《怎樣洗衣更干凈 》（說(shuō)課稿）滬科黔科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《怎樣洗衣更干凈》（說(shuō)課稿）滬科黔科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自滬科黔科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《怎樣洗衣更干凈》。內(nèi)容包括洗衣用品的選擇、洗衣方法、衣物晾曬等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的洗衣技巧，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，了解減少洗衣用品污染的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力，學(xué)會(huì)合理選擇洗衣用品和方法。

3.提升學(xué)生觀察和思考能力，通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)分析衣物污漬成因。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在小組活動(dòng)中共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，可能已經(jīng)有一定的洗衣經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行衣物清洗。然而，他們對(duì)洗衣用品的選擇、洗衣方法的科學(xué)性以及衣物晾曬的正確性等方面可能缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)日常生活技能充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)如何洗衣更干凈有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握洗衣技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在洗衣過(guò)程中可能會(huì)遇到選擇合適的洗衣用品、掌握正確的洗衣步驟以及處理特殊污漬等困難。此外，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們可能對(duì)洗衣過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)不夠重視，如化學(xué)品的正確使用和儲(chǔ)存。因此，教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生注意這些潛在問題，并提供相應(yīng)的解決方案。教學(xué)資源1.軟硬件資源：洗衣機(jī)、洗衣粉、洗衣液、漂白劑、衣物柔軟劑、晾衣架、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：洗衣用品圖片、洗衣步驟視頻、衣物污漬處理方法PPT。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示幾件臟衣服，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些衣服是怎么變臟的嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓這些衣服變得干凈。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己平時(shí)洗衣的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

4.引出課題：教師總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《怎樣洗衣更干凈》。

二、講授新課（15分鐘）

1.洗衣用品的選擇：

a.介紹常見的洗衣用品：洗衣粉、洗衣液、漂白劑、衣物柔軟劑。

b.分析各種洗衣用品的特點(diǎn)和適用范圍。

c.引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保洗衣用品的重要性。

2.洗衣方法：

a.介紹正確的洗衣步驟：浸泡、洗滌、漂洗、晾曬。

b.講解洗滌劑的使用方法，注意衣物材質(zhì)和污漬類型。

c.強(qiáng)調(diào)洗滌過(guò)程中安全注意事項(xiàng)，如化學(xué)品的使用和儲(chǔ)存。

3.衣物晾曬：

a.介紹正確的晾曬方法，如晾曬角度、晾曬時(shí)間等。

b.講解如何避免衣物變形和褪色。

c.引導(dǎo)學(xué)生了解晾曬過(guò)程中節(jié)能環(huán)保的方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)物操作：教師示范洗衣過(guò)程，學(xué)生跟隨操作。

2.小組合作：學(xué)生分組，共同完成洗衣任務(wù)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3.問題討論：針對(duì)洗衣過(guò)程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生分別扮演洗衣店工作人員和顧客，進(jìn)行互動(dòng)。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一套洗衣方案，教師給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提高生活自理能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

a.洗衣用品的選擇：5分鐘

b.洗衣方法：5分鐘

c.衣物晾曬：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠識(shí)別和選擇適合不同衣物材質(zhì)和污漬類型的洗衣用品，如洗衣粉、洗衣液、漂白劑等。

學(xué)生掌握了正確的洗衣步驟，包括浸泡、洗滌、漂洗和晾曬，能夠按照步驟操作，確保衣物洗凈。

學(xué)生了解了衣物晾曬的正確方法，包括晾曬角度、晾曬時(shí)間等，能夠避免衣物變形和褪色。

2.技能提升：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，提高了洗衣技能，能夠在家庭中獨(dú)立完成洗衣任務(wù)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何處理特殊污漬，如油漬、血漬等，能夠有效地去除衣物上的頑固污漬。

3.安全意識(shí)：

學(xué)生了解了洗衣過(guò)程中化學(xué)品的正確使用和儲(chǔ)存方法，增強(qiáng)了安全意識(shí)，能夠避免誤食或誤用洗滌劑等危險(xiǎn)情況。

4.環(huán)保意識(shí)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保洗衣用品的重要性，能夠在家庭中推廣使用環(huán)保型洗衣用品，減少對(duì)環(huán)境的污染。

學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保的洗衣方法，如合理控制洗滌時(shí)間和水溫，減少能源消耗。

5.合作能力：

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.觀察與思考：

學(xué)生在觀察衣物污漬和洗衣過(guò)程時(shí)，培養(yǎng)了觀察力和思考能力，能夠分析問題并提出解決方案。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣，能夠主動(dòng)查找資料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于洗衣的知識(shí)。

8.日常生活應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提高了生活自理能力，能夠更好地照顧自己和家人的衣物。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)嘗試了創(chuàng)設(shè)情境的方式，比如展示臟衣服讓學(xué)生觀察，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高。接下來(lái)，我打算進(jìn)一步豐富情境，比如引入季節(jié)變化、衣物材質(zhì)等元素，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)洗衣知識(shí)。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生很有幫助，他們能在互動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中提高解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生掌握情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問和作業(yè)完成情況。我需要嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的實(shí)際操作、小組互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在洗衣實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)化學(xué)品的認(rèn)識(shí)不足，存在安全隱患。我需要加強(qiáng)安全教育，同時(shí)提供更詳細(xì)的操作指南，確保學(xué)生在實(shí)踐中既能學(xué)習(xí)到知識(shí)，又能保證安全。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)組織問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的吸引力和趣味性，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括觀察、小組互評(píng)、自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)安全教育：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)安全教育，提供詳細(xì)的操作指南，確保學(xué)生在實(shí)踐中