2023年春季學(xué)期人教版三年級pep英語下冊教案全冊

目錄

Unit1Welcomebacktoschool!Unit4Whereismycar?

第一課時................................i第一課時...............................23

第二課時................................2第二課時...............................24

第三課時................................3第三課時...............................25

第四課時................................4第四課時...............................27

第五課時................................5第五課時...............................28

第六課時................................6第六課時...............................30

Unit2MyfamilyUnit5Doyoulikepears?

第一課時...............................8第一課時..............................32

第一課時................................9第一課時..............................33

第三課時..............................10第三課時...............................34

第四課時...............................11第四課時..............................36

第五課時..............................12第五課時...............................37

第六課時..............................13第六課時..............................39

Unit3AtthezooUnit6Howmany?

第一課時..............................15第一課時...............................41

第二課時..............................16第二課時..............................42

第三課時..............................17第三課時...............................43

第四課時..............................18第四課時...............................44

第五課時..............................20第五課時...............................45

第六課時.............................21第六課時..............................46

/%9.再

1智慧樹?同步講練測I一二、。

Unit1Welcomebacktoschool!

第一課時

(Let'stalkLookandsay)

【教學(xué)目標(biāo)】舉起中國國旗)Andyou?鼓勵學(xué)生說出：

知識目標(biāo)：能聽說單詞welcome,back,I'm...I'mfromChina.

boy,and,girl,we,new,friend,today,from2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：Fm…

等；會運用句子I'm/Fmfrom…介紹自己及I'mfrom...

自己的情況。3.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾

能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏向?qū)W生介紹引出單詞：boy,girl,friend0

固運用單詞和句型。4.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞：boys

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好andgirls,today,newfriendso

品質(zhì)。5.教師帶Amy頭飾自我介紹：Hi,「m

【教學(xué)重難點】Amy.I'mfromtheUK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生

1.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國名。認(rèn)識英國的英語名稱。

掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、6.教師帶頭飾自我介紹：Hi,TmZhang

說、認(rèn)讀；Peng.l'mfromShandong.

2.句型“I'mfh)m…”的運用。7.教師：Class,wehavetwonewfriends

【教學(xué)準(zhǔn)備】today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點擊

1.準(zhǔn)備Amy.Mike和ZhangPeng的對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。

頭飾。8.教師解釋并教讀單詞：welcome<)

2.教材相配套的教學(xué)課件。9.教師帶學(xué)生將對話讀三遍，然后學(xué)生自

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。己練習(xí)讀對話。

【教學(xué)過程】10.五名學(xué)生一組分角色表演對話，幾組

Step1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Rcvision)表演過后，全班評出最佳表演者。

1.師生對話問候。11.用onebyone的形式讓學(xué)生根據(jù)實際

T:Hi,boysandgirls.情況介紹自己的姓名、籍貫。如：

Ss:Hi.teacher!SlimfromWuhan.

T:Welcomebacktoschool.NicetoseeS2:Hi,I'mS2.I'mfromBeijing.

youagain.

Ss;Nicetoseeyou,too,12.讓學(xué)生五人一組根據(jù)實際情況替換對

T:Howareyou?話中的Amy與張鵬，練習(xí)改編對話三分鐘。

Ss:I'mfine,thankyou.Lookandsay

請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名1.教師展示加拿大、美國、英國、中國的國

學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。旗，讓學(xué)生說出相應(yīng)的國家名。并用手中的國

2.播放三年級上冊的歌曲Hello,全班學(xué)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,theUSA.

生拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以便引出新知。Canada以及句型I'mfrom...

Step2.呈現(xiàn)新^(Presentation)2.教師給兩名學(xué)生分別戴上Mike與

Let'stalkSarah的頭飾，扮演Mike的學(xué)生手拿一面加拿

1.師生問候：大小國旗，扮演Sarah的學(xué)生手拿美國小國旗，

T:Goodmorning,boysandgirls.讓他們進(jìn)行自我介紹。

Ss:Goodmorningteachsr.Mike.I'mfromCanada.

T:I'mMissHe.FmfromChina.(手中Sarah.I'mfromtheUSA.

三年級英語(下)?p2

3.教師一人扮演Mike與Sarah兩人表演S2:Hi,I'mS2.I'mfromChangsha.

