初中化學(xué)實驗探究專題

【知識點一】基本實驗1．某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實驗用品．回答下列問題：

（1）該同學(xué)按下列實驗步驟進(jìn)行：①計算，②稱量，③量取，④（填步驟名稱）。

（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是（填名稱）。

（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為g，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的（填“左盤”、“右盤”）上。

（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。如圖該同學(xué)觀察方式正確的是（填序號）。

（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。2．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）裝置內(nèi)氧氣有剩余；…

【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：。

【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL請計算出空氣中氧氣含量（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．

3.小明同學(xué)設(shè)計以下實驗來探究可燃物燃燒的條件和測定空氣中氧氣的含量．（已知：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃）實驗裝置實驗過程實驗現(xiàn)象①取一燒杯，加入適量的生石灰，再分別取少量白磷、紅磷放在燒杯上的銅片上．

②…一會兒白磷發(fā)生燃燒，紅磷不燃燒③先在容積為350mL的集氣瓶中裝進(jìn)50mL滴有紅墨水的水，在燃燒匙中放足量白磷，量筒中盛入足量水．

④按圖連好儀器，用激光手電照射白磷，白磷燃燒．集氣瓶和量筒中的水均為紅色，量筒內(nèi)的液體體積減少約60mL實驗過程②是，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（3）根據(jù)實驗2的結(jié)果，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為（寫出計算式和結(jié)果）；（4）在整個實驗2的過程中，集氣瓶內(nèi)的壓強變化是，集氣瓶中預(yù)先裝入50mL水，水起的作用是．4．如圖是電解水實驗示意圖：

（1）由實驗現(xiàn)象可以確定C端接電池的極．

（2）A試管中產(chǎn)生的氣體為，則B試管中產(chǎn)生的氣體為，如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣g．

（3）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是：．【知識點二】氣體的制取與檢驗【例題1】請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題（1）寫出裝置圖A中標(biāo)號①、②儀器的名稱①、②。（2）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用，收集裝置最好選用（填字母序號）（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱②檢查裝置氣密性③將試管固定在鐵架臺上④裝藥品⑤收集氣體⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面，正確順序為；A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn)．②④③①⑤⑦⑥（4）檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是（填字母代號“F”或“G”）（5）高錳酸鉀制取氧氣這個反應(yīng)的化學(xué)方程式。（6）收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗，在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時，為保護(hù)集氣瓶不被損壞，應(yīng)注意的操作是；做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是?！纠}2】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________.小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑?！就瓿蓪嶒灐堪聪卤磉M(jìn)行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)KClO3580②KClO3、MnO2(質(zhì)量比1：1)350③KClO3、CuO(質(zhì)量比l：1)370④KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1：1)390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。【反思】(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和_________不變；(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證_____________【知識點三】二氧化碳、二氧化硫的性質(zhì)探究【例題1】用如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質(zhì)：①在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是，由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是。②實驗二中，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，充分振蕩后，試管內(nèi)壓強試管外壓強（填“＞”或“=”或“＜”）③實驗三中加入石蕊試液的目的是，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，溶液變色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；本實驗中用兩只試管的目的是?！纠}2】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。某興趣小組對此進(jìn)行了探究。【查閱資料】I．SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁。II．CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。III．CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2?！緦嶒炋骄俊繛轵炞C這三種氣體，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，設(shè)計并進(jìn)行如下實驗：【事實與結(jié)論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在，請完成下列空格：（1）裝置E的作用是________________；裝置F的作用是____________________。（2）能證明氣體中含有SO2的現(xiàn)象是_________，含有CO2的現(xiàn)象是_________。【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換，則無法驗證的氣體是_______（填寫化學(xué)式）【知識點四】金屬活動性探究【例題1】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。

(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟_____________(填序號)選項關(guān)系最大。

①地殼中金屬元素的含量；②金屬的導(dǎo)電性；③金屬的活動性。

(2)為探究錳與鐵的金屬活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+3價)，請回答：金屬鐵鉻與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快結(jié)論活動性鐵____（填大于、小于）鉻除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法(寫出所需藥品即可)：_____________和___________。

