2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們的教室我們的家》說(shuō)課稿 浙教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們的教室，我們的家》說(shuō)課稿浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我們的教室，我們的家》旨在幫助學(xué)生建立對(duì)教室和學(xué)校的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解教室的各個(gè)功能區(qū)域，學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)教室環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是我們共同的家，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主管理、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.提升學(xué)生表達(dá)、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了基本的社交能力和基本的生活自理能力，對(duì)學(xué)校和教室有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)教室的功能分區(qū)和班級(jí)規(guī)范了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)集體活動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在注意力集中、規(guī)則遵守和情緒管理方面可能存在困難。此外，對(duì)于教室環(huán)境和班級(jí)規(guī)則的理解可能不夠深入，需要教師通過(guò)具體案例和活動(dòng)引導(dǎo)他們理解和遵守。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解教室布局和功能，幫助學(xué)生直觀理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)教室的看法和愛(ài)護(hù)教室的方法。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在教室中的行為規(guī)范。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示教室圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)物操作：引入教室模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們喜歡我們的教室嗎？為什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)教室的情感。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校和教室的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：教師詳細(xì)講解教室的各個(gè)功能區(qū)域，如教室門(mén)口、講臺(tái)、書(shū)桌、黑板等，以及每個(gè)區(qū)域的作用。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示教室圖片或?qū)嶋H教室布局，舉例說(shuō)明每個(gè)區(qū)域的使用方法和注意事項(xiàng)。

互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持教室的整潔和有序，以及如何與同學(xué)們和諧相處。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)教室區(qū)域，討論并設(shè)計(jì)保持該區(qū)域整潔和有序的方法。

教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予指導(dǎo)和建議，確保每個(gè)小組都能完成討論和設(shè)計(jì)。

小組展示：各小組派代表向全班展示他們的設(shè)計(jì)方案，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室是我們共同的家，需要大家共同努力維護(hù)。

教師提出希望，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，成為班級(jí)的榜樣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起整理自己的書(shū)桌，并觀察家中其他成員如何保持整潔。

教師提醒：要求學(xué)生記錄整理過(guò)程和觀察結(jié)果，下節(jié)課分享交流。

教師強(qiáng)調(diào)：通過(guò)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程（續(xù)）：

6.情境模擬（約10分鐘）：

教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬情境，如教室里有人亂扔垃圾，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理這種情況。

學(xué)生角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如清潔員、班長(zhǎng)、亂扔垃圾的學(xué)生等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確處理問(wèn)題的方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

7.課堂活動(dòng)（約10分鐘）：

教師組織一個(gè)“我是班級(jí)小主人”的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的故事，如幫助同學(xué)、整理教室、維護(hù)班級(jí)紀(jì)律等。

教師激勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)教室是我們共同的家園，需要大家共同努力。

教師期望：教師對(duì)學(xué)生的未來(lái)表現(xiàn)寄予期望，希望他們成為班級(jí)的榜樣，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.課后延伸（約5分鐘）：

教師布置課后延伸任務(wù)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何共建和諧家庭，并將討論結(jié)果帶回學(xué)校分享。

教師提示：鼓勵(lì)學(xué)生將家庭中的和諧氛圍帶到學(xué)校，形成良好的班級(jí)文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教室布局設(shè)計(jì)圖：提供不同類型教室的布局設(shè)計(jì)圖，如標(biāo)準(zhǔn)教室、多功能教室等，讓學(xué)生了解不同教室的功能和特點(diǎn)。

-校園環(huán)境介紹：收集校園環(huán)境的相關(guān)圖片和文字資料，包括校園建筑、綠化區(qū)域、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境。

-環(huán)保意識(shí)宣傳資料：搜集關(guān)于環(huán)保意識(shí)的宣傳資料，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生作品展示：收集學(xué)生創(chuàng)作的與教室、學(xué)校相關(guān)的繪畫(huà)、手工作品等，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀校園：安排學(xué)生參觀學(xué)校不同功能區(qū)域，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校各功能區(qū)的了解。

-開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、口號(hào)、班規(guī)等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

-舉辦環(huán)保主題班會(huì)：以環(huán)保為主題，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論、演講、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角：在教室一角設(shè)立讀書(shū)角，提供豐富的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-開(kāi)展“我心中的理想教室”繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪自己心中的理想教室，增強(qiáng)他們對(duì)教室的熱愛(ài)。

-邀請(qǐng)校園清潔工分享工作經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)校園清潔工分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解清潔工作的重要性，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

-組織班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理教室、維護(hù)校園環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)日志：讓學(xué)生記錄班級(jí)日常活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、生活、班級(jí)活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和記錄習(xí)慣。

-開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)：定期開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)，如“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“誠(chéng)信守紀(jì)”等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-邀請(qǐng)校友分享成長(zhǎng)經(jīng)歷：邀請(qǐng)校友來(lái)校分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。板書(shū)設(shè)計(jì)①教室布局

-教室門(mén)口

-講臺(tái)

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