課本上的對話，幫助學(xué)生理解句子”WhatS3:Hi,I'inS3.I'mfromGuangzhou.

aboutyou?’'的意思。S4&,S5:Welcome!

4.教師利用課件出示不同人物(寫上人物2.拿出一些美國、加拿大、中國等國家的

姓名)以及相應(yīng)的國旗圖片，請學(xué)生替圖中人總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運動員等知名人士的照

物做介紹。如:展示Bob圖片以及英國國旗片或圖片向?qū)W生提問：Who'she/she?(可讓

忖，學(xué)生要說："HiJ'mBob.Frnfromthe學(xué)生用中文回答)Whereishe/shefrom?(教

UK.”師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱)

5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名Step4.作業(yè)(Homework)

稱的首寫字母大寫的寫法。theUK和the1.朗讀本部分的對話；

USA是英文縮寫形式必須都大寫。2.完成《智慈樹》上的對應(yīng)練習(xí)。

Step3.鞏固與拓展(Consolidation&Extension)【板書設(shè)計】

1.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市Unit1Welcomebacktoschool!

的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I'mfrom...來表from...

達(dá)出他們所喜歡的地方。如：Boysandgirls,wehavetwonewfriends

SkBoysandgirls,wehavetwonewtoday.

friendstoday.Welcome!

第二課時

(Let'slearnLet'schant)

【教學(xué)目標(biāo)】的圖片，問學(xué)生這些建筑在哪個國家，學(xué)生會

知識目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀單詞：UK,用漢語說“在中國”，然后教師板書China并帶

Canada,USA,Chinao主要通過情景對話學(xué)讀五遍，同時出示中國的國旗。

習(xí)介紹自己的國籍，并在實際情景中自然2.展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔

運用。的圖片，學(xué)習(xí)單詞UK,USA,Canada,板書并

能力目標(biāo)：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑帶讀五遍，同時出示相應(yīng)國家的國旗。

圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。3.教師手拿中國國旗做自我介紹。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生樂于模仿，敢于交流。MissZhang.I'mfromChina.

【教學(xué)重難點】教師讓學(xué)生仿照進(jìn)行自我介紹。

掌握單詞Canada的正確讀音、國家名稱4.教師讓一名學(xué)生戴上Amy的頭飾，并

的英語讀音。手拿英國國旗，扮演Amy進(jìn)行自我介紹，耍介

【教學(xué)準(zhǔn)備】紹姓名與國籍。

教材相配套的視頻。Amy.rmfromtheUK.學(xué)

【教學(xué)過程】生可能會漏掉定冠詞the,教師要強調(diào)在句型

Step1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)中USA與UK前要加定冠詞the。

1.復(fù)習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做5.播放Let,slearn部分的錄音三遍，學(xué)

角色扮演。生跟讀，模仿語音、語調(diào)，給學(xué)生.五分鐘時間自

2.教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的英己練習(xí)讀單詞與句子。

文名稱。6.教師隨意指著黑板上的單詞，學(xué)生齊聲

3.學(xué)生自我介紹：from...讀出單詞，教師點兒名學(xué)生起來讀單詞。

Step2.新課展示(Presentation)7.教師在課件上出示各國標(biāo)志性建筑，學(xué)

Let'slearn生用英語說出對應(yīng)的國家名。

1.教師利用卡片或課件展示長城、天安門8.游戲：句子接龍。教師將英國、加拿

智慧樹：同步講練測

大、中國、美國的國旗分別發(fā)給四名學(xué)生，學(xué)生著學(xué)生齊聲說唱一遍，然后教師點幾名學(xué)生依

根據(jù)自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接次說唱，對于表現(xiàn)好的給予表揚。

龍介紹自己。Step3.鞏固與拓展(Consolidation&Extension)

SkHiJ'mSI.I'mfromtheUSA.1.教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy

S2:Hi,I'mS2.I'mfromtheUK.orgirlo

S3.I'mfromChina.2.游戲“聽音猜人”o

S4:Hi,FmS4.I'mfromCanada.一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打

依次進(jìn)行三輪接龍游戲。招呼。請他猜boyorgirU猜對可為本組贏得

Let'schant1分。

1.讓學(xué)生看課本此部分的圖片，扮演四位Step4.作業(yè)(Homework)

小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我1.聽課文錄音，熟記單詞和圖片。

介紹，說："HiJYnMikc.rmfromCanada.”2.完成《智慧樹》上的對應(yīng)練習(xí)。

2.教師指著一名男學(xué)生并說：“Heisa【板書設(shè)計】

boy.”再指著一名女學(xué)生并說：“Sheisagirl.”Unit1Welcomebacktoschool!

