18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版

18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《富饒的西沙群島》是三年級(jí)上冊(cè)語文課本中的一篇課文，主要介紹了我國西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的關(guān)于自然風(fēng)光和物產(chǎn)的課文有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解我國海洋資源。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞西沙群島的自然美景，提升對(duì)自然環(huán)境的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)我國豐富的海洋資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語言描述自然景觀和表達(dá)情感的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀和默讀，掌握西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)的相關(guān)信息。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，如比喻、擬人等修辭手法，來描繪景物和表達(dá)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的描寫手法，如動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比等，能夠分析其表達(dá)效果。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化解讀。

③提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過仿寫和擴(kuò)寫，讓學(xué)生嘗試用不同的語言風(fēng)格來描述課文中的景物。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示西沙群島的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，將學(xué)生分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同探討課文內(nèi)容。

3.結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體課件展示課文中的重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比閱讀和分析。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)文本中的情感和情境，加深對(duì)課文的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)美麗的地方——西沙群島。你們知道西沙群島嗎？它位于我國的南海，是我國的一個(gè)美麗海島群。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于西沙群島的課文——《富饒的西沙群島》。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家打開課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們告訴我，這篇課文主要寫了什么？

（學(xué)生）這篇課文主要寫了西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。

（教師）很好，我們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容。接下來，我們要進(jìn)一步探究課文中的重點(diǎn)部分。

三、精讀課文，深入理解

1.理解重點(diǎn)段落

（教師）請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文的第一自然段，找出描寫西沙群島風(fēng)光的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）第一自然段中，有一句“西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方”，我覺得這句話概括了整個(gè)段落的內(nèi)容。

（教師）很好，這句話確實(shí)概括了段落的主要內(nèi)容。接下來，請(qǐng)大家找出描寫西沙群島風(fēng)光的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）比如，“海水是那么藍(lán)，那么清，那么綠，好像一塊巨大的翡翠鑲嵌在南海之中?！?/p>

（教師）非常好，你們用生動(dòng)的語言描繪出了西沙群島的美麗風(fēng)光。接下來，我們?cè)賮砜吹诙匀欢巍?/p>

（學(xué)生）第二自然段中，有一句“西沙群島是我國最大的珊瑚礁區(qū)，珊瑚礁種類繁多，形態(tài)各異。”

（教師）這句話介紹了西沙群島的珊瑚礁資源。請(qǐng)大家找出描寫珊瑚礁的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）比如，“珊瑚礁像一座座綠色的寶塔，有的像巨大的蘑菇，有的像長長的竹子?！?/p>

（教師）你們觀察得很仔細(xì)，用形象的語言描繪出了珊瑚礁的美麗。

2.體會(huì)作者情感

（教師）在描寫西沙群島風(fēng)光的過程中，作者表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。請(qǐng)大家找出體現(xiàn)作者情感的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）比如，“我愛西沙群島，我愛祖國的南海?！?/p>

（教師）這句話表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。請(qǐng)大家再次朗讀這句話，感受作者的情感。

3.學(xué)習(xí)修辭手法

（教師）在描寫西沙群島風(fēng)光的過程中，作者運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人等。請(qǐng)大家找出運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法的句子，并分析其表達(dá)效果。

（學(xué)生）比如，“海水是那么藍(lán)，那么清，那么綠，好像一塊巨大的翡翠鑲嵌在南海之中?！边@里運(yùn)用了比喻，將海水比作翡翠，生動(dòng)形象地描繪了海水的美麗。

（教師）很好，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何分析修辭手法。接下來，我們?cè)賮砜吹谌匀欢巍?/p>

4.理解課文結(jié)構(gòu)

（教師）第三自然段主要介紹了西沙群島的物產(chǎn)。請(qǐng)大家找出描寫物產(chǎn)的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）比如，“西沙群島是我國最大的珊瑚礁區(qū)，珊瑚礁種類繁多，形態(tài)各異?！?/p>

