2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 生產(chǎn)工具與勞作方式 第6課 現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元生產(chǎn)工具與勞作方式第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展說課稿新人教版選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元生產(chǎn)工具與勞作方式第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展，本課選自新人教版選擇性必修2教材。主要內(nèi)容包括：介紹現(xiàn)代科技革命的主要成就，分析其對人類社會發(fā)展的影響，探討科技發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的關(guān)系。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代科技革命的基本情況，認(rèn)識到科技進(jìn)步對人類社會發(fā)展的推動(dòng)作用，增強(qiáng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：1.通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技進(jìn)步的歷史進(jìn)程，提升學(xué)生史料解讀和分析的能力；2.引導(dǎo)學(xué)生理解科技進(jìn)步與社會發(fā)展的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力；3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考未來的歷史思維，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識和興趣；4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國家認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們在歷史學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，對于人類歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的了解。在知識層面，學(xué)生對古代科技發(fā)展有一定的認(rèn)識，但對于現(xiàn)代科技進(jìn)步及其對社會發(fā)展的影響了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和簡單的分析判斷能力，但獨(dú)立思考和批判性思維能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對科技發(fā)展的興趣和關(guān)注程度不一，部分學(xué)生對歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系認(rèn)識不足。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識層面：由于學(xué)生對現(xiàn)代科技進(jìn)步的了解有限，可能導(dǎo)致他們在理解課程內(nèi)容時(shí)存在困難，影響學(xué)習(xí)效果。

2.能力層面：學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力不足，可能影響他們對科技進(jìn)步與社會發(fā)展關(guān)系的深入理解。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注程度不同，可能導(dǎo)致他們在課程學(xué)習(xí)中的積極性不一，影響課程的整體效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下措施：首先，通過多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容；其次，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力和表達(dá)能力；最后，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提升他們的歷史思維和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹現(xiàn)代科技革命的主要成就，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的科技發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生分析科技進(jìn)步對社會的影響，提高他們的歷史分析能力。

教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示科技發(fā)展的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)課程的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線展覽、科技新聞等，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問答、模擬實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考科技在我們生活中的重要性，提出問題：“科技是如何改變我們的世界的？”

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的科技發(fā)展史，強(qiáng)調(diào)科技進(jìn)步對社會發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解現(xiàn)代科技革命的主要成就，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破。

舉例說明：通過展示互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、基因編輯等具體例子，幫助學(xué)生理解科技革命的深遠(yuǎn)影響。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討科技發(fā)展對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

講解新知：繼續(xù)講解現(xiàn)代科技革命對社會發(fā)展的影響，包括科技進(jìn)步帶來的經(jīng)濟(jì)增長、社會結(jié)構(gòu)變化、生活方式改變等。

舉例說明：以第三次工業(yè)革命為例，分析科技革命對世界格局的影響，如全球化、跨國公司興起等。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步可能帶來的倫理道德問題，如人工智能、基因編輯等，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度分析問題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置課后小練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識分析一個(gè)科技發(fā)展案例，如新能源的開發(fā)與利用。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組合作，討論并完成一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展對社會影響的報(bào)告，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析并提出建議。

教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對社會影響的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

2.收集有關(guān)現(xiàn)代科技革命的新聞或案例，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

8.課堂延伸（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等，進(jìn)一步拓展知識面。

提醒學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

9.教學(xué)反思（課后）

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識點(diǎn)梳理一、現(xiàn)代科技革命概述

1.現(xiàn)代科技革命的定義與特征

2.現(xiàn)代科技革命的主要領(lǐng)域：信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等

3.現(xiàn)代科技革命的歷史背景與發(fā)展趨勢

二、信息技術(shù)的發(fā)展及其影響

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步：從大型主機(jī)到個(gè)人電腦，再到云計(jì)算

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及：從局域網(wǎng)到全球互聯(lián)網(wǎng)，信息傳播的變革

