幼兒園中班不一樣的氣味科學教案

幼兒園中班不一樣的氣味科學教案匯報人：文小庫2023-12-26目錄CONTENTS教學目標教學內容教學方法教學過程作業(yè)布置教學反思01教學目標CHAPTER讓幼兒了解氣味的概念、來源和感知方式。認識常見的氣味，如香、臭、刺鼻等。了解氣味對人類生理和心理的影響。知識目標培養(yǎng)幼兒通過嗅覺辨識不同氣味的能力。訓練幼兒的語言表達能力，能夠描述自己聞到的氣味。培養(yǎng)幼兒的觀察力和實驗能力，通過實驗了解氣味的變化。能力目標

情感目標培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)幼兒對不同氣味的接納和欣賞，提高審美情趣。02教學內容CHAPTER總結詞：基礎定義詳細描述：氣味的概念是指通過嗅覺器官所感知到的各種不同氣味的感覺。氣味的概念總結詞：類型劃分詳細描述：氣味可以根據不同的分類標準進行分類，如根據氣味的性質可以分為芳香、惡臭、清香等；根據氣味的來源可以分為自然氣味和人工氣味等。氣味的分類總結詞：影響闡述詳細描述：氣味對人們的生活有著重要的影響，它可以影響人們的情緒、記憶、行為等。例如，芳香的氣味可以使人感到放松、愉悅，而惡臭的氣味則會使人感到不適、煩躁。氣味對生活的影響03教學方法CHAPTER在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字實驗目的：通過實驗，讓幼兒親身感受不同氣味的特征，提高他們的嗅覺敏感度和辨識能力。實驗材料：準備各種具有明顯氣味特征的物品，如香橙、檸檬、薰衣草、薄荷等，以及一個密封的箱子或盒子。實驗步驟1.將各種氣味物品分別放在密封的箱子或盒子里。2.讓幼兒逐一打開箱子或盒子，通過聞氣味來辨識不同的物品。3.引導幼兒描述每種氣味的特征，如香橙的甜香、檸檬的酸味等。實驗法觀察對象：選擇具有明顯氣味特征的物品或場景，如鮮花、垃圾桶、廚房等。觀察步驟2.引導幼兒觀察并描述氣味產生的原因，如鮮花的香味是由于花瓣中的芳香油分子散發(fā)出來的。1.帶領幼兒來到觀察對象前，讓他們用鼻子聞一聞。觀察目的：通過觀察，讓幼兒了解不同氣味的來源和產生方式，提高他們的觀察力和分析能力。觀察法討論法討論步驟討論主題：可以圍繞“你最喜歡的氣味是什么？”、“你不喜歡的氣味是什么？”等主題展開。討論目的：通過討論，讓幼兒表達對不同氣味的感受和認識，提高他們的語言表達和交流能力。1.鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的感受和認識。2.引導幼兒傾聽他人的觀點，并嘗試理解不同的喜好和感受。04教學過程CHAPTER教師提問“小朋友們，你們知道我們周圍有哪些氣味嗎？”引發(fā)學生對氣味的思考和興趣。問題導入教師模擬一個場景，如“今天，老師帶來了一些物品，它們有不同的氣味，你們想不想聞一聞呢？”情境導入導入分類與歸納教師引導學生將物品按氣味進行分類，如“哪些物品聞起來是甜甜的？哪些是酸酸的？”幫助學生歸納不同氣味的物品。觀察與描述教師展示不同的物品（如香橙、檸檬、玫瑰等），讓學生逐一聞氣味，并用語言描述每種氣味的特征，如“香橙聞起來很甜美，像夏天的味道?！睂嶒炁c探究教師可以準備一些簡單的實驗材料，如醋、小蘇打等，讓學生通過實驗感受氣味的產生和變化，進一步探究氣味的科學原理。