2024-2025學年高中歷史 第二單元 凡爾賽-華盛頓體系下的短暫和平 第6課 國際聯(lián)盟教學說課稿 岳麓版選修3

2024-2025學年高中歷史第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的短暫和平第6課國際聯(lián)盟教學說課稿岳麓版選修3主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“國際聯(lián)盟”為主題，旨在幫助學生了解國際聯(lián)盟的成立背景、宗旨、組織機構(gòu)及其在維護世界和平方面的作用。通過分析國際聯(lián)盟在凡爾賽—華盛頓體系下的地位和影響，使學生認識到國際聯(lián)盟在短暫和平時期的歷史意義，同時培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析國際聯(lián)盟成立的歷史背景和作用。

2.提升學生理解國際關系和國際組織運作機制的能力。

3.增強學生的全球意識和國際視野，認識到國際聯(lián)盟在維護世界和平中的局限性。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：國際聯(lián)盟的成立背景和宗旨。要求學生理解一戰(zhàn)后國際社會對和平的渴望，以及國際聯(lián)盟作為維護和平工具的建立過程。

-重點二：國際聯(lián)盟的組織機構(gòu)和運作方式。強調(diào)學生掌握國際聯(lián)盟的機構(gòu)設置、職能分工以及決策程序等核心知識。

2.教學難點

-難點一：國際聯(lián)盟在維護世界和平中的局限性。難點在于學生需要理解國際聯(lián)盟在凡爾賽—華盛頓體系下的實際作用和局限性，例如其在處理國際爭端時的無力感和在防止戰(zhàn)爭爆發(fā)方面的局限性。

-難點二：國際聯(lián)盟的成敗分析。學生需要分析國際聯(lián)盟未能有效阻止第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括其內(nèi)部矛盾、外部壓力以及國際政治格局的變化等因素。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書《岳麓版選修3》

-課程平臺：歷史教學平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：國際聯(lián)盟相關歷史圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄

-教學手段：PPT演示文稿、歷史地圖、討論卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國際聯(lián)盟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國際聯(lián)盟是什么嗎？它在歷史上起到了什么作用？”

展示一些關于國際聯(lián)盟的圖片或視頻片段，如巴黎和會、國際聯(lián)盟標志等，讓學生初步感受國際聯(lián)盟的歷史背景和重要性。

簡短介紹國際聯(lián)盟的基本概念和成立背景，為接下來的學習打下基礎。

2.國際聯(lián)盟基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國際聯(lián)盟的基本概念、組成部分和宗旨。

過程：

講解國際聯(lián)盟的定義，包括其主要目的是維護國際和平與安全。

詳細介紹國際聯(lián)盟的組成部分，如理事會、大會、秘書處等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.國際聯(lián)盟案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國際聯(lián)盟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際聯(lián)盟案例進行分析，如處理意大利侵略埃塞俄比亞、西班牙流感等事件。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國際聯(lián)盟在維護世界和平中的努力和局限性。

引導學生思考這些案例對國際關系和歷史進程的影響，以及國際聯(lián)盟在其中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國際聯(lián)盟相關的主題進行深入討論，如國際聯(lián)盟的局限性、對現(xiàn)代國際組織的啟示等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國際聯(lián)盟的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國際聯(lián)盟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括國際聯(lián)盟的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)國際聯(lián)盟在歷史進程中的重要地位和作用，鼓勵學生進一步探索國際關系和國際組織的發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關于國際聯(lián)盟的歷史影響或其對現(xiàn)代國際組織的啟示的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述國際聯(lián)盟的成立背景、宗旨和主要目標。

-學生了解國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)，包括理事會、大會和秘書處等關鍵組成部分。

-學生掌握國際聯(lián)盟在維護世界和平和解決國際爭端方面的具體案例。

2.思維能力：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析國際聯(lián)盟在凡爾賽—華盛頓體系下的作用和影響。

-學生能夠批判性地思考國際聯(lián)盟的局限性，以及其在維護和平方面的不足。

-學生能夠?qū)H聯(lián)盟的歷史經(jīng)驗與現(xiàn)代國際組織的發(fā)展進行比較，提出自己的見解。

3.合作能力：

-學生通過小組討論，學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠尊重不同的觀點，積極參與討論，提出自己的觀點并接受他人的反饋。

-學生在小組展示中，學會了如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點，提高了溝通技巧。

4.問題解決能力：

-學生通過分析案例，學會了如何運用所學知識解決實際問題。

-學生能夠識別和分析國際聯(lián)盟在維護和平過程中的挑戰(zhàn)，并提出可能的解決方案。

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成研究任務，提高了自主學習和解決問題的能力。

5.國際視野：

-學生通過學習國際聯(lián)盟的歷史，增強了全球意識和國際視野。

-學生能夠理解國際聯(lián)盟在塑造國際關系和歷史進程中的作用，認識到國際合作的重要性。

-學生能夠認識到國際組織在當代國際事務中的角色，對國際政治有更深入的認識。

6.價值觀培養(yǎng)：

-學生通過學習國際聯(lián)盟的歷史，培養(yǎng)了和平、合作、公正等價值觀。

-學生認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，更加珍視和平與穩(wěn)定。

-學生對國際組織的運作有了更深的理解，對國際法和國際關系有了更正確的認識。內(nèi)容邏輯關系①國際聯(lián)盟的成立背景與宗旨

-背景知識點：一戰(zhàn)后國際社會的和平渴望，凡爾賽體系下的國際關系格局。

-宗旨知識點：維護世界和平與安全，解決國際爭端，促進國際合作。

②國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)與運作

-結(jié)構(gòu)知識點：理