山西省2024七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第2課時(shí)敬畏生命課件新人教版

第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第2課時(shí)敬畏生命目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題進(jìn)階提升1.

為什么要敬畏生命？(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、

不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的

?與

艱難。(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的

堅(jiān)強(qiáng)、

和神圣。脆弱崇高2.

敬畏生命的要求：(1)尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。(2)關(guān)愛

的生命。(3)堅(jiān)持人民至上、

至上。他人生命3.

如何關(guān)愛他人的生命？從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待

生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和

?身邊的

每一個(gè)人。善待4.

怎樣堅(jiān)持“人民至上、生命至上”？(1)認(rèn)識(shí)上：生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金

錢、

等身外之物更為重要。(2)行動(dòng)上：當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡

全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生

命

”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。權(quán)勢(shì)最寶貴

教材名句解讀【跨學(xué)科·拓視野】1.

仁者愛人。(P65)

——《孟子》◎釋義：仁慈的人愛人。2.

推己及人。(P65)◎釋義：用自己的心意去推想別人的心意，指設(shè)身處地替

別人著想?！騿⑹荆哼@兩句話共同啟示我們要關(guān)愛他人。1.

每當(dāng)看到虬枝盤旋、破石而出的勁松，傲霜斗雪、凌風(fēng)而

立的寒梅，我們不得不驚嘆世間萬物生命力的頑強(qiáng)。然

而，無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻發(fā)的車禍、迭出的疾病

又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見(

C

)C23456789101112131A.

植物的生命可以由自己掌握B.

人的生命是自己不能掌握的C.

生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D.

人類的生命最具有韌性2.

[2024年1月忻州期末]小晉所在班級(jí)每天早上進(jìn)行新聞三

分鐘解讀。第三小組的同學(xué)某天分享了如下新聞，這些新

聞共同反映的主題是(

B

)B23456789101112131√太原市急救中心工作人員雪夜出診上百趟?！檀笫宄烤殨r(shí)救下三名落水的初中生，并讓妻子送來家

中的棉衣。√江西省的四名小學(xué)生發(fā)現(xiàn)一只國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物

陽彩臂金龜并將其送到派出所，被點(diǎn)名表揚(yáng)。A.

遵守規(guī)則B.

敬畏生命C.

善待他人D.

尊重自然3.

“人法地，地法天，天法道，道法自然?！薄安菽緲s華滋

碩之時(shí)，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長(zhǎng)也?！睂?duì)

此理解正確的是(

D

)A.

生命是有限的，我們應(yīng)該感恩生命的獲得B.

敬畏生命，體現(xiàn)為人類開發(fā)、利用自然資源C.

人類是大自然的主人，能凌駕于自然之上D.

我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律D234567891011121314.

在某校七年級(jí)(2)班的一次主題班會(huì)上，同學(xué)們就“敬畏

生命”展開了熱烈討論，以下四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正

確的是(

D

)D23456789101112131A.

小梅說：“人的生命是有限的，我們只需要享受有限

的生命?！盉.

小東說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盋.

小熙說：“我敬畏生命，因?yàn)槔蠋熥屛疫@么做?！盌.

小琳說：“我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的

生命?！?.

東航MU9759航班上，一名旅客突發(fā)疾病，機(jī)組人員果斷

決定緊急備降長(zhǎng)沙，為旅客爭(zhēng)取到寶貴的救治時(shí)間。這表

明(

D

)A.

在飛機(jī)上突發(fā)疾病十分危險(xiǎn)，應(yīng)少坐飛機(jī)B.

機(jī)組人員有義務(wù)滿足病人的任何要求C.

協(xié)助病人獲救是其他旅客的法定義務(wù)D.

生命高于一切，要關(guān)愛他人的生命D234567891011121316.

甘肅積石山地震發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視并作出重

要指示，要求全力開展搜救，妥善安置受災(zāi)群眾，盡最大

努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。作出這一指示是基于

(

B

)①生命重于泰山②他人的生命比自己的生命更重要③黨和政府始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”B23456789101112131④為別人而活的生命才是有價(jià)值、有意義的A.

①②B.

①③C.

①④D.

②③7.

清明節(jié)前夕，寧夏固原2

000多名師生徒步前往任山河烈

士陵園祭奠烈士，來回54千米。這堂“行走的思政課”已

經(jīng)堅(jiān)持了29年。下列對(duì)開展此次活動(dòng)評(píng)論正確的是(

B

)B23456789101112131A.

小海：費(fèi)時(shí)費(fèi)力，影響學(xué)習(xí)B.