3.移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展：從1G到5G，通信速度與覆蓋范圍的提升

4.信息技術(shù)對社會生活的影響：改變生活方式、提高工作效率、促進(jìn)社會進(jìn)步

三、生物技術(shù)的發(fā)展及其影響

1.基因工程的突破：從DNA重組到基因編輯，生命科學(xué)的變革

2.生命科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用：基因治療、轉(zhuǎn)基因生物、生物制藥等

3.生物技術(shù)對社會生活的影響：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、改善人類健康狀況、推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展

四、能源技術(shù)的發(fā)展及其影響

1.新能源的開發(fā)：太陽能、風(fēng)能、核能等

2.傳統(tǒng)能源的變革：提高能源利用效率、降低污染排放

3.能源技術(shù)對社會發(fā)展的影響：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、保障能源安全、應(yīng)對氣候變化

五、科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響

1.科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)作用：提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會

2.科技進(jìn)步對社會結(jié)構(gòu)的影響：改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、國際格局

3.科技進(jìn)步對生活方式的影響：提高生活質(zhì)量、豐富精神世界、促進(jìn)社會和諧

六、科技進(jìn)步與倫理道德

1.科技發(fā)展與倫理道德的沖突：基因編輯、人工智能等領(lǐng)域的倫理問題

2.科技倫理道德的規(guī)范與原則：尊重生命、公正公平、可持續(xù)發(fā)展

3.人類應(yīng)對科技倫理挑戰(zhàn)的措施：加強(qiáng)科技倫理教育、完善法律法規(guī)、推動(dòng)科技倫理研究

七、科技進(jìn)步與未來展望

1.未來科技發(fā)展趨勢：人工智能、量子計(jì)算、生物技術(shù)等

2.科技進(jìn)步對未來的影響：改變?nèi)祟惿?、推?dòng)社會發(fā)展、挑戰(zhàn)人類智慧

3.人類應(yīng)對未來科技挑戰(zhàn)的措施：加強(qiáng)科技創(chuàng)新、培養(yǎng)人才、關(guān)注科技倫理板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)代科技革命概述

-①.1現(xiàn)代科技革命的定義與特征

-①.2主要領(lǐng)域：信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)

-①.3歷史背景與發(fā)展趨勢

②信息技術(shù)的發(fā)展及其影響

-②.1計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步

-②.2互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及

-②.3移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展

-②.4信息技術(shù)對社會生活的影響

③生物技術(shù)的發(fā)展及其影響

-③.1基因工程的突破

-③.2生命科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

-③.3生物技術(shù)對社會生活的影響

④能源技術(shù)的發(fā)展及其影響

-④.1新能源的開發(fā)

-④.2傳統(tǒng)能源的變革

-④.3能源技術(shù)對社會發(fā)展的影響

⑤科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響

-⑤.1科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)作用

-⑤.2科技進(jìn)步對社會結(jié)構(gòu)的影響

-⑤.3科技進(jìn)步對生活方式的影響

⑥科技進(jìn)步與倫理道德

-⑥.1科技發(fā)展與倫理道德的沖突

-⑥.2科技倫理道德的規(guī)范與原則

-⑥.3人類應(yīng)對科技倫理挑戰(zhàn)的措施

⑦科技進(jìn)步與未來展望

-⑦.1未來科技發(fā)展趨勢

-⑦.2科技進(jìn)步對未來的影響

-⑦.3人類應(yīng)對未來科技挑戰(zhàn)的措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例教學(xué)：在講解科技革命對人類社會的影響時(shí)，引入具體的案例，如互聯(lián)網(wǎng)對商業(yè)模式的改變，讓學(xué)生通過案例理解科技的力量。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中碰撞思想，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，可能是因?yàn)閷δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜的概念時(shí)，可能過于簡單化，未能滿足學(xué)生的求知欲。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，如科技對個(gè)人生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見。同時(shí)，可以設(shè)立課堂表現(xiàn)積分制度，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加對復(fù)雜概念的講解深度，并結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

3.豐富評價(jià)方式：引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，可以設(shè)置學(xué)生自評