《大數(shù)的認(rèn)識-計(jì)算工具的認(rèn)識》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《大數(shù)的認(rèn)識——計(jì)算工具的認(rèn)識》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《大數(shù)的認(rèn)識——計(jì)算工具的認(rèn)識》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊數(shù)學(xué)，四（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日，星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識計(jì)算工具，學(xué)生能夠理解大數(shù)概念，提升對數(shù)學(xué)符號的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過操作計(jì)算工具，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對數(shù)的概念有了一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。他們對十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)有一定的了解，但面對大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算可能感到困惑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對計(jì)算工具等現(xiàn)代科技產(chǎn)品尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的學(xué)生則更善于邏輯推理。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會表現(xiàn)出對操作性的工具更感興趣，如計(jì)算器等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對大數(shù)的理解可能會受到認(rèn)知水平的限制，難以直觀地感知和理解大數(shù)的概念。此外，學(xué)生在使用計(jì)算工具時(shí)，可能會遇到操作不當(dāng)或理解錯(cuò)誤的問題。因此，教學(xué)中需要幫助學(xué)生建立起對大數(shù)的認(rèn)知框架，并通過實(shí)際操作培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化的教學(xué)支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解大數(shù)的概念和計(jì)算工具的歷史發(fā)展，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生操作計(jì)算器等工具，進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，體驗(yàn)大數(shù)的運(yùn)算過程。

3.討論法：組織學(xué)生討論計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在不同情境下的適用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示大數(shù)的實(shí)例和計(jì)算工具的圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)大數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)視頻：播放關(guān)于計(jì)算工具的科普視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹大數(shù)的基本概念和計(jì)算工具的歷史發(fā)展，要求學(xué)生了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞大數(shù)的認(rèn)識，設(shè)計(jì)問題如“什么是大數(shù)？我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾斡龅酱髷?shù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解大數(shù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己對大數(shù)的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對大數(shù)的基本認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“世界最高峰的高度”為例，引入大數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解大數(shù)的表示方法、計(jì)數(shù)單位和計(jì)算方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)計(jì)算。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考大數(shù)的計(jì)算方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，嘗試使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)計(jì)算。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解大數(shù)的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和計(jì)算器操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解大數(shù)的計(jì)算方法，掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的大數(shù)問題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生課后進(jìn)一步探索大數(shù)的奧秘。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對大數(shù)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對大數(shù)的認(rèn)識，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大數(shù)的奧秘》——介紹大數(shù)的概念、歷史發(fā)展和應(yīng)用，以及如何理解和使用大數(shù)。

《數(shù)字的盛宴》——通過趣味故事和實(shí)例，讓學(xué)生了解大數(shù)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)家的故事》——講述歷史上著名數(shù)學(xué)家對大數(shù)研究的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

《大數(shù)的計(jì)算與應(yīng)用》——詳細(xì)介紹大數(shù)的計(jì)算方法、工具和實(shí)際應(yīng)用，如天文、地理、工程等領(lǐng)域。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）大數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：

引導(dǎo)學(xué)生探究大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如人口統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、科技發(fā)展等?？梢宰寣W(xué)生查閱資料，了解大數(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，并撰寫小論文或報(bào)告。

（2）大數(shù)的起源和發(fā)展：

鼓勵(lì)學(xué)生了解大數(shù)的起源和發(fā)展歷程，研究不同文化背景下對大數(shù)的認(rèn)識和表示方法?？梢宰寣W(xué)生分組討論，對比不同文化中大數(shù)的表示和計(jì)算方法。

（3）大數(shù)的趣味問題：

設(shè)計(jì)一些與大數(shù)相關(guān)的趣味問題，如“世界上最大的數(shù)字是多少？”、“如何用大數(shù)表示地球上的所有人口？”等。讓學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試解決這些問題。

（4）大數(shù)的計(jì)算挑戰(zhàn)：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用計(jì)算器或其他工具，進(jìn)行大數(shù)的計(jì)算和比較。可以讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看誰計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。

（5）大數(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)：

讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、攝影等形式表現(xiàn)大數(shù)?？梢耘e辦大數(shù)藝術(shù)展，展示學(xué)生的作品。

（6）大數(shù)的數(shù)學(xué)游戲：

設(shè)計(jì)一些與大數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“大數(shù)連連看”、“大數(shù)拼圖”等。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)大數(shù)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大數(shù)的概念

-十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

-計(jì)算工具的演變

-計(jì)算器的使用方法

②重點(diǎn)詞句：

-大數(shù)：如千、萬、億、兆等

-計(jì)數(shù)單位：如個(gè)位、十位、百位、千位等

-計(jì)算工具：如算盤、計(jì)算器等

-變