教授單詞boy與girloChinaUKUSACanada

3.先播放錄音三遍，學(xué)生跟唱并模仿，接Hijm…I'mfrom...

第三課時

(Let'sspell)

【教學(xué)目標(biāo)】Step2.新課展示(Presentation)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)1.教師做出小貓的手影圖，同時播放小貓

音以及認(rèn)讀、書寫含有這個字母的單詞。的叫聲。

能力目標(biāo)：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類T:\Vhafsthis?

識記單詞。Ss:It'sacat.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后教師出示小貓的圖片并板書cat,同

【教學(xué)重難點】時帶讀五遍。

元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音2.教師指著一名學(xué)生的書包。

和輔音之分。掌握元音字母a的發(fā)音和單詞TrWhaCsthat?

的書寫。Ss:It'sabag.

【教學(xué)準(zhǔn)備】然后教師在黑板上板書bag并帶讀五遍。

錄音機、磁帶、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人3.教師舉起自己的手。

物頭飾、課件等。T:What'sthis?

【教學(xué)過程】Ss:It'sahand.

Step1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)然后教師在黑板上板書hand并帶讀

1.師生問候，進(jìn)行日常口語練習(xí)。五遍。

T:Hi.I'm...rmfrom...4.教師在課件上展示自己與爸爸的合照，

from...指著照片上的男士說：“Thisismydad”接著

T:Nicetomeetyou.教師在黑板上板書dad并帶讀五遍。

Sl:Nicetomeetyou,too.5.播放Listenjepeatandchant部分的錄

2.利用課件分別展示四個國家的國旗，讓音，學(xué)生踉讀。

學(xué)生看圖說國家名。6.讓學(xué)生反復(fù)讀黑板上的四個單詞，觀察

3.復(fù)習(xí)Let'schant!字母a在單詞中的發(fā)音，找出發(fā)音規(guī)律。

三年級英語(下)?P4

7.小組學(xué)習(xí)：找一找下列每組單詞中字母【板書設(shè)計】

a的發(fā)音不同的一個，然后小組匯報交流并Unit1Welcomebacktoschool!

總結(jié)。catbaghanddad

(1)bagcakedadPartA內(nèi)容總結(jié)

(2)nameplatehand1.重點單詞：China,Canada,theUK,the

(3)ChinaCanadacatUSA.

8.教師總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)律。2.重點句子：Welcomebacktoschool!

9.游戲一：猜一猜.教師運用苓張的口型Whereareyoufrom?I'mfromtheUSA/the

不發(fā)聲讀單詞，讓學(xué)生搶答猜單詞，給反應(yīng)最UK/Canada/China.Wchavetwonewfriends

today.Welcome!

快且答對的學(xué)生獎勵。

10.游戲二：擊鼓傳花。拿到花的人，必須3.知道元音字母a在單詞中的短音發(fā)音

/$/o

說出一個含有字母a且發(fā)音為/史/的單詞。

【課后反思】

11.課堂練習(xí)。

本課時的主要教學(xué)任務(wù)是在出示UK,

(1)教師先請八名學(xué)生依次讀出Read,

China.USA,Canada等國家的標(biāo)志性建筑圖

listenandcircle部分的單詞,接著播放第一遍

片時能夠進(jìn)行認(rèn)讀。由于在第一課時中在單

錄音，完成題目，再次播放錄音，師生一起核對

詞認(rèn)讀上下了較大力氣，所以本節(jié)課就相對輕

答案。

松。在講解各個國家標(biāo)志性建筑時，同學(xué)們學(xué)

(2)聽錄音,完成Listenandwrite部分的習(xí)積極性很高，首先通過課件展示建筑物，同

書寫。請三名學(xué)生在黑板上完成此道題H,其學(xué)們對于新出現(xiàn)的國家的建筑圖片興趣很濃，

他學(xué)生在課本上完成。有的同學(xué)能夠說出建筑物的名字并能夠講解

Step3.鞏固拓展(Consolidation&Extcnsion)建筑物的歷史，教學(xué)效果很好。Letslearn教

1.游戲：聽一聽，辨一辨。教師讀一組單學(xué)完成后播放LeTschani部分的視頻時，由

詞讓學(xué)生聽一聽找出哪個單詞中沒有的發(fā)音。于句型較簡單且朗朗上口，老師領(lǐng)讀后學(xué)生能

如：bagdadhandapplecake夠進(jìn)行認(rèn)讀。絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)了A部分