(3)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，請判斷：

①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是____________；

②若天平失去平衡，則指針一定偏向放_____________的一邊?！咀兪?】活動小組同學(xué)通過鐵（Fe）、錳（Mn）和銅（Cu）三種金屬與稀硫酸反應(yīng)的實驗，驗證它們的金屬活動性?！舅盟幤贰咳苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸大小形狀相同的鐵、錳、銅【實驗記錄】FeMnCu現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率慢產(chǎn)生氣泡速率快無氣泡產(chǎn)生（1）請根據(jù)實驗記錄分析判斷后，將三種金屬的元素符號填入下表：活動小組的同學(xué)從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下方案：①甲同學(xué)提出X可用金屬鐵，乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬錳，你認(rèn)為______（選填“甲”或“乙”）同學(xué)意見是正確的，理由是____________加入過量的金屬X的目的是__________________.②Y物質(zhì)的名稱：________；步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________?！局R點五】金屬與鹽溶液反應(yīng)后成分分析【例題1】某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀。取少量該殘液樣品，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片（銅鋅合金），充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或濾液進(jìn)行下表所示實驗。請你參與實驗探究：（1）用化學(xué)式填寫下列實驗報告中的空格：實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論①將A試管濾出的濾渣洗滌后，取樣，再加入稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾渣的成分是______；②取少量B試管得到的濾液，滴加少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有______，可能有______若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì)，可以采用的物理方法是，可以采用的化學(xué)方法是向濾液中加入______（填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式），并觀察現(xiàn)象?！咀兪?】我市某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和固體B。請回答下列有關(guān)問題：（1）關(guān)于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中，不合理的是______（填寫序號）。①猜想一：只有硫酸鋅②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅（2）設(shè)計簡單實驗，確定“猜想二”對應(yīng)的固體B的成分：（3）反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量______(選填“一定”或“不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量小?！局R點六】酸堿鹽的性質(zhì)探究【例題1】在實驗復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液．請你參與探究并填空：【進(jìn)行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中__________B中__________C中無明顯現(xiàn)象A中的原溶液是氯化鋇溶液B中的原溶液是稀硫酸C中的原溶液是氫氧化鈉溶液上述實驗結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學(xué)們進(jìn)一步做了如下實驗探究：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析（2）取少量濾液①于試管中，向其中加入足量的氯化鋇溶液；過濾，得沉淀和濾液②，向沉淀中加入足量稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀白色沉淀部分消失根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液①中含有（填寫溶質(zhì)的化學(xué)式）（3）取少量濾液②于試管中，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液②中含有氫氧化鈉【實驗結(jié)論】（4）同學(xué)們通過分析推理，得出結(jié)論：濾液①中共含有_______種溶質(zhì)．【實驗反思】（5）向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是_____________________．【例題2】鈣元素是一種重要的金屬元素，它形成的物質(zhì)種類很多。（1）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑。某實驗探究小組的通許通過查閱資料得知：CaH2能與H2O反應(yīng)生成Ca(OH)2和H2，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）生石灰溶于水可制得熟石灰，該反應(yīng)過程中能量的變化是（填“吸熱”或“放熱”），實驗室可以用測定其溶液的酸堿度。（3）實驗探究小組將Na2CO3溶液滴加到Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：NaOH

猜想二：NaOH和Ca（OH）2

猜想三：NaOH和

猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2

經(jīng)過討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因是。（4）【實驗過程】實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗Ⅰ：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液

猜想二不成立

實驗Ⅱ：另取濾液，向其中加入足量

產(chǎn)生氣泡猜想成立【拓展延伸】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮。【例題3】圖1是某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時進(jìn)行的探究活動，請要求回答問題．（1）通過分析實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的。

（2）實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng)，其中C瓶在實驗中起作用。

（3）曉曉查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中物質(zhì)會產(chǎn)生如下現(xiàn)象：A中溶液顯紅色，B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀。

①寫出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②不同的堿溶液中都含有OH-，所以，堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的實驗不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是（填字母序號）

（4）冬冬發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖3所示，于是對其所含雜質(zhì)進(jìn)行了探究。

【提出問題】

【提出猜想】

猜想I：查閱資料可知，工業(yè)用氫氧化鈉可能含有NaCl．

猜想Ⅱ：工業(yè)用氫氧化鈉可能含有Na2CO3，原因是（用簡潔的文字表述）。

【進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①取適量固體樣品于試管中，加水溶解固體全部溶解/②向①所得溶液中滴加過量的一開始無明顯變化，一會兒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有Na2C03③向②所得溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀樣品中還含有NaCl．反應(yīng)的化學(xué)方程式為課堂檢測1.“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進(jìn)實驗室做了如下幾組實驗，請你參與并回答下列問題．在實驗A中，觀察到的現(xiàn)象是；（2）在實驗B中，試管②中植物油的作用是；（3）為了保證實驗C得到的結(jié)論更可靠，在實驗中的要點是：相同的軟塑料瓶中充入的二氧化碳體積、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的體積要。2.實驗課上，海清同學(xué)把一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣甲和濾液乙，請你參與實驗探究：（1）若溶液乙為無色溶液，則向固體甲上滴加鹽酸時_______(選填“有，沒有，可能有”)氣泡產(chǎn)生。（2）若溶液乙為藍(lán)色溶液，則固體甲的成分中一定有的物質(zhì)是_______，可能有的物質(zhì)是_________（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）。（3）設(shè)計簡單實驗，用化學(xué)方法確定“溶液乙為藍(lán)色溶液”時，對應(yīng)的固體甲的成分：_______________________________________________________________________________3.一天，實驗助手小娟走進(jìn)實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如右圖）。（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實驗室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動。①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是；②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象①：取少量溶液于試管中，滴加足量的試劑有白色沉淀產(chǎn)生證明溶液中尚存NaOH②：向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈和ㄟ^上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)保存課后練習(xí)1.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a________。（2）制取氣體時，按要求組裝好儀器后，應(yīng)先_________，再添加藥品。給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先______，然后集中加熱盛有藥品的______部位。（3）實驗室中制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填裝置序號），實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的因素是____________和______________。（4）圖E所示是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗裝置中瓶底預(yù)先裝入少量水的原因是

________________________。（5）用圖F所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，______蠟燭的火焰先熄滅。二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中應(yīng)用于____________。2．實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨海?）實驗1采用科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是。3.2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇．某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動．【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真假取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是，說明此樣品為（選填“真”或“假”）黃金。（2）探究鈀的金屬活動性依據(jù)生活經(jīng)驗，同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論把鈀浸入硝酸銀溶液中

鈀的活動性比銀弱把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為．【廢液處理】（1）轉(zhuǎn)化成沉淀．小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀．寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式（寫出一個即可）；（2）通過科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收金屬鈀。4.某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅．某同學(xué)取適量的上述廢液樣品，將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣．請?zhí)羁眨海?）若得到的濾液為淺綠色，則濾液中的溶質(zhì)一定含有_