Unit1 My classroom（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版四年級上冊

Unit1Myclassroom（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版四年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1Myclassroom”為主題，旨在通過實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的教室，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過游戲、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)情境下的交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述和表達(dá)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中關(guān)于教室的描述方式，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考如何用英語表達(dá)教室的布局和物品，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.塑造學(xué)生的審美情趣，通過欣賞圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Thisis...”和“Thatis...”來描述教室中的物品和位置。

-舉例解釋：例如，通過展示教室圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出“Hereistheblackboard”和“Thereisacomputeronthedesk”，以此來強(qiáng)調(diào)句型的正確使用和物品描述的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生難以掌握英語中描述物品位置和物品本身的準(zhǔn)確詞匯。

-舉例解釋：例如，在描述教室中的物品時(shí)，學(xué)生可能會混淆“the”和“a”的用法，或者不知道如何用英語表達(dá)“behind”、“beside”等方位詞。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如教室模型、圖片卡片）、黑板或白板

-課程平臺：人教PEP版四年級英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-老師說：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，并簡單介紹自己的心情。

-學(xué)生說：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

3.老師展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室。

-老師說：Thisisourclassroom.CanyoudescribeitinEnglish?

4.學(xué)生嘗試用英語描述教室，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過圖片和實(shí)物展示，引入本節(jié)課的核心句型。

-老師說：Lookatthisblackboard.Canyousay“Thisistheblackboard”?

2.學(xué)生跟讀并嘗試模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師繼續(xù)展示其他教室物品，引導(dǎo)學(xué)生用句型進(jìn)行描述。

-老師說：Hereisadesk.Whataboutthiscomputer?(展示電腦）

4.學(xué)生跟讀并嘗試用句型描述電腦，老師給予指導(dǎo)。

5.老師展示方位詞，如“behind”、“beside”，引導(dǎo)學(xué)生用句型描述物品位置。

-老師說：Thisbookisbehindthedesk.CanyousayitinEnglish?

6.學(xué)生跟讀并嘗試用句型描述物品位置，老師給予指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)卡片，卡片上寫有教室物品的圖片和英語描述。

-學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片，用英語描述物品，并找出對應(yīng)的卡片。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述教室中的物品和位置。

-學(xué)生A：Thisistheblackboard.Thisisthecomputer.

-學(xué)生B：Yes,it'sbehindthedesk.Andthisisthebookshelf.

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

四、拓展活動（10分鐘）

1.老師展示一張外國教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

-老師說：Lookatthisforeignclassroom.CanyoudescribeitinEnglish?

2.學(xué)生嘗試用英語描述外國教室，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生比較中外教室的不同之處，并用英語表達(dá)。

-老師說：What'sthedifferencebetweenourclassroomandthisforeignclassroom?

4.學(xué)生用英語表達(dá)不同之處，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-老師說：Today,wehavelearnedhowtodescribeourclassroominEnglish.Weusedthesentencepatterns“Thisis...”and“Thatis...”todescribethingsintheclassroom.

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的房間。

-老師說：Forhomework,pleasedescribeyourownroominEnglish.Usethesentencepatternswelearnedtoday.

4.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備回家完成。

六、課后反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.老師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課中的基本詞匯，可以引入更多與教室相關(guān)的詞匯，如：pencilbox（鉛筆盒）、eraser（橡皮）、calculator（計(jì)算器）、chart（圖表）、cabinet（柜子）、window（窗戶）、door（門）等。

-語法拓展：介紹更多的方位詞和介詞，如：above（在...上方）、below（在...下方）、nextto（在...旁邊）、infrontof（在...前面）、behind（在...后面）等。

-文化拓展：介紹不同國家教室的文化差異，如教室布局、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育理念等，通過圖片、視頻等多媒體資源，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家中或?qū)W校教室的照片，用英語描述教室的布局和物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，觀看有關(guān)外國學(xué)校的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同國家的教育環(huán)境和教學(xué)方法。

-家長可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在英語環(huán)境中描述教室的情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部活動，與同學(xué)一起練習(xí)用英語描述教室，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，查找與教室相關(guān)的英語文章和故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于教室的英語調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目研究能力。

-通過制作英語小冊子或海報(bào)，展示學(xué)生對教室的描述，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-在英語角或公開課上，邀請學(xué)生分享自己教室的故事，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit1Myclassroom”這一節(jié)課，總體來說，我覺得學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。但是，通過反思，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和實(shí)物展示的方式，這樣的方法確實(shí)吸引了學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識到，在展示實(shí)物時(shí)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會去觀察和描述，今后我可以在展示實(shí)物時(shí)，讓學(xué)生分組，每組分配一個(gè)特定的物品，讓他們?nèi)ビ^察、描述，這樣可以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)過程中，我使用了句型"Thisis...Thatis..."來引導(dǎo)學(xué)生描述教室中的物品。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很好，能夠正確地使用句型。但是，我也注意到，有些學(xué)生在描述物品位置時(shí)，對于“behind”、“beside”等方位詞的使用還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)這些詞匯的練習(xí)，可以通過制作相關(guān)的練習(xí)冊或者設(shè)計(jì)一些游戲活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過卡片配對和角色扮演來練習(xí)描述教室。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們在游戲中不僅復(fù)習(xí)了知識，還提高了口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，有些學(xué)生的英語表達(dá)能力還不夠流暢，這在一定程度上影響了他們的自信心。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我引入了外國教室的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行比較。這個(gè)活動讓學(xué)生們對不同的教育環(huán)境有了更深的認(rèn)識，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論文化差異時(shí)，有些學(xué)生對于外國文化了解有限，這可能會限制他們的思考。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)地介紹一些外國文化知識，幫助學(xué)生更好地理解和比較。

在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了描述自己房間的作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的教學(xué)策略。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于如何描述自己的房間感到有些困惑，這可能是因?yàn)樗麄儗€(gè)人物品的英語表達(dá)不夠熟悉。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些相關(guān)的詞匯和句型，幫助他們更好地完成作業(yè)。

具體來說，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對于那些在課堂上不太積極的學(xué)生，要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

-在課堂管理上，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。

-在教學(xué)過程中，要更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路提供更多的幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-教室物品的英語表達(dá)

-方位詞和介詞的使用

-描述物品位置和形狀的句型

②詞