2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 2鄉(xiāng)下人家說(shuō)課稿 新人教版

2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元2鄉(xiāng)下人家說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元第2課《鄉(xiāng)下人家》，主要包括課文內(nèi)容學(xué)習(xí)、生字詞掌握、朗讀技巧提升以及文章主題理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的鄉(xiāng)村生活相關(guān)，能夠喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的理解和欣賞能力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪鄉(xiāng)村景色。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，感受自然之美和鄉(xiāng)村生活的和諧。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍惜自然的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《鄉(xiāng)下人家》的朗讀技巧，尤其是對(duì)自然景物的描繪和情感的表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活特色的理解和感受，以及對(duì)文章主題的把握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)課文中生僻字詞的理解和記憶。

2.學(xué)生如何將文字描述轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面和情感體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)示范朗讀和分組朗讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)圖片展示和情境模擬，幫助學(xué)生理解生僻字詞的意義。

3.設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)鄉(xiāng)村生活的觀察和感受，加深對(duì)文章主題的理解。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示鄉(xiāng)村景色，激發(fā)學(xué)生的想象力和情感共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)語(yǔ)文課程平臺(tái)。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、鄉(xiāng)村風(fēng)景圖片、生字詞卡片。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情境模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》的背景知識(shí)，了解鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《鄉(xiāng)下人家》，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為鄉(xiāng)村生活有哪些與眾不同的地方？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考，準(zhǔn)備分享的內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)下人家》課文，了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備分享自己的理解和感受。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“作者是如何描繪鄉(xiāng)下人家的？”并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處，以便課堂上進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放鄉(xiāng)村風(fēng)景視頻，引出《鄉(xiāng)下人家》，激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的重點(diǎn)字詞和句子，如“金黃的麥田”、“炊煙裊裊”，幫助學(xué)生理解鄉(xiāng)村景色的描繪。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受，如“你覺(jué)得作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的態(tài)度是怎樣的？”

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么鄉(xiāng)下人家會(huì)這樣生活？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)字詞和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置閱讀相關(guān)課外書(shū)籍或觀看鄉(xiāng)村生活的紀(jì)錄片，以加深對(duì)課文主題的理解。

-提供拓展資源：提供與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，閱讀課外書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄉(xiāng)村文化資料：收集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的書(shū)籍、圖片和視頻資料，如《中國(guó)鄉(xiāng)村志》、《鄉(xiāng)村生活掠影》等，讓學(xué)生更全面地了解鄉(xiāng)村的歷史、文化和生活方式。

-鄉(xiāng)村風(fēng)光攝影集：搜集國(guó)內(nèi)外攝影師拍攝的鄉(xiāng)村風(fēng)光攝影集，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式展現(xiàn)鄉(xiāng)村的自然美景和人文風(fēng)情。

-農(nóng)村文學(xué)作品：推薦一些描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的文學(xué)作品，如《小橋流水人家》、《鄉(xiāng)村教師》等，通過(guò)閱讀作品，感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感表達(dá)。

-鄉(xiāng)村音樂(lè)和舞蹈：介紹一些具有地方特色的鄉(xiāng)村音樂(lè)和舞蹈，如陜北民歌、四川竹笛等，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村文化的多樣性。

-鄉(xiāng)村民俗活動(dòng)：介紹鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《故鄉(xiāng)》等，通過(guò)閱讀了解鄉(xiāng)村人物的故事，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看反映鄉(xiāng)村生活的電影或紀(jì)錄片，如《鄉(xiāng)村教師》、《鄉(xiāng)村里的中國(guó)》等，讓學(xué)生從不同角度了解鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)狀況。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村文化的魅力。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展鄉(xiāng)村文化研究項(xiàng)目，如調(diào)查鄉(xiāng)村的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，提高學(xué)生的研究能力和綜合素質(zhì)。

-表達(dá)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)、攝影等方式，表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和感受，如舉辦鄉(xiāng)村生活主題的征文比賽、攝影展等。

-活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參加鄉(xiāng)村民俗活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村文化的魅力。

-交流拓展：開(kāi)展鄉(xiāng)村文化交流活動(dòng)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村居民分享他們的生活故事，增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生的了解和溝通。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄉(xiāng)下人家的自然風(fēng)光

-鄉(xiāng)下人家的生活習(xí)俗

-鄉(xiāng)下人