《一、有趣的影子》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術(shù)版

《一、有趣的影子》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術(shù)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《一、有趣的影子》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，通過觀察影子游戲，激發(fā)學生的好奇心。

2.培養(yǎng)學生動手操作和解決問題的能力，通過影子制作活動，提升學生的實踐技能。

3.培養(yǎng)學生合作與交流的能力，在小組活動中，鍛煉學生的團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)，通過欣賞影子作品，提高學生的審美能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生對影子形成原理的理解，包括光源、物體和影子之間的關(guān)系。

2.學生動手制作影子的能力，包括影子的形狀和大小控制。

難點：1.學生理解影子形成的原因，區(qū)分光直線傳播與影子形成的關(guān)系。

2.學生在制作影子時，如何根據(jù)不同光源和物體位置變化，調(diào)整影子的形狀和大小。

解決辦法：

1.通過實驗演示和互動提問，幫助學生直觀理解影子形成的原理。

2.設(shè)計簡單易行的影子制作活動，引導學生通過實際操作掌握影子變化的規(guī)律。

3.利用多媒體輔助教學，展示不同光源和物體位置變化對影子的影響，幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、激光筆、小電筒、紙板、竹簽等。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于展示教學資源和互動交流。

3.信息化資源：影子形成原理的動畫視頻、影子制作技巧的演示視頻。

4.教學手段：實物演示、小組合作、游戲化教學、課堂討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“有趣的影子”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“影子是如何形成的？”“不同光源下的影子有何不同？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解影子形成的基本原理。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“有趣的影子”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放影子變化的視頻，引出“有趣的影子”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解影子形成的原因，結(jié)合實例幫助學生理解光直線傳播的原理。

-組織課堂活動：設(shè)計“影子游戲”，讓學生通過實際操作觀察和記錄影子的變化。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“影子游戲”，體驗影子形成的樂趣。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解影子形成的原因。

-實踐活動法：設(shè)計“影子游戲”，讓學生在實踐中掌握影子變化的規(guī)律。

作用與目的：

-幫助學生深入理解影子形成的原理，掌握影子變化的規(guī)律。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“影子繪畫”作業(yè)，讓學生利用所學知識創(chuàng)作影子作品。

-提供拓展資源：提供與影子相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成“影子繪畫”作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的影子知識，提高學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《影子之謎》：介紹影子形成的科學原理，包括光的傳播、反射和折射等。

-《光影世界》：探討光影在不同領(lǐng)域中的應用，如攝影、電影、舞臺設(shè)計等。

-《光的魔法》：講述光與影的奇妙故事，激發(fā)學生對光現(xiàn)象的好奇心。

-《生活中的影子》：列舉生活中常見的影子現(xiàn)象，引導學生觀察和思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察和記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察不同光源下的影子變化，記錄下來并與同學分享。

-實驗探究：指導學生進行簡單的影子實驗，如改變光源位置、物體形狀等，觀察影子變化。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生利用所學知識，進行影子繪畫、剪紙、制作影子玩具等創(chuàng)作活動。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自對影子現(xiàn)象的理解和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的合作能力。

3.知識點拓展與延伸：

-光的傳播：深入學習光的直線傳播原理，了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

-光的反射：探討平面鏡、凸面鏡、凹面鏡等鏡面反射現(xiàn)象，以及其應用。

-光的折射：研究光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時的折射現(xiàn)象，如透鏡的成像原理。

-光的色散：學習光的色散現(xiàn)象，了解彩虹的形成原理。

-光的衍射：探討光的衍射現(xiàn)象，了解衍射光柵、衍射屏等應用。

-光的干涉：研究光的干涉現(xiàn)象，了解干涉條紋的形成原理。

4.實用性拓展：

-光與影在攝影中的應用：探討如何利用光與影拍攝出美麗的照片。

-光與影在舞臺設(shè)計中的應用：分析舞臺燈光設(shè)計如何利用光與影營造氛圍。

-光與影在建筑中的應用：研究建筑中光影效果的設(shè)計，如玻璃幕墻、采光井等。

-光與影在日常生活中：觀察和思考光與影在生活中的作用，如室內(nèi)照明、防曬等。

5.總結(jié)：教學反思與改進親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《一、有趣的影子》這節(jié)課的教學反思與改進的想法。這節(jié)課讓我深刻認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的興趣和潛能。

首先，我覺得在課前準備上，我做得還算充分。我通過在線平臺發(fā)布了預習資料，設(shè)計了一系列有啟發(fā)性的問題，讓學生在課前就對影子有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學生反饋說預習資料有點復雜，不太容易理解。這說明我在設(shè)計預習資料時，可能沒有考慮到所有學生的學習水平。未來，我會嘗試制作更簡潔明了的預習資料，或者提供不同難度的版本，以滿足不同學生的學習需求。

在課堂實施過程中，我盡量采用了多樣化的教學方法，比如通過實驗、游戲和小組討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式確實能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂活動中來。然而，我也注意到，有些學生參與度不高，可能是由于他們對影子這個主題不感興趣，或者是因為他們不太適應這種互動式的學習方式。因此，我計劃在未來的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，嘗試不同的教學策略，以激發(fā)每個學生的學習熱情。

在課后拓展方面，我提供了拓展閱讀材料和課后作業(yè)，希望學生能夠進一步探索影子世界的奧秘。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生并沒有完成作業(yè)，或者只是草草了事。這可能是因為他們對課后拓展的內(nèi)容不夠重視，或者是因為他們沒有足夠的時間去完成。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，設(shè)計一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課后拓展活動，同時鼓勵學生利用課余時間進行自主學習。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題：課堂紀律管理。有時候，課堂上的紀律問題會影響到教學效果。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1.優(yōu)化預習資料，提供不同難度的版本，確保所有學生都能參與進來。

2.采用多種教學手段，關(guān)注學生的個體差異，提高課堂教學的互動性和趣味性。

3.設(shè)計更具吸引力的課后拓展活動，鼓勵學生進行自主學習。

4.加強課堂紀律管理，設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制。

5.定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和反饋，及時