《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》為主題，圍繞三年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材內(nèi)容展開。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用加法和減法解決問題的能力。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流，從而理解算理，掌握算法，提高計算速度和準(zhǔn)確率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過實際操作和問題解決，學(xué)生能夠理解加法和減法的算理，發(fā)展邏輯推理能力；通過觀察和比較，培養(yǎng)直觀想象能力；通過計算練習(xí)，提升數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和速度；通過解決實際問題，鍛煉數(shù)據(jù)分析能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已初步學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，具備了一定的數(shù)感和基本的運算能力。他們能夠進行簡單的兩位數(shù)加減法計算，但可能還未完全掌握進位和退位的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，對游戲和實際操作活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的獨立思考能力，但合作能力和表達交流能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過思考和邏輯推理來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加法和減法時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解進位和退位的概念，掌握多位數(shù)加減法的計算方法，以及在解決實際問題中正確應(yīng)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生可能由于對抽象概念的理解不足，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤。因此，教學(xué)過程中需要注重直觀教學(xué)，通過具體實例幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解加法和減法的算理，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵他們分享解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實驗法：利用教具和多媒體資源，讓學(xué)生通過實際操作體驗加法和減法的計算過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示加法和減法的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解運算過程。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.教具操作：使用計數(shù)器、算盤等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對運算規(guī)則的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對萬以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要計算錢物數(shù)量、計算時間長度的情況嗎？”

展示一些生活中的實際場景，如購物找零、比賽計時等，讓學(xué)生初步感受加法和減法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹加法和減法的基本概念，以及它們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法和減法的定義，包括它們的運算符號、運算順序等。

詳細(xì)介紹加法和減法的組成部分，如數(shù)位、進位、退位等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.萬以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的數(shù)學(xué)問題，如8+6和14-8，讓學(xué)生獨立解答，并展示解題過程。

分析案例中的計算步驟，強調(diào)數(shù)位對齊和進位、退位的概念。

引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在解決實際問題中的應(yīng)用，如計算家庭開支、規(guī)劃行程等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法和減法相關(guān)的實際問題進行討論。

小組內(nèi)討論如何運用加法和減法解決問題，并嘗試設(shè)計解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解題思路和計算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法和減法的概念、計算方法、實際應(yīng)用等。

強調(diào)加法和減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些加法和減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并嘗試解決一些簡單的實際問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)問題》：這本書通過生活中的實例，展示了加法和減法在解決實際問題中的應(yīng)用，如家庭預(yù)算、購物計算等。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書包含了一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和運算技巧。

-《數(shù)學(xué)故事會》：通過有趣的故事，介紹數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)的趣味知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計“數(shù)學(xué)日記”：讓學(xué)生記錄日常生活中遇到的加法和減法問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。

-“小小數(shù)學(xué)家”活動：鼓勵學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如商品打折、時間計算等，并嘗試用加法和減法進行計算。

-“數(shù)學(xué)小實驗”：利用家中的物品進行簡單的數(shù)學(xué)實驗，如用計數(shù)器進行加法和減法的快速練習(xí)。

-“數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作”：讓學(xué)生創(chuàng)作一個以數(shù)學(xué)為主題的短故事，可以是關(guān)于加法和減法的有趣經(jīng)歷，也可以是數(shù)學(xué)家的故事。

-“數(shù)學(xué)游戲設(shè)計”：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲，游戲中需要運用加法和減法，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.拓展知識點：

-復(fù)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)的加法和減法，包括進位和退位。

-探索加法和減法的逆運算，即減法和加法的互逆關(guān)系。

-學(xué)習(xí)加法和減法的簡便方法，如湊十法、破十法等。

-通過實際操作，理解加法和減法在解決實際問題中的作用，如計算路程、計算面積等。

-研究加法和減法在幾何圖形中的應(yīng)用，如計算多邊形的邊長和面積。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-加法和減法的概念

-加法和減法的運算符號

-數(shù)位對齊和進位、退位

②重點詞句：

-加法：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-減法：已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

-進位：當(dāng)加數(shù)相加滿十時，向前一位進一。

-退位：當(dāng)減數(shù)小于被減數(shù)時，從高位借一當(dāng)十。

③板書結(jié)構(gòu)：