯(lián)，對(duì)課程的積極學(xué)習(xí)態(tài)度有利于提高他們的英語(yǔ)水平。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教學(xué)投影儀

2.白板或黑板

3.錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備

4.學(xué)生用書《英語(yǔ)》（外研版，三起，四年級(jí)上冊(cè)）

5.教師用書《英語(yǔ)》（外研版，三起，四年級(jí)上冊(cè)）

課程平臺(tái)：

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：英語(yǔ)流利說(shuō)、百詞斬等）

2.校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

信息化資源：

1.課文音頻材料

2.互動(dòng)課件（PPT或教學(xué)軟件）

3.教學(xué)視頻片段

4.在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

教學(xué)手段：

1.小組討論

2.角色扮演

3.互動(dòng)游戲

4.情境模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡用英語(yǔ)交流嗎？你們知道如何用英語(yǔ)詢問(wèn)別人正在做什么嗎？”

2.展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生上課、玩耍、閱讀等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常交流中的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答別人的活動(dòng)，讓我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式，掌握基本句型。

過(guò)程：

1.講解詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式，如使用"Whatareyoudoing?"。

2.介紹如何用英語(yǔ)回答正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如"I'mreadingabook."。

3.通過(guò)實(shí)物或動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地理解句型的用法。

4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基本的問(wèn)答對(duì)話，鞏固所學(xué)句型。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的案例，如同學(xué)在圖書館看書、在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)等。

2.分析每個(gè)案例中如何使用"Whatareyoudoing?"句型進(jìn)行詢問(wèn)。

3.讓學(xué)生模仿案例中的對(duì)話，進(jìn)一步練習(xí)句型。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情境下如何使用不同的句型進(jìn)行詢問(wèn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詢問(wèn)動(dòng)作相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答不同場(chǎng)景下的動(dòng)作，如"I'mplayingfootball."或"I'meatinglunch."

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中的問(wèn)題。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詢問(wèn)動(dòng)作英語(yǔ)表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)動(dòng)作英語(yǔ)表達(dá)方式的重要性。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式、句型用法、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)動(dòng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用"Whatareyoudoing?"句型進(jìn)行角色扮演，或在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

七、課后拓展（課后）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

過(guò)程：

1.讓學(xué)生制作關(guān)于詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)卡片，記錄常用的句型和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.定期收集學(xué)生的交流成果，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與詢問(wèn)動(dòng)作相關(guān)的詞匯，如doing、reading、eating、playing等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Whatareyoudoing?"句型進(jìn)行詢問(wèn)，并能夠用相應(yīng)的句子回答正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"I'mreadingabook."或"I'meatinglunch."。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞原形和am/is/are等助動(dòng)詞來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)交際能力得到了提升。他們能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行有效的英語(yǔ)對(duì)話。

5.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化中詢問(wèn)他人活動(dòng)的方式，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的圖片、視頻和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)制作英語(yǔ)卡片、進(jìn)行角色扮演等方式，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并共同解決問(wèn)題。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的課堂紀(jì)律。他們能夠尊重他人，樂(lè)于助人，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.創(chuàng)新能力：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲、編寫小故事等，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方式

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用