Unit 3 My friends Part A（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartA（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA，主要包括問(wèn)候語(yǔ)、詢(xún)問(wèn)朋友名字、表達(dá)喜好和興趣等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)朋友相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生將提高合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各異，部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)；而部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞及基本句型有一定了解，但在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用方面仍有待提高。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及朋友相關(guān)的詞匯和句型，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在讀寫(xiě)方面存在一定困難。在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提升。

4.素質(zhì)方面：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力易分散。在課堂教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在遲到、早退、不認(rèn)真聽(tīng)講等現(xiàn)象，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，提高課堂效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)電子教材及配套資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)介紹和詢(xún)問(wèn)朋友”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你最好朋友的名字嗎？”、“你喜歡做什么？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與朋友相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于朋友之間的趣事視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與朋友相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如“Howdoyouknowhim/her?”、“Whatdoyouliketodo?”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)互相介紹自己的朋友，并詢(xún)問(wèn)對(duì)方的興趣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與朋友相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于朋友的小卡片。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)繪本、相關(guān)網(wǎng)站等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后的反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于：

-重點(diǎn)：掌握與朋友相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和日常對(duì)話(huà)。

-難點(diǎn)：能夠自然、流暢地進(jìn)行英語(yǔ)交流，尤其是在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例如，在課堂活動(dòng)中，教師可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)句子，如“Canyoushowmeyourfriend’sphoto?”（你能給我看看你朋友的照片嗎？），以幫助學(xué)生克服交流中的困難。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyBestFriend》故事書(shū)：通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以了解不同文化背景下朋友之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)更多關(guān)于朋友的描述性詞匯和表達(dá)方式。

-《FriendshipQuizzes》小冊(cè)子：包含關(guān)于友誼的趣味問(wèn)答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。

-《HowtoMakeNewFriends》指導(dǎo)手冊(cè)：為學(xué)生提供如何在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)交新朋友的實(shí)用建議，結(jié)合英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生提升社交技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想中的朋友的文章，描述他們的外貌、性格特點(diǎn)以及共同的興趣愛(ài)好。

-組織學(xué)生進(jìn)行“FriendshipDay”主題活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加，并準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼的小禮物。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于友誼的名言警句，并制作成海報(bào)或卡片，在班級(jí)內(nèi)展示，以此增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)到的與朋友相關(guān)的詞匯外，還可以學(xué)習(xí)以下詞匯：

-hobby：愛(ài)好

-activity：活動(dòng)

-interesting：有趣的

-favorite：最喜歡的

-share：分享

-common：共同的

-introduce：介紹

-getalongwith：與某人相處融洽

-句型拓展：除了本節(jié)課學(xué)到的句型外，還可以學(xué)習(xí)以下句型：

-What’syourhobby?

-Ihavealotofhobbies.

-Myfavoriteactivityisplayingfootball.

-Wecanshareourhobbieswitheachother.

-Wehavealotincommon.

-Letmeintroducemyfriendtoyou.

-Igetalongwithhim/herverywell.

-語(yǔ)法拓展：學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的愛(ài)好或活動(dòng)，如“Iamreadingabookrightnow.”（我現(xiàn)在正在看書(shū)。）

4.實(shí)踐活動(dòng)拓展

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如朋友、同學(xué)、老師等，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)于友誼的話(huà)題，如“Whyisfriendshipimportant?”（友誼為什么重要？），鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與友誼相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“FriendshipBingo”（友誼賓果），讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)友誼。

5.文化拓展

-介紹不同國(guó)家的友誼文化，如日本的傳統(tǒng)茶道、美國(guó)的友誼節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下友誼的體現(xiàn)。

-討論友誼在不同文化中的重要性，如在中國(guó)文化中，朋友之間的互幫互助被視為美德。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友相關(guān)的基本問(wèn)候語(yǔ)

-詢(xún)問(wèn)和介紹朋友的名字

-描述朋友的興趣愛(ài)好

②重點(diǎn)詞匯：

-friends

-names

-hobbies

-ac