2.游戲：擊鼓傳花。誰拿到花，必須說出的單詞和句型后，能進(jìn)行簡單的自我介紹，介

一個含有字母a的單詞。紹自己的姓名與國籍，但在句中常常忘記在

3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。USA與UK前加the,教師在教學(xué)中要反復(fù)強

Step4.作業(yè)(Homework)調(diào)、加強訓(xùn)練，操練運用。元音字母a在閉音

1.抄寫本部分的四個單詞；節(jié)中的發(fā)音，學(xué)生讀得還不夠準(zhǔn)確，要多聽多

2.完成《智慧樹》上的對應(yīng)練習(xí)。讀多模仿。

第四課時

(Let'stalkLookandsay)

【教學(xué)目標(biāo)】的發(fā)音。

知識目標(biāo):能聽說認(rèn)讀單詞Australia,【教學(xué)準(zhǔn)備】

Canada.USA,China。主要通過情景對話學(xué)錄音機、磁帶、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、學(xué)

習(xí)如何問答國籍，并在實際情景中自然運用。生自帶朋友的照片、課件等。

能力目標(biāo)：借助國家的國旗圖片，幫助學(xué)【教學(xué)過程】

生理解和認(rèn)讀國家名稱。Step1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Rcvision)

情感目標(biāo)：讓學(xué)生樂于模仿，敢于交流。1.師生日常口語對話。

【教學(xué)重難點】2.游戲：聽音拍手。教師說單詞，學(xué)生聽

句型Wherearcyoufrom?和Australia音辨別，聽到含有短元音/紀(jì)/的單詞就拍手。

^^0

5智慧樹：同步講練測

3.齊唱Let'schant部分的歌謠。T:Whereisitfrom?

Step2.新課展示(Presentation)Ss:It'sfromChina.

1.Let'stalkT:Yes.Thisisapanda.It'sfrom

(1)教師向全班介紹一名學(xué)生。China.然后在課件上展示中國國旗。

T:ThisisS1.She's/He'sanew(3)教師接著在課件上展示袋鼠的圖片。

student.將英國國旗發(fā)給這名學(xué)生。T:Look,it'sakangaroo.Whereisit

T:Whereareyoufrom?(教師指著國旗，from,S1?

示意讓他根據(jù)國旗回答)Skit'sfromChina.

SI:I'mfromtheUK.T:No.Whereisitfrom,S2?

(2)教師對一名學(xué)生發(fā)問，并要求他根據(jù)學(xué)生回答錯誤就繼續(xù)詢問另一名學(xué)生，直

實際回答。到學(xué)生猜對為止。利用同樣的方法展示白頭

T:Whcrcarcyoufrom?鷹、海貍的圖片，并詢問來自哪個國家，

Skl'mfromChina.(4)教師傳教有關(guān)國家代表性動物的

(3)小組活動。兩人一組問答國籍，每名知識。

學(xué)生自制--面國旗，學(xué)生制作的是哪國國旗就(5)游戲：連連看。運用課件將動物與國

回答來自哪個國家。如：旗圖片順序打亂，讓學(xué)生做連連看的游戲。

SI:Whereareyoufrom?(6)游戲：動物的自述。用課件展示動物

S2:I'mfromChina.Whereareyou的圖片，學(xué)生扮演動物介紹國籍。如：教師展

from?示袋鼠的圖片時，學(xué)生介紹："Hi,「mfrom

Sl:I'mfromCanada.Australia.”

(4)教師將對話讀一遍給學(xué)生聽，然后讓Step3.鞏固與拓展(Consolidation々Extension)

學(xué)生自己讀一讀。1.旃戈“抽簽”。

(5)讓學(xué)生關(guān)上課本，提問：“Whereis學(xué)生在老師手中抽取一張畫著國旗的卡

Amyfrom?”點兒名學(xué)生回答，學(xué)生做出回答片，其余學(xué)生問：Whereareyoufrom?該生則

后，教師先不說明是否正確。根據(jù)卡片上的內(nèi)容回答：I'mfrom....