展開教師引導學生思考生活中不同氣味的物品或環(huán)境對人們的影響，如“為什么檸檬可以清新空氣？”、“為什么有的花聞起來很香？”等，讓學生理解氣味在生活中的作用。氣味與生活教師可以引導學生分享自己喜歡或不喜歡某些氣味的原因，以及這些氣味給自己帶來的感受或回憶，幫助學生理解氣味與情感的聯(lián)系。氣味與情感深入教師對本節(jié)課所學的知識點進行總結，并回顧學生們的表現(xiàn)和收獲。教師可以布置一些延伸任務，如讓學生在家中尋找不同氣味的物品，或嘗試制作自己的香味小道具等，讓學生在生活中繼續(xù)探索氣味的奧秘。結尾延伸與拓展總結與回顧05作業(yè)布置CHAPTER讓孩子們在家里尋找不同氣味的物品，如香料、香草、水果等，讓他們親自聞一聞，感受不同氣味的獨特之處。探索不同的氣味鼓勵孩子們制作氣味卡片，將他們聞到過的氣味畫下來，并標注名稱，以便在班級里分享和交流。制作氣味卡片讓孩子們每天記錄下他們聞到的不同氣味，并寫下自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。記錄氣味日記利用家中常見的材料，如香精、水、酒精等，讓孩子們制作簡易香水，了解香味的來源和制作過程。制作簡易香水實踐操作讓孩子們觀察周圍環(huán)境中的氣味，如花園、廚房、衛(wèi)生間等，思考不同氣味的特點和來源。觀察周圍的氣味讓孩子們了解氣味的不同類型，如清香、濃香、刺激性氣味等，并嘗試將不同的氣味進行分類和歸納。探索氣味的分類讓孩子們嘗試將不同的氣味與自己的心情聯(lián)系起來，例如聞到花香時感到愉悅，聞到煙味時感到不適。思考氣味與心情的關系引導孩子們思考氣味的傳播方式，如空氣流動、分子擴散等，讓他們了解氣味是如何傳播到我們的鼻子里的。探究氣味的傳播方式觀察思考拓展延伸閱讀相關繪本推薦一些關于氣味的繪本，如《不一樣的鼻子》等，讓孩子們通過故事了解更多關于氣味的知識。參加氣味博物館如果有條件的話，可以組織孩子們參觀氣味博物館，了解更多關于氣味的歷史和文化背景。開展家庭香水DIY活動鼓勵家長與孩子一起DIY家庭香水，讓孩子更深入地了解香味的來源和制作過程。制作氣味游戲利用不同氣味的物品設計一些小游戲，如聞香識物、氣味傳遞等，讓孩子們在游戲中學習和體驗氣味的魅力。06教學反思CHAPTER通過本次教學，幼兒能夠了解不同氣味的物體和特點，掌握基本的嗅覺認知。知識目標能力目標情感目標幼兒能夠運用嗅覺器官辨別不同氣味，培養(yǎng)其觀察和實驗能力。通過趣味性的實驗活動，激發(fā)幼兒對科學探究的興趣和好奇心。030201教學目標達成情況本節(jié)課主要介紹了不同氣味的物體和特點，通過實驗讓幼兒了解嗅覺器官的基本功能和作用。通過實際操作，讓幼兒了解如何運用嗅覺器官辨別不同氣味，培養(yǎng)其觀察和實驗能力。通過趣味性的實驗活動，激發(fā)幼兒對科學探究的興趣和好奇心，培養(yǎng)其探索精神。教學內容分析0102教學方法與手段利用多媒體教學輔助手段，如PPT、視頻等，豐富教學內容，提高教學效果。采用實物展示、實驗操作、小組討論等多種教學方法，讓幼兒通過觀察、操作、討論等方式參與學習過程。但在實驗操作環(huán)節(jié)，部分幼兒的操作不夠規(guī)范，需要教師在今后的教學中加強指導。同時，在情感目標方面還需進一步深化，以更