2023三年級(jí)英語下冊(cè) Assessment Ⅱ說課稿 湘少版

2023三年級(jí)英語下冊(cè)AssessmentⅡ說課稿湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語下冊(cè)AssessmentⅡ說課稿湘少版教材分析本章節(jié)為湘少版三年級(jí)英語下冊(cè)AssessmentⅡ，內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，注重趣味性與實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升跨文化交際意識(shí)。通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)語感和語用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括本節(jié)課出現(xiàn)的名詞、動(dòng)詞和形容詞，如"tree"、"run"、"happy"等。

-句型應(yīng)用：重點(diǎn)句型為"Ilike..."和"Wecan..."，學(xué)生需要能夠?qū)⑦@些句型正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

-語法知識(shí)：重點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住新的詞匯，尤其是那些發(fā)音相似或拼寫復(fù)雜的詞匯。

-句型理解：學(xué)生可能難以理解句型結(jié)構(gòu)，特別是在構(gòu)建復(fù)合句時(shí)，如何正確使用助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞。

-語法應(yīng)用：學(xué)生可能在將語法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際句子構(gòu)造時(shí)感到困難，特別是在選擇正確的時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式上。例如，學(xué)生在使用"like"和"can"時(shí)，可能會(huì)混淆"liketodo"和"likedoing"的用法，或者不清楚"can"后面接動(dòng)詞原形還是現(xiàn)在分詞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課所需的教材《湘少版三年級(jí)英語下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、生活場(chǎng)景圖片以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于動(dòng)物的英語歌曲，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

-引出本節(jié)課的主題：“Animals”，并提出問題：“Canyoutellmeaboutsomeanimals?”激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的名稱。

-介紹本節(jié)課的詞匯和句型，如："cat"、"dog"、"bird"、"run"、"jump"等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)句型：“What'sthis?It'sa...”和“Ilike...”

-講解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法，舉例說明動(dòng)詞的變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語描述它的特征和活動(dòng)。

-詞匯接龍：學(xué)生依次說出動(dòng)物名稱，要求用上節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“Findtheanimal”游戲，學(xué)生根據(jù)提示找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提問：“HowdoyoudescribeananimalinEnglish?”檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“Canyoushowushowtomakeasentenceaboutyourfavoriteanimal?”學(xué)生回答并展示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的動(dòng)物和原因。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言表達(dá)能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并嘗試用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過師生互動(dòng)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyPetZoo》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物園的文章，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。文章中包含豐富的詞匯和句型，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-閱讀材料二：《AnimalFunFacts》

內(nèi)容：提供一系列關(guān)于動(dòng)物的有趣事實(shí)，如動(dòng)物的生存環(huán)境、繁殖方式等。學(xué)生通過閱讀，拓寬知識(shí)面，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解動(dòng)物世界。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并記錄家中寵物的習(xí)性，用英語進(jìn)行描述。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園為游客介紹動(dòng)物的場(chǎng)景。

-組織學(xué)生參與英語角活動(dòng)，分享自己了解到的動(dòng)物知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物分類：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類方法，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

-動(dòng)物習(xí)性：了解不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣、繁殖方式、生存環(huán)境等。

-動(dòng)物保護(hù)：探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。

-文化差異：了解不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物文化，如中國(guó)的生肖文化、西方的寵物文化等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生制作動(dòng)物海報(bào)：以小組為單位，選擇一種動(dòng)物，收集相關(guān)信息，制作海報(bào)并進(jìn)行展示。

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)內(nèi)部動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的英語故事，鍛煉學(xué)生的想象力和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,tiger

-動(dòng)物行為：run,jump,fly,swim,sleep

-動(dòng)物分類：mammal,bird,reptile,amphibian,fish

②重點(diǎn)詞匯：

-名詞：animal,pet,zoo,habitat,species

-動(dòng)詞：be,have,live,eat,play

③重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sa...

-Ihavea...

-Ilike...

-Theyare...

-Thisisa...It'sa...教學(xué)反思與總結(jié)今天上了三年級(jí)英語下冊(cè)的"Animals"這一課，總的來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放歌曲和提問的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我看到孩子們?cè)诼牭礁枨鷷r(shí)臉上露出了快樂的笑容，這讓我感到很高興。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們紛紛舉手回答，這表明他們對(duì)新知識(shí)有一定的期待和好奇心。

在講授新課的過程中，我注重了詞匯和句型的教學(xué)，通過圖片和角色扮演，學(xué)生們對(duì)"run"、"jump"、"swim"等動(dòng)詞以及"Ilike..."的句型有了較好的掌握。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谀７聞?dòng)物的動(dòng)作和聲音時(shí)，特別投入，這也反映了他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握得不是很好，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)，但效果并不理想。這說明我在教學(xué)方法上可能需要更多的創(chuàng)新，比如通過游戲或者歌曲來幫助記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和詞匯接龍游戲，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。從孩子們的參與情況來看，這些活動(dòng)起到了很好的效果。但也有一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于這些活動(dòng)的興趣不夠或者對(duì)自己的英語水平缺乏信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生深入思考，比如問他們?yōu)槭裁聪矚g某個(gè)動(dòng)物，或者他們了解的關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的有趣事實(shí)。這樣的問題能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與其他領(lǐng)域相聯(lián)系，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的