(6)播放錄音，讓學(xué)生自己找出正確答案。2.請學(xué)生用帶來的照片介紹他的朋友。

(7)再播放錄音兩遍，學(xué)生跟讀。3.自由組合表演對話并展示。

(8)給學(xué)生五分鐘，三人一組練習(xí)表演對Step4.作業(yè)(Homework)

話，然后請幾組學(xué)生上臺表演。1.大聲朗讀Let'stalk部分的對話；

2.Lookandsay2.完成《智慧樹》上的對應(yīng)練習(xí)。

(1)教師展示中國、英國、加拿大、美國的【板書設(shè)計】

國旗，看圖復(fù)習(xí)國家詞匯。展示澳大利亞的國Unit1Welcomebacktosch(x)l!

旗，教授單詞Australia的讀音與意思。—Whereareyoufrom?

(2)教師利用課件展示熊貓的圖片。一I'mfrom...

T:Whafsthis?Australia

Ss:It'sapanda.

第五課時

(Let'slearnLet'schant)

【教學(xué)目標(biāo)】同用法，并能靈活運用。

知識目標(biāo)：聽說認(rèn)讀she,he,student,能力目標(biāo)：借助圖片和實際情況，幫助學(xué)

pupil,teacher<,能理解人稱代詞he,she的不生學(xué)習(xí)新詞。

0

三年級英語(下)-P6

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。畫，比一比看誰畫得最好。

【教學(xué)重難點】(5)播放Letsleam部分的錄音三遍，學(xué)

掌握單詞的讀音，理解student和pupil的生跟讀單詞與句子。

含義。(6)學(xué)生齊讀本部分單詞與句子一遍，教

【教學(xué)用具】師請幾名學(xué)生讀，檢查學(xué)生掌握單詞發(fā)音的

單詞卡、字母卡、錄音機、磁帶、人物頭飾、情況。

課件等。2.Lct'schant

【教學(xué)過程】(1)教師利用課件展示吳一凡cSarah、

Step1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Mike、陳杰、MissWhi【e、John、Amy>張鵬、Mr

1.日?？谡Z復(fù)習(xí):Thisis...Jones的圖片，同時展示單詞he、she、ooy、girk

2.復(fù)習(xí)boy和girloteacher>student.要求將圖片與相應(yīng)的單詞連

3.齊唱PartALet'schant部分的歌謠。線，師生共同完成此題。

Step2.新課展示(Presentation)(2)教師將Let'schant部分的歌謠讀一

1.Let'slearn遍，再帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍。

(1)教師向?qū)W生介紹自己，說：“Hijm(3)播放錄音，學(xué)生跟學(xué)歌謠。

MissYang.I'mfromChina.I'mateacher."(4)男女對唱歌謠。男生先齊唱第一段，

教師板書單詞teacher并帶讀五遍。女生接著齊唱第二段。

(2)教師指著幾名學(xué)生反復(fù)說：“Youarea(5)請幾名自愿唱歌謠的學(xué)生演唱歌謠，

student.Youareapupil.”教師依次指著幾名教師要表揚積極參與活動的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)

女學(xué)生說："She'sastudent.She'sapupil.”生要多開口。

再依次指著兒名男學(xué)生說：“He'sastudent.Step3.鞏固與拓展(Consolidation&Extension)

He'sapupil."重讀強調(diào)she與he,板書1.游戲：擊鼓傳花。誰拿到花，必須用上

student,pupi1,she,he并帶讀。英語單詞he或she介紹自己的好朋友。

(3)游戲：男女大不同。教師說she時，班2.聽錄■&跟讀Let,schant部分的歌謠。

中女學(xué)生站起來；教師說he時，班中男學(xué)生站Step4.作業(yè)(Homework)

起來。站錯的學(xué)生淘汰退出游戲，幾輪過后，1.聽錄音，給家長讀單詞和Let'schants

被淘汰的學(xué)生接受懲罰一一合唱一首英文歌。2.完成《智慧樹》上的對應(yīng)練習(xí)。

(4)簡筆畫：教師在黑板上畫出班里的一【板書設(shè)計】

名男教師，邊畫邊介紹：“ThisisMrLi.He'sUnit1Welcomebacktoschool!

ateacher.”教師用句型"Thisis...Shc's/Hc'steacherstudentpupil

astudent/pupil/teacher.”分別介紹班里的一shehe

位學(xué)生與一位教師，學(xué)生根據(jù)教師的介紹畫Thisis...She's/He'sa...