（教師）這句話介紹了西沙群島的珊瑚礁資源。接下來，我們?cè)賮砜吹谒淖匀欢巍?/p>

（學(xué)生）第四自然段中，有一句“西沙群島的魚種類繁多，有金槍魚、帶魚、鱸魚等?！?/p>

（教師）這句話介紹了西沙群島的魚類資源。請(qǐng)大家找出描寫魚類的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）比如，“魚兒在珊瑚礁間穿梭，猶如一條條彩帶?！?/p>

（教師）你們用生動(dòng)的語言描繪出了西沙群島的魚類資源。

四、鞏固練習(xí)，提升能力

1.仿寫句子

（教師）請(qǐng)大家根據(jù)課文中的描寫，仿寫一句關(guān)于西沙群島風(fēng)光的句子。

（學(xué)生）比如，“西沙群島的海水猶如一塊巨大的藍(lán)寶石，閃耀著迷人的光芒?！?/p>

2.詞語積累

（教師）請(qǐng)大家找出課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其意思。

（學(xué)生）比如，“鑲嵌”的意思是“把一物體嵌入另一物體中，使其固定?！?/p>

（教師）很好，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何積累生字詞。

3.朗讀比賽

（教師）請(qǐng)大家以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，看哪個(gè)小組的朗讀最富有感情。

五、總結(jié)全文，拓展延伸

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這篇課文，了解了西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生）我覺得西沙群島真的很美麗，是我國寶貴的自然資源。

（教師）是的，西沙群島是我國南海的一顆明珠。希望大家能夠珍惜和保護(hù)好我們的自然資源。

六、布置作業(yè)

1.課后，請(qǐng)同學(xué)們以“我心中的西沙群島”為題，寫一篇短文。

2.收集有關(guān)西沙群島的圖片和視頻，制作成一份手抄報(bào)。

七、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這篇課文，了解了西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。希望大家能夠珍惜和保護(hù)好我們的自然資源，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《西沙群島的地理概況》：介紹西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等地理知識(shí)，幫助學(xué)生更全面地了解西沙群島的自然環(huán)境。

-《我國南海諸島的歷史文化》：探討西沙群島的歷史淵源、文化特色以及在我國歷史發(fā)展中的地位，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-《海洋生物多樣性》：介紹西沙群島的海洋生物種類，包括珊瑚礁、魚類、貝類等，提高學(xué)生對(duì)海洋生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-《海洋環(huán)境保護(hù)》：探討海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，以及我國在海洋環(huán)境保護(hù)方面的政策措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或科技館，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)海洋知識(shí)的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《西沙群島的故事》、《海洋生物的秘密》等，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，讓學(xué)生觀看關(guān)于西沙群島和海洋生物的紀(jì)錄片，拓展學(xué)生的視野。

-開展海洋知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生參與海洋環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)附近的海洋資源，了解當(dāng)?shù)睾Ｑ蟓h(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國海洋政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感。

-邀請(qǐng)海洋科學(xué)家或環(huán)保專家來校講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對(duì)面交流，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與海洋相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、手抄報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①西沙群島的位置和概況

②西沙群島的自然風(fēng)光

③西沙群島的豐富物產(chǎn)

②關(guān)鍵詞：

①風(fēng)光秀麗

②富饒

③珊瑚礁

④海水

⑤魚類

③重點(diǎn)句子：

①“西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方?！?/p>

②“海水是那么藍(lán)，那么清，那么綠，好像一塊巨大的翡翠鑲嵌在南海之中。”

③“西沙群島是我國最大的珊瑚礁區(qū)，珊瑚礁種類繁多，形態(tài)各異?！?/p>

④“魚兒在珊瑚礁間穿梭，猶如一條條彩帶?！?/p>

⑤“我愛西沙群島，我愛祖國的南海?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受西沙群島的美麗風(fēng)光，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了課堂的活力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體教學(xué)和互動(dòng)環(huán)節(jié)取得了一定的效果，但總體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括