Unit 4 Numbers (Lesson 1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4Numbers(Lesson1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計思路緊密結(jié)合人教新起點版英語一年級上冊的單元主題“Numbers”，通過趣味教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字1-10的發(fā)音和書寫。通過情景教學(xué)和游戲互動，提高學(xué)生對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語和書寫能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和記憶等思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫數(shù)字1-10，增強語言表達能力和跨文化交流意識。同時，發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力及邏輯思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡單的對話，但對于數(shù)字的英語表達可能較為陌生。他們可能對數(shù)字1-10的發(fā)音有一定的了解，但書寫能力尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、動作等輔助記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）數(shù)字的發(fā)音和書寫可能對一些學(xué)生來說較為困難，尤其是對于非英語母語的學(xué)生；

（2）學(xué)生在記憶數(shù)字的同時，需要掌握相應(yīng)的英文單詞，這對他們的記憶能力提出了更高的要求；

（3）課堂互動中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與，影響整體學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，結(jié)合實物和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字。

2.通過游戲和角色扮演活動，如“數(shù)字接力”和“點數(shù)游戲”，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，如數(shù)字動畫和歌曲，增強學(xué)生的聽覺和視覺體驗，輔助教學(xué)。

4.設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與，及時反饋學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布數(shù)字1-10的英語發(fā)音和書寫預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示數(shù)字圖片和相應(yīng)的英文單詞。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你能找到家里或?qū)W校中的數(shù)字嗎？它們用英語怎么說？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的實際應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和書寫。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中尋找并識別數(shù)字，嘗試用英語說出它們的名稱。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步接觸數(shù)字的英語表達。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉數(shù)字的英語表達，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于數(shù)字的故事，如“小熊找朋友”，引出數(shù)字1-10。

講解知識點：教師結(jié)合故事，講解每個數(shù)字的發(fā)音和書寫方法。

組織課堂活動：教師組織“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的發(fā)音。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨教師的講解，學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和書寫。

參與課堂活動：學(xué)生在游戲中積極練習(xí)數(shù)字，提高口語表達能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的英語表達。

實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用數(shù)字。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的英語表達，通過實踐活動提高口語能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家的物品，并標(biāo)注數(shù)字。

提供拓展資源：教師推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生課后練習(xí)數(shù)字。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在家完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用在線平臺進行數(shù)字的進一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字知識，通過課后拓展提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能的提升：

（1）發(fā)音能力：學(xué)生在課堂上通過模仿和練習(xí)，掌握了數(shù)字1-10的正確發(fā)音，能夠準(zhǔn)確地將數(shù)字用英語表達出來。

（2）口語表達能力：通過角色扮演和游戲活動，學(xué)生的口語表達能力得到提升，能夠自信地進行簡單的數(shù)字對話。

（3）聽力理解能力：學(xué)生通過聽故事、聽歌曲等活動，提高了對英語數(shù)字的聽力理解能力，能夠正確識別和回應(yīng)數(shù)字信息。

2.知識點的掌握：

（1）數(shù)字的認(rèn)知：學(xué)生能夠熟練地識別和書寫數(shù)字1-10，對數(shù)字的實際應(yīng)用有了更深入的了解。

（2）英語單詞的積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了與數(shù)字相關(guān)的英語單詞，如“one”、“two”、“three”等，豐富了他們的詞匯量。

（3）語法知識的運用：學(xué)生在描述物品時，能夠運用簡單的英語語法結(jié)構(gòu)，如數(shù)詞+名詞的搭配，提高了語法運用能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）合作學(xué)習(xí)意識：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

（3）問題解決能力：學(xué)生在遇到困難時，能夠積極思考，尋求解決問題的方法，提高了問題解決能力。

4.綜合素質(zhì)的提升：

（1）觀察力：學(xué)生在尋找生活中的數(shù)字、描述物品時，培養(yǎng)了觀察力，能夠細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和記錄周圍的事物。

（2）記憶力：通過反復(fù)練習(xí)和記憶，學(xué)生的記憶力得到提高，能夠準(zhǔn)確回憶起數(shù)字的發(fā)音和書寫。

（3）思維能力：在解決問題的過程中，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題，提高思維敏捷性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的英語表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字與物品的對應(yīng)關(guān)系：oneapple,twoapples,threeapples,...

②重點詞