第六課時

(Start(oread?Slorytime)

【教學(xué)目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默

知識目標(biāo)：能聽懂并理解Storytime中的故事。

情節(jié)和故事內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

能力目標(biāo)：借助課件和表演幫助學(xué)生加深錄音機、磁帶、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人

對小幽默故事的印象。物頭飾、課件等。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生樂于模仿，敢于交流?！窘虒W(xué)過程】

【教學(xué)重難點】Step1.熱身、復(fù)習(xí)(VVarin-up/Revision)

7智慧樹-同步講練測

1.播放Let'ssing部分的歌曲“Boyand(3)請兩名成績較好的學(xué)生扮演Zip與

girl”三遍，學(xué)生學(xué)唱。Zoom表演故事。

2.出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)本單元Step3.鞏固與拓展(Consolidation々Extension)

的詞匯。1.Listenanddo

3.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子：I'mastudent.Tm教師發(fā)出口令：“Boysstandup.Girls

fromWuhan.standup.”做對的同學(xué)就繼續(xù)，錯了的就一直

Step2.新課展示(Presentation)坐著。看誰是最后的勝者。

1.Starttoread2.Let'ssing

(1)請四名學(xué)生讀一讀第九頁的四段話，教師播放歌曲錄音，孩子圍成幾圈演唱歌

不會讀的.發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，在學(xué)生讀完后曲，邊唱邊演，唱到最后一句時交換位置。

教師要糾正。3.介紹我自己

(2)教師講解第九頁題目意思，給學(xué)生五引導(dǎo)孩子運用句型：'Tm….Pmaboy/

分鐘完成練習(xí)題。girl.I'mastudent.”進(jìn)行自我介紹。

(3)請幾名學(xué)生將正確答案讀出來。Step4.作業(yè)(Homework)

(4)播放錄音，檢查答案正誤。1.大聲朗讀本單元Starttoread和Let's

(5)學(xué)生分組討論并試著總結(jié)人稱代詞I,sing部分的內(nèi)容；

she,he的區(qū)別與用法。2.完成《智慧樹》上的對應(yīng)的練習(xí)。

(6)教師補充并總結(jié)人稱代詞的區(qū)別與【板書設(shè)計】

用法。Unit1Welcomebacktoschool!

2.Lct'scheckIheshe

(1)Listenandnumber.PartB內(nèi)容總結(jié)

①讓學(xué)生看圖并結(jié)合本單元所學(xué)知識，想1.重點單詞:teacher,student,pupil

象圖中人物會說些什么，根據(jù)圖片情境試著用she,he.

英文說一說。2.重點句子：

②播放兩遍錄音，完成題目。ThisisAmy.She'sastudent.

③播放第三遍錄音，每小題停頓一會兒，ThisisMr.Jones.He'sateacher.

師生核對答案?！猈hereareyoufrom?

④再次播放錄音，每小題停頓一會兒，請-I'mfromtheUK.

學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容?！窘虒W(xué)反思】

(2)Lookandmatch.

通過游戲讓學(xué)生明白she與he的不同，這

①教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀Lookandmatch樣學(xué)生印象更加深刻。通過介紹朋友或教師，

部分的六個單詞，然后教師說中文，學(xué)生說出呈現(xiàn)給學(xué)生一個真實的任務(wù)，學(xué)生在做任務(wù)的

相應(yīng)的英文。同時，增強了靈活運用語言的能力。先讓學(xué)生

②給學(xué)生二分鐘完成連線題，教師巡視復(fù)習(xí)歌謠中出現(xiàn)的已學(xué)過的詞匯，既檢查了單

輔導(dǎo)。詞，又為歌謠的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在課堂上通

③小組討論檢查，確定答案。過各種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他

④教師利用課件展示本部分的答案，學(xué)生們聽、說、認(rèn)讀的能力。本單元主要學(xué)習(xí)介紹

核對。自己的國籍以及他人的身份的句型，重點就是

3.Storytime在實際交流中能準(zhǔn)確地進(jìn)行簡單的自我介紹。

(1)播放錄音以及flash勾畫，讓學(xué)生理解在教學(xué)中嘗試著讓他們聽聽、畫畫、說說.有了

故事內(nèi)容。這些活動，學(xué)生學(xué)得輕松。學(xué)得好，收獲多多。

(2)播放錄音，學(xué)生跟讀。

三年級英語(T)?p8

Unit2Myfamily

第一課時

(Let'stalkPointandsay)

