17《他們那時(shí)候多有趣啊》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

17《他們那時(shí)候多有趣啊》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《他們那時(shí)候多有趣啊》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊。本節(jié)課圍繞科幻小說展開，引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)發(fā)展的奇妙，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級學(xué)生已有的科幻小說閱讀經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，通過回顧已學(xué)過的科幻作品，幫助學(xué)生更好地理解《他們那時(shí)候多有趣啊》中的科學(xué)設(shè)想和創(chuàng)意表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和信息意識。通過閱讀《他們那時(shí)候多有趣啊》，學(xué)生能夠體會到科技進(jìn)步對人類社會的影響，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，嘗試構(gòu)建自己的科幻世界，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文本中科幻元素的科學(xué)性和創(chuàng)意性，通過分析《他們那時(shí)候多有趣啊》中的科學(xué)設(shè)想，幫助學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展的無限可能。

②感受作者的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)如何將科學(xué)概念和想象相結(jié)合，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解科幻小說中蘊(yùn)含的哲學(xué)思考和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步對社會、人類未來的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們結(jié)合自身知識，對文本中的科幻設(shè)想進(jìn)行合理推測和拓展，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《他們那時(shí)候多有趣啊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科幻小說圖片、科技發(fā)展歷程圖表以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

用時(shí)：2分鐘

2.提出問題：觀看完畢后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為未來的世界會是怎樣的？有哪些科技發(fā)展可能會改變我們的生活？”

用時(shí)：1分鐘

3.引入文本：引導(dǎo)學(xué)生思考科幻小說在描繪未來世界方面的獨(dú)特魅力，引出本節(jié)課內(nèi)容《他們那時(shí)候多有趣啊》。

用時(shí)：2分鐘

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.介紹作者和作品背景，幫助學(xué)生了解科幻小說的基本知識。

用時(shí)：3分鐘

2.分析文本中的科幻元素，講解其科學(xué)性和創(chuàng)意性。

用時(shí)：7分鐘

3.邀請學(xué)生分享自己對科幻小說的理解，引導(dǎo)他們關(guān)注小說中的哲學(xué)思考和道德觀念。

用時(shí)：5分鐘

4.通過小組討論，讓學(xué)生探討文本中的創(chuàng)新思維和想象力的運(yùn)用。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對文本的理解。

用時(shí)：5分鐘

2.小組合作，共同完成討論題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

用時(shí)：5分鐘

3.邀請學(xué)生展示討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.針對練習(xí)題和討論題，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

用時(shí)：3分鐘

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答，激發(fā)學(xué)生的思考。

用時(shí)：2分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.邀請學(xué)生分享自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)。

用時(shí)：5分鐘

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科幻小說中的場景，體驗(yàn)科幻世界的奇妙。

用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科幻小說在培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識方面的作用。

用時(shí)：2分鐘

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將科幻小說中的創(chuàng)意應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《他們那時(shí)候多有趣啊》，對科幻小說的基本概念和特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠識別和分析文本中的科幻元素，如時(shí)間旅行、人工智能等。學(xué)生對科技發(fā)展的趨勢和可能性有了更廣泛的認(rèn)知，能夠?qū)⑽谋局械目茖W(xué)設(shè)想與現(xiàn)實(shí)生活中的科技進(jìn)展聯(lián)系起來。

2.思維能力：

學(xué)生在分析文本的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同的角度審視科幻小說中的科學(xué)設(shè)想，提出自己的見解，并嘗試對未來的科技發(fā)展進(jìn)行預(yù)測和假設(shè)。

3.語言表達(dá)：

學(xué)生通過模仿文本中的語言風(fēng)格，提高了自己的寫作能力。他們學(xué)會了如何將科學(xué)概念和想象相結(jié)合，用生動的語言描述未來的世界，增強(qiáng)了文學(xué)素養(yǎng)。

4.合作與溝通：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過分享觀點(diǎn)和解決問題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.科普意識：

學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始關(guān)注科技新聞和科普讀物，主動了解最新的科技成果，培養(yǎng)了良好的科普意識。

6.創(chuàng)新精神：

學(xué)生在閱讀和討論科幻小說的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新精神。他們不再滿足于現(xiàn)狀，而是開始思考如何利用科技改善生活，提出了許多富有創(chuàng)意的想法。

7.道德觀念：

學(xué)生通過分析文本中的道德沖突和哲學(xué)思考，對科技發(fā)展帶來的倫理問題有了更深刻的認(rèn)識。他們開始思考科技與人類價(jià)值觀的關(guān)系，形成了正確的道德觀念。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在閱讀科幻小說的過程中，體驗(yàn)到了對未知世界的好奇和探索的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。他們對科學(xué)探索充滿了熱情，愿意投入到科學(xué)學(xué)習(xí)和研究中。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，通過視頻、圖片等形式展示科幻小說中的場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)科幻世界，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深對文本內(nèi)容的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對科幻小說的理解較為表面，缺乏深入思考和批判性分析的能力。

2.小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷苹眯≌f的興趣不足或缺乏有效引導(dǎo)。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生的回答過于簡單，可能是由于對知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的理解深度問題，我將引入更多的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文本，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.為了提高小組討論的參與度，我將提前準(zhǔn)備