2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13最后一次講演作業(yè)設(shè)計(jì)新人教版

13最終一次講演一、積累與運(yùn)用1．閱讀下面的文字，回答小題。反動(dòng)派挑撥離間，卑鄙無(wú)恥。你們不敢光明正大地來(lái)打來(lái)殺，暗殺后還要誣蔑李先生！真是無(wú)恥呀！我們的青年決不會(huì)讓你們這樣蠻橫下去的?。?）給加點(diǎn)字注音，依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。挑撥離間無(wú)恥蠻橫wūmiè（2）“挑撥離間”中的“間”意思為：2．下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。既興演講慷愷激揚(yáng)詞不達(dá)意卑弊無(wú)恥錯(cuò)誤字改正3．請(qǐng)修改下列病句。（1）最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買(mǎi)低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)緣由是出于裝飾家居的須要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。殲﹣31在珠海航展的公開(kāi)亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。為了能在中考中獲得好成果，從現(xiàn)在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的支配。4．演講要傳遞正能量，弘揚(yáng)真善美。請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子，再續(xù)寫(xiě)兩句富有激情的話。我明白了一個(gè)演講人的價(jià)值，就是要幫助人們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我們要為實(shí)現(xiàn)人生幻想而演講，為促進(jìn)社會(huì)和諧而演講，，。總之，為實(shí)現(xiàn)宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而演講！5．某校學(xué)生會(huì)開(kāi)展以“亮我青春風(fēng)采”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參加解決。（1）為了擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響，須要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，請(qǐng)用對(duì)偶的修辭手法，為海報(bào)擬寫(xiě)一則宣揚(yáng)語(yǔ)。為了組織好這次活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)打算在6月12日下午4點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開(kāi)各班宣揚(yáng)委員會(huì)議，布置相關(guān)事宜。請(qǐng)你以學(xué)校學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一則通知。（3）本次活動(dòng)中，校學(xué)生會(huì)要實(shí)行“亮我青春風(fēng)采”的演講競(jìng)賽，下面是李明同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)幫他修改完善?！続】青春賜予我們志氣，我們就要無(wú)畏地接受挑釁。世上并沒(méi)有什么可怕的事，不管前面的困難有多大，阻力有多大，【B】。我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提示自己：志氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信念滿懷；志氣是給人力氣的強(qiáng)心劑，讓許很多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；志氣是向前奔騰的激流，推動(dòng)徘徊遲疑的人勇往直前。①【A】處劃線句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“”改為“”②請(qǐng)?jiān)凇綛】處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。二、閱讀6.聞一多的真性情方子①在世人心目中，聞一多的形象基本上被定格為兩種：一是愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一是民主斗士。然而很少人想到，聞一多其實(shí)是特別好玩的人，他的真性情很簡(jiǎn)單讓人聯(lián)想起魏晉名士。②聞一多在青島高校國(guó)文系任教時(shí)，有個(gè)叫臧克家的學(xué)生前來(lái)報(bào)考。當(dāng)年的國(guó)文考試有兩道試題，其中之一是《雜感》。臧克家的《雜感》只有一首詩(shī)，三句話，聞一多卻對(duì)這三句話無(wú)比觀賞，認(rèn)為它飽含哲理，判了98分。