《建筑功能材料》課程教學(xué)大綱

《建筑功能材料》課程教學(xué)大綱一、基本信息中文名稱：建筑功能材料英文名稱：FunctionalBuildingMaterials課程代碼：10045137課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：1.5總學(xué)時：24（其中理論：24實驗：0上機：0實踐：0）適用學(xué)院及專業(yè)：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)先修課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)A、無機材料物理性能、無機結(jié)構(gòu)與功能材料等開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料工程系材料科學(xué)與工程教研室二、課程地位與作用本課程面向基本學(xué)制為四年的本科生，是材料科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)選修課之一。本課程在材料科學(xué)基礎(chǔ)、無機材料物理性能、無機結(jié)構(gòu)與功能材料等先修課程基礎(chǔ)上，向?qū)W生講授各種類型建筑功能材料的基本組成、分類、基本特性、規(guī)格與規(guī)范、選用原則與施工要點，包括建筑保溫隔熱材料、建筑防水材料、建筑防火材料、建筑聲學(xué)材料、建筑光學(xué)材料、功能混凝土等，也為材料科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生研制新材料、開發(fā)材料新產(chǎn)品的能力奠定良好的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標本課程支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地、嚴謹務(wù)實的治學(xué)精神；通過建筑功能材料在設(shè)計和制備環(huán)節(jié)中綜合考慮社會、健康、安全以及環(huán)境等因素的典型案例，引起學(xué)生對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的重視，增強資源節(jié)約和環(huán)境保護意識；使學(xué)生理解各種建筑功能材料的基本特性和用途，能針對建筑功能材料生產(chǎn)制造過程中的實際工程問題進行綜合分析，并提出合理的解決方案。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：目標1：掌握建筑功能材料的規(guī)范及應(yīng)用，理解建筑保溫隔熱材料、建筑防水材料、建筑防火材料、建筑聲學(xué)材料、建筑光學(xué)材料、功能混凝土等建筑功能材料的基本組成、分類、規(guī)格與規(guī)范、選用原則與施工要點。（支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3）目標2：能夠運用所學(xué)的相關(guān)知識從事材料類專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用研究工作，對建筑功能材料進行初步開發(fā)和設(shè)計。（支撐畢業(yè)要求指標點3.3）目標3：能夠綜合理解和評價建筑功能材料在制備過程和產(chǎn)品應(yīng)用方面對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并采取合理的技術(shù)手段減少對環(huán)境的影響和節(jié)約資源。（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2）課程教學(xué)目標與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學(xué)目標畢業(yè)要求指標點教學(xué)方式考核方式目標13.2對技術(shù)問題解決方案進行分析、論證，確定方案的合理性；同時考慮社會與環(huán)境、安全與健康、法律與文化等因素，對方案進行經(jīng)濟性和可行性評價；3.3了解材料制備與檢測的技術(shù)標準和相關(guān)方法，能夠根據(jù)解決方案進行產(chǎn)品工藝設(shè)計、制備、檢測及性能評價。課堂講授、典型案例、課程作業(yè)課程期末考試，課程作業(yè)目標23.3了解材料制備與檢測的技術(shù)標準和相關(guān)方法，能夠根據(jù)解決方案進行產(chǎn)品工藝設(shè)計、制備、檢測及性能評價。課堂講授、典型案例、課程作業(yè)課程期末考試，課程作業(yè)目標37.1理解中國可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展道路，以及材料科學(xué)與工程對于可持續(xù)發(fā)展的影響；7.2理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，并能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考專業(yè)工程實踐對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，評價產(chǎn)品周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患，并提出合理的解決方案。課堂講授、典型案例、課程作業(yè)課程作業(yè)，課后討論四、主要教學(xué)內(nèi)容第1章緒論（2學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.3、7.2）本章主要介紹建筑功能材料的定義、分類、技術(shù)標準及應(yīng)用等。