2《憲法是根本法》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2《憲法是根本法》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節(jié)內容為《憲法是根本法》，出自2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材。主要包括憲法的定義、地位、作用以及與普通法律的關系等內容。通過學習，使學生了解憲法的重要性和權威性，增強法治觀念，樹立憲法意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公民意識和憲法精神。通過學習，學生能夠理解憲法在國家法律體系中的核心地位，提高運用憲法思維分析問題的能力，增強尊法學法守法用法的自覺性，培養(yǎng)成為具有社會責任感和法治素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的法律知識，如公民權利、義務教育法等，但對于憲法的概念、地位和作用可能了解有限。他們具備一定的法律意識和法治觀念，但對于憲法的權威性和重要性可能認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對于新事物充滿好奇，對憲法這一涉及國家根本大法的內容表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學習上具有一定的自主性，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學生的學習能力逐漸增強，但分析問題、理解法律精神的能力還有待提高。部分學生可能偏向于形象思維，需要通過具體案例和活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生對憲法這一抽象概念的理解可能存在困難，需要教師通過具體案例和生活實際來幫助他們建立聯(lián)系。此外，學生對憲法與普通法律關系的理解可能存在混淆，需要教師進行清晰的區(qū)分。在課堂上，學生可能對討論和活動參與度不高，需要教師激發(fā)他們的積極性和參與感。部分學生可能因為對法律知識的陌生感而感到恐懼或抗拒，需要教師耐心引導，建立信任和積極的課堂氛圍。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如憲法書籍、國旗、國徽模型）、學生用書《道德與法治》六年級上冊。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線討論。

3.信息化資源：憲法相關視頻資料、法律知識科普文章、在線法律知識測試平臺。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演、課堂辯論等互動式教學方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示國旗、國徽等實物教具，引導學生觀察并思考這些標志的意義。

-提問：同學們知道國旗和國徽背后的法律依據嗎？

-引出憲法這一概念，簡要介紹憲法在國家法律體系中的地位和作用。

-提出本節(jié)課的學習目標：了解憲法是國家的根本法，掌握憲法的基本內容。

2.講授新知（20分鐘）

-憲法的概念：講解憲法的定義，強調憲法是國家最高的行為準則。

-憲法的地位：分析憲法在法律體系中的最高法律地位，講解憲法與普通法律的關系。

-憲法的作用：通過實例說明憲法在維護國家利益、保障公民權利方面的作用。

-憲法的基本內容：介紹憲法的基本原則，如人民主權、平等原則、法治原則等。

-分組討論：將學生分成小組，討論憲法在自己生活中的應用，如義務教育、言論自由等。

-案例分析：展示憲法在具體案例中的應用，如憲法保護公民的隱私權、言論自由等。

-角色扮演：組織學生扮演不同角色，模擬憲法實施過程中的法律糾紛，加深對憲法精神的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小測驗：設計簡單的憲法知識測驗，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

-課堂提問：針對本節(jié)課的重點內容進行提問，鼓勵學生積極回答，鞏固所學知識。

-小組競賽：將學生分成若干小組，進行憲法知識競賽，提高學生的參與度和學習興趣。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調憲法在國家法律體系中的核心地位。

-學生分享學習心得，教師引導學生認識到憲法與自己生活的緊密聯(lián)系。

-提出課后思考題，鼓勵學生在生活中關注憲法，維護自己的合法權益。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生閱讀教材中關于憲法的內容，了解憲法的基本原則。

-收集生活中憲法應用的案例，撰寫一篇簡短的作文或報告。

-預習下一節(jié)課的內容，為下一堂課的學習做好準備。知識點梳理1.憲法的概念與地位

-憲法是國家根本法，是治國安邦的總章程。

-憲法具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

-憲法是制定其他法律的依據和基礎。

2.憲法的基本原則

-人民主權原則：國家一切權力屬于人民。

-法律面前人人平等原則：公民在法律面前一律平等，沒有超越法律的特權。

-民主原則：國家的一切權力屬于人民，人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務。

-法治原則：國家和社會生活必須依法進行，任何組織和個人都不享有法外特權。

3.憲法的主要內容

-國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

-國家制度：包括國家政權組織形式、國家機構設置和運行機制等。

-公民的基本權利和義務：包括言論、出版、集會、結社、宗教信仰自由等權利，以及勞動、受教育、保衛(wèi)祖國等義務。

-國家標志：國旗、國歌、國徽、首都。

4.憲法與普通法律的關系

-憲法是普通法律的立法基礎和立法依據。

-普通法律必須符合憲法的規(guī)定，不得與憲法相抵觸。

5.憲法的實施與監(jiān)督

-憲法的實施是指憲法規(guī)定的各項制度和原則在國家和社會生活中的具體應用。

-憲法的監(jiān)督是指對憲法實施情況的監(jiān)督檢查，確保憲法規(guī)定的各項制度和原則得到貫徹執(zhí)行。

6.憲法意識與法治觀念

-憲法意識是指公民對憲法的基本原則和內容的認識和尊重。

-法治觀念是指公民在法律面前一律平等、依法行事、自覺遵守法律的觀念。

7.憲法在生活中的應用

-公民在日常生活中，應自覺遵守憲法，維護憲法權威。

-公民在遇到法律問題時，應運用憲法知識，依法維權。內容邏輯關系①憲法的概念與地位

-重點知識點：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位。

-重點詞句：國家根本法、最高法律地位、法律效力。

②憲法的基本原則

-重點知識點：憲法的基本原則包括人民主權、法律面前人人平等、民主、法治。

-重點詞句：人民主權原則、法律面前人人平等、民主原則、法治原則。

③憲法的主要內容

-重點知識點：憲法的主要內容涵蓋國家性質、國家制度、公民的基本權利和義務、國家標志。

-重點詞句：國家性質、國家制度、公民的基本權利和義務、國家標志。

④憲法與普通法律的關系

-重點知識點：憲法是普通法律的立法基礎和依據，普通法律不得與憲法相抵觸。

-重點詞句：立法基礎、立法依據、不得抵觸。

⑤憲法的實施與監(jiān)督

-重點知識點：憲法的實施是指憲法規(guī)定的各項制度和原則在國家和社會生活中的具體應用，憲法監(jiān)督確保憲法得到貫徹執(zhí)行。

-重點詞句：憲法實施、憲法監(jiān)督、貫徹執(zhí)行。

⑥憲法意識與法治觀念

-重點知識點：憲法意識是指公民對憲法的基本原則和內容的認識和尊重，法治觀念是指