2023七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B 第3課時（1a-1d）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）主要包括聽力理解、口語表達和詞匯學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及介紹熊貓的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性以及保護熊貓的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊Unit4"Whatdoyoudoatweekends?"中的動物愛好相關(guān)，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固動物類詞匯，并在此基礎(chǔ)上拓展熊貓相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提高他們對英語信息的捕捉和處理能力。

2.增強學(xué)生的英語口語表達能力，鼓勵他們在真實語境中運用所學(xué)知識進行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們了解不同文化中動物保護的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于動物類的詞匯，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些，如cat,dog,bird等，但關(guān)于熊貓等特定動物的知識可能較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物尤其是熊貓這樣的珍稀動物有著濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片和聽力材料來增強記憶；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在聽力理解方面可能遇到的問題包括對英語語音的辨識能力不足，以及無法準(zhǔn)確把握語境中的細節(jié)信息。在口語表達上，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等挑戰(zhàn)。此外，對于熊貓等特定動物的保護知識，學(xué)生可能缺乏背景知識，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和補充。教學(xué)方法與策略1.采用視聽結(jié)合的教學(xué)方法，通過播放與熊貓相關(guān)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高聽力理解能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬采訪熊貓專家，練習(xí)口語表達和對話技巧。

3.利用多媒體課件展示熊貓的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀，增強學(xué)生的視覺體驗和文化理解。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“詞匯接龍”和“猜詞游戲”，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的魅力或特點。

簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要生活區(qū)域和種類。

詳細介紹熊貓的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性和繁殖特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熊貓保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓面臨的威脅和保護措施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過教育和個人行動來支持熊貓保護。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少熊貓棲息地的破壞”或“如何提高公眾對熊貓保護的意識”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、生活習(xí)性、保護案例等。

強調(diào)熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的獨特地位和保護熊貓的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注并參與熊貓保護事業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓保護的建議書或行動計劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對熊貓保護知識的理解，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置以下作業(yè)：

-閱讀一篇關(guān)于熊貓保護的文章，并撰寫讀書筆記。

-設(shè)計一個宣傳熊貓保護的宣傳海報或視頻。

-與家人或朋友分享熊貓保護的知識，并討論如何在自己的生活中做出貢獻。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的亮點和不足，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。知識點梳理1.熊貓的基本信息

-熊貓的學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca

-生活區(qū)域：主要分布在中國的四川、陜西和甘肅等地的山區(qū)

-飲食習(xí)慣：以竹子為主食，也吃其他植物和昆蟲

-繁殖特點：繁殖率低，幼崽成活率不高

2.熊貓的生活習(xí)性

-生活在海拔1,200米至3,300米的山區(qū)

-夜行性動物，白天休息，晚上活動

-社會性動物，成對或小群生活

-愛好清潔，會自己挖洞或使用現(xiàn)成的樹洞作為巢穴

3.熊貓的保護現(xiàn)狀

-熊貓是中國一級保護動物，也是世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄中的瀕危物種

-保護熊貓的主要威脅：棲息地破壞、偷獵、氣候變化等

-熊貓保護措施：建立自然保護區(qū)、實施繁育計劃、加強法律法規(guī)保護等

4.熊貓的保護意義

-生物多樣性保護：熊貓是生物多樣性的重要組成部分，保護熊貓有助于維護生態(tài)平衡

-文化象征：熊貓是中國的國寶，代表著和平與友誼，有助于提升國家形象

-科學(xué)研究：熊貓的研究有助于了解生物進化、生態(tài)學(xué)和動物行為等領(lǐng)域的知識

5.熊貓保護的教育意義

-增強環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)熊貓保護知識，提高學(xué)生對環(huán)境保護的認識和重視

-培養(yǎng)社會責(zé)任感：鼓勵學(xué)生參與熊貓保護活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識

-傳承文化：讓學(xué)生了解熊貓文化，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

6.熊貓保護的國際合作

-國際熊貓保護合作：中國與世界各國共同開展熊貓保護項目，如大熊貓保護研究中心、熊貓保護項目等

-熊貓保護的國際交流：通過國際會議、展覽等形式，促進熊貓保護知識的傳播和交流

7.熊貓保護的未來展望

-持續(xù)加強保護力度：繼續(xù)實施有效的保護措施，確保熊貓種群穩(wěn)定增長

-拓展保護范圍：將熊貓保護納入更多地區(qū)的生態(tài)保護規(guī)劃

-提高公眾參與度：鼓勵公眾參與熊貓保護活動，共同為熊貓的未來努力

（注：以上知識點梳理僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學(xué)進度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整。）板書設(shè)計①熊貓基本信息

-學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca

-生活區(qū)域：中國四川、陜西、甘肅山區(qū)

-飲食：竹子為主，輔以植物和昆蟲

②熊貓生活習(xí)性

-生活習(xí)性：夜行性，成對或小群生活

-棲息地：海拔1,200米至3,300米的山區(qū)

-清潔：挖洞或使用樹洞作為巢穴

③熊貓保護現(xiàn)狀

-保護級別：中國一級保護動物，IUCN瀕危物種

-威脅：棲息地破壞、偷獵、氣候變化

-保護措施：自然保護區(qū)、繁育計劃、法律法規(guī)

④熊貓保護意義

-生物多樣性保護

-文化象征：和平與友誼

-科學(xué)研究：生物進化、生態(tài)學(xué)、動物行為

⑤熊貓保護的教育意義

-增強環(huán)保意識

-培養(yǎng)社會責(zé)任感

-傳承文化

⑥熊貓保護的國際合作

-國際熊貓保護項目

-國際交流：會議、展覽

⑦熊貓保護的未來展望

-持續(xù)加強保護力度

-拓展保護范圍

-提高公眾參與度教學(xué)反思教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，這樣的方式確實有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對熊貓的熱情讓我感到欣慰，但我也意識到，僅僅依靠視覺刺激可能不足以維持他們的注意力。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加注重結(jié)合實際情境，讓學(xué)生參與到課堂中來。

在講解熊貓基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于熊貓的學(xué)名“Ailuropodamelanoleuca”和“melanoleuca”的發(fā)音感到困難。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重語音教學(xué)，尤其是對于一些專業(yè)術(shù)語，要讓學(xué)生多聽多練習(xí)，直到他們能夠正確發(fā)音。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的熊貓保護案例，但反饋顯示，部分學(xué)生對于案例的理解不夠深入。我反思了一下，可能是因為案例的背景信息過多，導(dǎo)致學(xué)生在分析時有些迷茫。今后，我會在選擇案例時更加注意，確保案例既有代表性，又易于學(xué)生理解和分析。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則顯得較為沉默。這可能是因為分組時沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致討論不平衡。今后，我會更加細致地分組，確保每個小組都有足夠的能力和興趣進行深入的討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們提問和點評，但實際效果并不理想。這可能是因為學(xué)生們對于表達自己的觀點和接受他人的意見還不夠自信。我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的互動和反饋，幫助學(xué)生建立積極的課堂交流氛圍。

課堂小結(jié)時，