雖然臧克家的數(shù)學(xué)考了零分，但因?yàn)橛辛私咏鼭M分的國(guó)文成果，他才順當(dāng)進(jìn)入了青島高校，后來(lái)成為一名詩(shī)人。③中國(guó)人歷來(lái)看重等級(jí)，聞一多卻更在乎性情相投。臧克家進(jìn)校后，聞一多特別關(guān)切其學(xué)業(yè)，在寫(xiě)作上更是專(zhuān)心指導(dǎo)。臧克家很快在文壇脫穎而出，發(fā)表了大量?jī)?yōu)秀作品，1933年出版的《烙印》則一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。臧克家曾感謝地說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有聞一多先生，就沒(méi)有我的今日。”然而，聞一多并沒(méi)有將臧克家看作自己的學(xué)生，而是視作好友。后來(lái)離開(kāi)青大赴清華執(zhí)教時(shí)，他寫(xiě)信給臧克家說(shuō)：“古人說(shuō)，人生得一知己可以無(wú)憾，我在青大交了你這樣一個(gè)摯友，也就很滿足了。”④真性情的聞一多愛(ài)幽默。他教《楚辭》時(shí)，經(jīng)常身著黑色長(zhǎng)袍，昂首闊步進(jìn)入教室，從容地掏出煙盒，問(wèn)在座的學(xué)生：“哪位吸？”學(xué)生不接話，他就自己叼上一支，然后邊敲桌子邊和著節(jié)拍唱道：“痛飲酒，熟讀《離騷》，方為真名士?！边@才起先講《楚辭》。⑤歡樂(lè)時(shí)要幽默，無(wú)奈時(shí)也要幽默。九一八事變爆發(fā)，東北淪陷，平津?qū)W生紛紛罷課，赴南京請(qǐng)?jiān)?，劇烈要求?guó)民政府鐵心抗日。受此影響，青高校生也在當(dāng)年10月成立反日救國(guó)會(huì)，支配南下請(qǐng)?jiān)?。校方憐憫學(xué)生的愛(ài)國(guó)之舉，但反對(duì)學(xué)生南下，聞一多也持這種看法。學(xué)生去南京后，聞一多在校務(wù)會(huì)上主見(jiàn)開(kāi)除帶頭的學(xué)生，同在青大執(zhí)教的好友梁實(shí)秋也表示贊成。雖然，學(xué)校最終只是給這些學(xué)生“記過(guò)”處分，但學(xué)生們對(duì)聞一多和梁實(shí)秋懷恨在心。⑥此舉使聞一多、梁實(shí)秋忽然成為全校學(xué)生的“公敵”。學(xué)生們貼出“驅(qū)除不學(xué)無(wú)術(shù)的聞一多”“聞一多是準(zhǔn)法西斯蒂”的標(biāo)語(yǔ)。還有人在黑板上畫(huà)了一只烏龜和一只兔子，標(biāo)題是“聞一多與梁實(shí)秋”。聞一多毫不指責(zé)，反而指著黑板上的烏龜和兔子問(wèn)梁實(shí)秋：“哪一只是我？”“任你選擇！”梁實(shí)秋有意滿臉肅穆地回答，說(shuō)完兩人擊掌大笑。⑦聞一多雖然在青島高校時(shí)因?yàn)閳?jiān)持原則而遭到學(xué)生反對(duì)，但就其一生而言，大家還是特別喜愛(ài)他的。否則，他當(dāng)年家境艱難時(shí)，聯(lián)大同仁不會(huì)代他擬刻石潤(rùn)筆啟事；他蒙難之后，不會(huì)有那么多學(xué)生寫(xiě)懷念文章。大家對(duì)聞一多的好感，明顯與他為人處世的真性情有關(guān)。⑧聞一多兼具才情、真誠(chéng)與趣味，因此，才讓人覺(jué)得可敬可愛(ài)。文章記敘了聞一多先生的哪幾件事？試分別加以概括。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”的含義。第⑤段中，“歡樂(lè)時(shí)要幽默，無(wú)奈時(shí)也要幽默”這句話在文中有什么作用？通讀全文，聯(lián)系課文《最終一次講演》，說(shuō)說(shuō)你心目中的聞一多是一個(gè)怎樣的人。

參考答案1．（1）jiànchǐhèng誣蔑（2）隔閡，間隙。2．錯(cuò)誤字既愷詞弊改正即慨辭鄙3．（1）將“很重要的一個(gè)緣由是出于裝飾家居的須要”改為“緣由是裝飾家居”或“出于裝飾家居的須要”。（2）在“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“實(shí)力”。（3）將“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。4.【示例】為激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱而演講，為振興中華民族而演講。5．（1）示例：珍惜青春歲月，亮我青春風(fēng)采；珍惜青春歲月，書(shū)寫(xiě)輝煌人生。（2）通知校學(xué)生會(huì)定在6月12日下午4點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開(kāi)各班宣揚(yáng)委員會(huì)議，布置“亮我青春風(fēng)采”活動(dòng)的相關(guān)事宜，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。校學(xué)生會(huì)2024年6月11日（3）①挑釁挑戰(zhàn)②都要義無(wú)反顧地英勇前行（符合要求，意思答到即可）6.（1）①在青島高校國(guó)文系任教時(shí)，與臧克家結(jié)下了深厚的友情；②教《楚辭》時(shí)，風(fēng)趣幽默。③在青島高校，因堅(jiān)持原則，遭到學(xué)生反對(duì)。（2）“洛陽(yáng)紙貴”原指著作廣泛流傳，