小丁：敬畏生命，賡續(xù)精神C.

小明：嘩眾取寵，博人眼球D.

小華：遵循規(guī)律，愛護(hù)生命8.

【新考向·傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有祭祖

和掃墓習(xí)俗，彰顯敬畏生命情懷的是(

B

)

A

B

C

DB234567891011121319.

近幾年，生命教育成為很多人關(guān)注的重要話題。結(jié)合以下

調(diào)查數(shù)據(jù)，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中屬于正確對(duì)青少年進(jìn)行生命

教育的是(

C

)23456789101112131A.

小龍期中考試成績(jī)不理想，爸爸知道后大聲呵斥他B.

小言想做公益活動(dòng)志愿者，家長(zhǎng)認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間C.

小姍上課時(shí)情緒低落，老師在課后語氣柔和地詢問D.

小峰認(rèn)為自己沒有能力考上高中，同學(xué)嘲笑他活該23456789101112131答案：C10.

生命是寶貴的，相對(duì)于金錢、權(quán)勢(shì)等外在的東西，生命

的價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命。下列做法不符合這

一要求的是(

D

)A.

一名老人摔倒，幾名路過的中學(xué)生上前攙扶B.

小明極力阻止爸爸酒后開車C.

市民救助受傷的貓頭鷹并將其放歸大自然D.

小劉在馬路中央與同學(xué)打鬧D2345678910111213111.

[2024·蘇州模擬]某中學(xué)開展家規(guī)、家訓(xùn)展示活動(dòng)，以

下是展示的部分內(nèi)容：23456789101112131①生命至上，要敬畏生命②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德③要呵護(hù)友誼，對(duì)朋友毫無保留④要欣賞自己，不接受他人評(píng)價(jià)A.

①②B.

③④C.

②③D.

①④23456789101112131閱讀這些家規(guī)、家訓(xùn)，你從中受到的啟發(fā)有(

A

)A12.

分析漫畫，回答問題。(6分)請(qǐng)你從生命角度，分析兩幅漫畫中“罰”與“贊”的合

理性。23456789101112131答案：①逆行騎車是漠視生命的表現(xiàn)，對(duì)逆行騎車者進(jìn)行處

罰，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重與敬畏，有利于引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)生

命安全意識(shí)。②消防員逆行的行為是敬畏生命的表現(xiàn)，堅(jiān)

持了人民至上、生命至上，因此得到人們的贊揚(yáng)。2345678910111213113.

[2024·黃岡模擬]活動(dòng)探究題。在抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的前線，在人民群眾遇到危

險(xiǎn)的時(shí)候，除了身著綠色軍裝的人民子弟兵，一支身著

藍(lán)衣的救援力量也一定會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)。他們有一個(gè)神圣

的名字：藍(lán)天救援隊(duì)。七年級(jí)(1)班的同學(xué)們開展了以

“學(xué)習(xí)救援事跡，感悟生命力量”為主題的探究學(xué)習(xí)活

動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。23456789101112131◎走近救援隊(duì)伍於若飛是甘肅藍(lán)天救援隊(duì)的組建者和隊(duì)長(zhǎng)。11年間，他

帶領(lǐng)全隊(duì)參與了四川雅安地震、云南魯?shù)榈卣鸬?00多次救

援行動(dòng)，挽救90名幸存者，救治4

600多人。23456789101112131(1)你從藍(lán)天救援隊(duì)的事跡中感悟到關(guān)于生命的哪些力

量？(4分)答案：①藍(lán)天救援隊(duì)挽救生命的行動(dòng)，讓我們體悟到生命

是堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣的。②藍(lán)天救援隊(duì)用行動(dòng)告訴我們，

生命至上，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。23456789101112131◎?qū)W習(xí)模范人物以下是於若飛接受記者采訪時(shí)的片段：“你有過害怕嗎？是什么力量支撐著你一直做下去？”

面對(duì)記者的提問，於若飛說：“說不害怕是假的，尤其是剛

參與救援的時(shí)候。但我覺得沒有什么比盡我所能去挽救生命

更有價(jià)值，救人的信念總是比恐懼更強(qiáng)烈?！?3456789101112131(2)於若飛的言行對(duì)我們有哪些啟示？(答出兩個(gè)方面即

可，4分)答案：①敬畏生命，關(guān)愛他人的生命，從珍惜自己的生命

走向關(guān)愛他人的生命。②謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，處理生命

問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③敬畏生命，

要堅(jiān)持人民至上、生命至上。23456789101112131◎總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到，我國還有許多像於若飛