【教學(xué)目標(biāo)】用實物投影儀展示出來。詢問同學(xué)：Who'sthat

知識目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：man?引導(dǎo)同學(xué)回答：He'sMr....

man,father,dad(7)教師可向同學(xué)出示幾張明星的照片或

能力目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型圖片，讓同學(xué)做Whotsthatman?的問答

Who'sthatman?He'smyfather./Hi,練習(xí)。

Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。(8)利用課件展示Let'stalk部分的情景

情感目標(biāo)：能夠聽懂指令，按照指令的要圖片,(不展示英文句子)，向?qū)W生詢問圖中的兩

求完成Pointandsay的內(nèi)容。個女孩。

【教學(xué)重難點】T:Who'sthisgirl?(指著Amy)

教學(xué)重點：掌握三個單詞和句子。SkShe'sAmy

教學(xué)難點：能夠理解和運用句型Who飛T:Who'sthisgirl?(指著陳潔)

thatman?He*smyfather./Hi,Dad.ThisS2:She'sChenJie.

ismyfriend.Amy.T:Who'sthatman?

并能夠聽懂、會說、理解句子：Thisismy(9)然后讓學(xué)生帶著問題聽對話錄音。

friend,Amy.(10)播放錄音兩遍，然后試著回答問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】(1D再次播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀對話。

照片，單詞卡，課件，磁帶(12)請三名學(xué)生分角色朗讀對話，

【教學(xué)過程】(13)游戲：小小配音員。播放此部分的

Step1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)flash動畫，關(guān)掉聲音，讓三名學(xué)生給畫面配音。

1.合唱Unitl中的歌曲Boyandgirl。2.Pointandsay

2.復(fù)習(xí)Unitl的句型，兩人一組問候?qū)?1)教師出示自身的家庭照片說：Thisis

方.包括姓名與國籍二myfaniily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵

Step2.新課展示(Presentation)同學(xué)對照片中的人物提問，教師用She、my

1.Let'stalkmother.He'smyfalher.來回答，并重復(fù)單詞

(1)教師指著離自己較近的一個女生問father,mothero教師再次用mom,dad代替

她：What'syourname?然后對其它學(xué)生說：mothcr.fathcr進(jìn)行回答，向同學(xué)指出mom和

She's...讓其它學(xué)生跟著重復(fù)。再問其它學(xué)dad更多地用于FI?？谡Z中。

生：Who'sthisgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's....(2)同桌之間相互展示自己的全家福，兩

(2)教師指著離自身稍遠(yuǎn)的女生問：Who'人問答照片中的人物。

sthatgirl?引導(dǎo)同學(xué)回答：She's…S1:Who'sthatman?

(3)用同樣的步驟問一個男生，用he代替S2:He'smyfather.

she。Step3.鞏固與拓展(Consolidation&Extension)

(4)教師指著離自身稍遠(yuǎn)的男生問：Who's1.Guessinggame:收集學(xué)生的爸爸照片，

thatboy?讓同學(xué)回答:He's...讓學(xué)生猜一猜：Who'sthatman?是誰的爸

(5)讓同學(xué)指著班里的同學(xué)做問答：Who's爸,誰就快速回答:He'smyfather.

thatgirl?She's....Who'sthatboy?He's...2.猾人：請一名同學(xué)到前面，蒙上他/她的

(6)教師拿出同學(xué)們所熟悉的教師的照片，眼睛，再叫一名同學(xué)說幾句英語，讓全班同學(xué)

9智慧樹：同步講練測

'可:Who'sthatboy/girl?猜的人說：Hds.../2.完成《智慧樹》上的對應(yīng)練習(xí)。

She's...猜對了,就蒙住說話同學(xué)的眼睛,繼續(xù)【板書設(shè)計】

游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉Unit2Myfamily

快氛圍。)Who'sthatman?

Step4.作業(yè)(Homework)He*smyfather.

1.朗讀Let'stalk中的對話；manfatherdad