2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新 8.3 正確對(duì)待外來(lái)文化說(shuō)課稿 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.3正確對(duì)待外來(lái)文化說(shuō)課稿統(tǒng)編版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.3正確對(duì)待外來(lái)文化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握正確對(duì)待外來(lái)文化的原則，包括尊重多樣性、批判性吸收和本土化創(chuàng)新。

②能夠分析外來(lái)文化對(duì)本國(guó)文化的影響，以及如何在國(guó)際文化交流中維護(hù)本國(guó)文化的特色。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)不同文化現(xiàn)象，提高文化鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深刻理解文化多樣性的內(nèi)涵，以及正確對(duì)待文化多樣性的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)辨別外來(lái)文化中的優(yōu)秀與糟粕，形成自己的獨(dú)立見解。

③結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、白板、粉筆、黑板擦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：中外文化交流案例視頻、文化多樣性相關(guān)圖片、文化比較分析圖表。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、多媒體展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國(guó)家和地區(qū)的文化符號(hào)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們能從這些文化符號(hào)中感受到哪些不同呢？

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性的重要性，引出本節(jié)課的主題：正確對(duì)待外來(lái)文化。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹外來(lái)文化的定義和特點(diǎn)，以及其對(duì)本國(guó)文化的影響。

-講解正確對(duì)待外來(lái)文化的原則，包括尊重多樣性、批判性吸收和本土化創(chuàng)新。

-通過(guò)案例分析，展示如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則。

-分組討論：如何在國(guó)際文化交流中維護(hù)本國(guó)文化的特色，學(xué)生分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)：文化多樣性是人類社會(huì)的寶貴財(cái)富，正確對(duì)待外來(lái)文化對(duì)于促進(jìn)文化交流和世界和平具有重要意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-展示一組中外文化比較的圖片，讓學(xué)生分組討論，分析圖片中的文化差異。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的文化代表，通過(guò)角色扮演加深對(duì)文化差異的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待外來(lái)文化的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名高中生，我們應(yīng)該如何在自己的生活中實(shí)踐正確對(duì)待外來(lái)文化的原則？

-學(xué)生分享個(gè)人感悟，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的外來(lái)文化現(xiàn)象，進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，闡述自己對(duì)待該文化現(xiàn)象的態(tài)度和觀點(diǎn)。

-下節(jié)課前，學(xué)生需準(zhǔn)備分享自己的研究成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握正確對(duì)待外來(lái)文化的原則，包括尊重多樣性、批判性吸收和本土化創(chuàng)新。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同文化現(xiàn)象，理解其背后的文化內(nèi)涵和價(jià)值。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)外來(lái)文化對(duì)本國(guó)文化的影響，以及如何在國(guó)際文化交流中維護(hù)本國(guó)文化的特色。

2.思維能力

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并形成自己的見解。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，提高了多元思維和綜合分析問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)

-學(xué)生對(duì)世界文化的多樣性有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自覺(jué)和文化自信。

-學(xué)生能夠更好地理解和尊重其他國(guó)家和民族的文化，促進(jìn)了跨文化交流和理解。

4.實(shí)踐能力

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組合作，提高了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)調(diào)查和分析，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)文化多樣性和國(guó)際文化交流的濃厚興趣。

-學(xué)生在分享個(gè)人感悟時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)文化多樣性的尊重和對(duì)世界和平的追求。

6.價(jià)值觀形成

-學(xué)生在正確對(duì)待外來(lái)文化的過(guò)程中，形成了開放包容、尊重差異的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)的寶貴財(cái)富，增強(qiáng)了維護(hù)世界文化多樣性的責(zé)任感。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，選擇了世界地圖和文化符號(hào)這一視覺(jué)材料，確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹竭@些來(lái)自世界各地的文化符號(hào)，學(xué)生們都能很快地投入到課堂討論中。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)文化多樣性的理解還停留在表面，對(duì)于如何深入理解不同文化的內(nèi)涵和背景，他們還需要更多的引導(dǎo)。

在講授新知的過(guò)程中，我盡量用生活中的實(shí)例來(lái)講解文化多樣性以及如何正確對(duì)待外來(lái)文化。比如，我提到了一些中外文化交流的案例，讓學(xué)生們結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。這樣的教學(xué)方式，我認(rèn)為是比較有效的，因?yàn)閷W(xué)生更容易從熟悉的事物中理解和接受新知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于文化的深層次理解還不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些案例的背景知識(shí)了解不足。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。看到學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極互動(dòng)，我感到非常欣慰。然而，我也注意到，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)，表現(xiàn)出了緊張和不自信。這可能是由于他們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固，或者是缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的緣故。

課堂小結(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的感悟，這有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)分享，學(xué)生們不僅加深了對(duì)正確對(duì)待外來(lái)文化的理解，也增強(qiáng)了表達(dá)自己的能力。不過(guò)，也有一些學(xué)生表達(dá)得不夠流暢，這可能需要我在課后進(jìn)行一些針對(duì)性的輔導(dǎo)。

最后，在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們選擇一個(gè)感興趣的外來(lái)文化現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查和分析。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)，我希望能夠讓學(xué)生們將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。但是，我也擔(dān)心，如果作業(yè)的難度過(guò)大或者學(xué)生們的興趣不高，可能會(huì)導(dǎo)致作業(yè)完成效果不佳。

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們能夠深入理解不同文化的內(nèi)涵和背景。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓他們能夠?qū)⒗?/p>