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解建筑功能材料的定義和分類；理解建筑功能材料的特性；掌握建筑功能材料的技術(shù)標準。通過建筑功能材料的設(shè)計制造和使用規(guī)范的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和腳踏實地、實事求是的工作作風。第2章建筑保溫隔熱材料（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2）本章主要介紹建筑保溫隔熱材料的基本特性、常見保溫隔熱材料、建筑圍護結(jié)構(gòu)的保溫性能設(shè)計依據(jù)、建筑保溫隔熱材料選用原則與施工要點等。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解建筑保溫隔熱材料的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本特性、分類；理解建筑保溫隔熱材料選用原則與施工要點；掌握保溫隔熱機理和保溫性能設(shè)計依據(jù)。重點：建筑保溫隔熱材料的特性及保溫隔熱機理。第3章建筑防水材料（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2）本章主要介紹橡膠系防水卷材、塑料系防水卷材、共混型及復(fù)合型防水卷材、高分子卷材的防水施工、非改性瀝青油氈、改性瀝青油氈、新型瀝青卷材的防水施工、合成高分子類防水涂料、高聚物改性瀝青類防水涂料、瀝青類防水涂料。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解建筑防水材料的發(fā)展和分類；理解各類建筑防水材料的特性；掌握各種建筑防水材料的施工特性。重點：建筑防水材料的種類、特性。第4章建筑防火材料（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2）本章主要介紹建筑防火板材、建筑防火涂料、建筑阻燃材料。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解建筑防火材料的定義、發(fā)展現(xiàn)狀；理解建筑防火材料的防火原理；掌握各種建筑防火材料的特性。通過建筑功能材料對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，使學(xué)生增強環(huán)保意識，為將來解決材料行業(yè)所面臨的問題貢獻自己的力量，培養(yǎng)和樹立社會責任感。重點：建筑防火材料的防火原理。第5章建筑光學(xué)材料（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2）本章主要介紹玻璃的基本特性與加工裝飾、建筑玻璃的品種及其特性與光學(xué)裝飾用途、玻璃光學(xué)裝飾效果及設(shè)計手法等。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解玻璃的加工裝飾及其用途、種類；理解玻璃的基本特性；掌握玻璃光學(xué)裝飾效果及設(shè)計手法。重點：玻璃的基本特性及分類。第6章建筑聲學(xué)材料（2學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2）本章主要介紹建筑聲學(xué)材料。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解建筑聲學(xué)材料的定義、分類；理解建筑聲學(xué)材料聲學(xué)機理；掌握建筑聲學(xué)材料設(shè)計及聲學(xué)特性。重點：建筑聲學(xué)材料的定義、特性及機理。第7章功能混凝土（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標點3.2、3.3、7.1、7.2）本章主要介紹功能混凝土。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解功能混凝土的定義、種類；理解功能混凝土組成及功能特性；掌握功能混凝土功能化的機理及制備技術(shù)。通過典型案例分析，使學(xué)生意識到建筑功能材料的使用需考慮社會與環(huán)境、安全與健康、法律與文化等因素，并對實施方案進行經(jīng)濟性和可行性評價。重點：功能混凝土的特性及機理。五、教學(xué)方法本課程教學(xué)方法有課堂講授，典型案例分析，習(xí)題布置與答疑，學(xué)生自主上網(wǎng)查閱相關(guān)資料并匯報，具體根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標不同采取更合適的教學(xué)方法。課程授課以“講授法”為主，通過多媒體與板書相結(jié)合，提高教學(xué)效果。利用“雨課堂”、“學(xué)習(xí)通”或“微助教”等線上教學(xué)方法實現(xiàn)考勤檢查、課堂和課外學(xué)習(xí)互動、教學(xué)效果檢測、教學(xué)課件上傳、作業(yè)布置和知識擴展等。同時，鼓勵學(xué)生針對工程實際問題開展討論，加深對所學(xué)知識的理解和掌握。推薦學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源、校園網(wǎng)資源（校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫）、圖書館資源（期刊、專業(yè)文獻）等多種手段獲取信息，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，拓展專業(yè)視野，緊跟行業(yè)發(fā)展前沿。六、課程考核和成績評定方式課程考核采用平時考核和結(jié)課大作業(yè)相結(jié)合的方式，平時考核成績占20%，結(jié)課大作業(yè)成績占80%。七、教材及參考文獻1、教材馬保國，劉