《我上學啦-認識新同學》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

《我上學啦——認識新同學》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《我上學啦——認識新同學》為主題，緊密結(jié)合一年級上冊數(shù)學北師大版教材，通過趣味活動、游戲互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識新同學，培養(yǎng)他們的社交能力。設(shè)計思路圍繞以下三個方面展開：一是激發(fā)學生學習興趣，通過生動有趣的活動，讓學生在游戲中學習；二是注重學生主體地位，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力；三是關(guān)注學生個體差異，尊重每個學生的獨特性，使他們在課堂中都能得到成長。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、邏輯推理能力和模型思想。通過“認識新同學”這一活動，學生能夠感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強符號意識，通過圖形和實物操作，發(fā)展空間觀念和幾何直觀能力。同時，通過互動交流，學生學會運用數(shù)學語言表達和交流，提升邏輯推理能力和合作學習能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學生對數(shù)學的基本概念和操作有初步的了解，如數(shù)數(shù)、比較大小、簡單的加減法等。然而，他們對新同學的認識可能僅限于名字和外表，缺乏深入的了解和交流技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動有較高的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和實踐中，通過觀察和操作來學習。學習風格上，他們可能更喜歡直觀、形象的學習方式，如通過圖片、實物或游戲來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在認識新同學時感到害羞或緊張，難以主動交流。此外，一些學生可能對數(shù)學概念的理解不夠深入，難以將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來。在學習交流技巧時，學生可能需要指導如何傾聽、表達和合作。因此，教師需要關(guān)注學生的情感需求，提供適當?shù)闹С趾凸膭?，幫助他們克服這些困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是包含“認識新同學”相關(guān)練習的數(shù)學課本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如校園地圖、同學照片等，以及視頻片段，用于展示校園生活和新同學互動的場景。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便小組活動，并在黑板上準備好板書，以展示教學流程和關(guān)鍵信息。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于校園生活的動畫或視頻，引導學生回憶自己上學的第一天的感受，激發(fā)他們對新同學的認識興趣。

-回顧舊知：教師提問學生已經(jīng)掌握的數(shù)數(shù)、比較大小等數(shù)學知識，幫助學生回顧與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹新同學的基本信息，如名字、年齡、興趣愛好等，并講解如何通過名字、外貌等特征來認識新同學。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如同學的玩具、書籍等，幫助學生理解如何通過共同點來認識新同學。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己認識新同學的經(jīng)歷，并鼓勵他們在小組內(nèi)互相介紹。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個同學作為代表，進行角色扮演，模擬認識新同學的場景。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音、改善表達，并鼓勵他們主動與同學交流。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)認識新同學的重要性，以及如何通過名字、外貌、興趣愛好等方式來認識新同學。

-學生分享：邀請幾名學生分享他們在練習中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生在課后尋找一個新同學，并通過觀察、詢問等方式了解他的名字、年齡、興趣愛好等基本信息。

-提醒學生：教師提醒學生在作業(yè)中注意表達清晰、條理分明，并鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。

6.課堂延伸活動（約10分鐘）

-教師組織學生進行“校園尋寶”活動，讓學生在校園內(nèi)尋找與自己興趣相符的新同學，并通過互動交流，增進彼此了解。

-教師參與：教師參與活動，觀察學生的表現(xiàn)，并給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

7.教學反思

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)學生在認識新同學方面的進步和不足，為今后的教學提供借鑒。

-教師關(guān)注學生的情感需求，關(guān)注他們在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學繪本推薦：《我上學啦》系列繪本，通過故事的形式，幫助學生更好地理解校園生活和新同學的認識。

-校園生活圖片集：收集校園內(nèi)不同場景的圖片，如教室、操場、圖書館等，讓學生通過圖片認識校園環(huán)境。

-互動游戲設(shè)計：設(shè)計一些與認識新同學相關(guān)的互動游戲，如“猜猜我是誰”、“找朋友”等，增強學生的參與度和互動性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀關(guān)于校園生活的書籍，如《小豬佩奇上學記》等，通過故事了解新同學和校園生活。

-家校互動：建議家長與孩子一起參與“校園尋寶”活動，共同探索校園，增進親子關(guān)系，同時讓學生在家長的引導下認識新同學。

-角色扮演：學生可以嘗試在家中或?qū)W校進行角色扮演，模擬與不同性格的同學交流，提高他們的社交能力。

-數(shù)學應(yīng)用：利用數(shù)學知識，如統(tǒng)計、概率等，讓學生分析校園內(nèi)不同活動的人數(shù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、手工等方式，創(chuàng)作出自己心目中的新同學形象，增強他們的創(chuàng)造力和想象力。

-校園采訪：組織學生進行校園采訪，了解其他同學的愛好、特長等，通過實際交流提升他們的溝通技巧。

-數(shù)學游戲：設(shè)計一些與數(shù)學相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，在游戲中鞏固數(shù)學知識，同時增進同學間的友誼。

-校園地圖制作：讓學生分組合作，共同制作校園地圖，標注重要地點，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和空間觀念。

-數(shù)學故事會：鼓勵學生分享自己與數(shù)學相關(guān)的有趣故事，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，同時提高他們的語言表達能力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-認識新同學的重要性

-通過名字、外貌、興趣愛好等特征來認識新同學

-社交技巧：傾聽、