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九年級語文期末復(fù)習(xí)

字音字形詞語專題（解析版）

學(xué)校:姓名：班級：考號：

滿分得分

（一）（2023?四川旌陽?九年級期末）比較閱讀下面兩篇文言文，完成后

面小題。

（甲）

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重

修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，

朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，

南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，

商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂

讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁

歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜

洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時

而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾

誰與歸？時六年九月十五日。

億)

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時有小舫往來，如蠅頭細字著鵝溪練上，

取酒共酌，意致閑談，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦聲雄

快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪Ｓ枋妓?/p>

望慘淡，投箸而起，愀然以悲，汝然不能自己也。

昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚

請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快二范公“先憂后樂”之語，

蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增諜籍兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法

吏以耗國議其后。朝廷用人如此，誠不能無慨于心。第以束發(fā)登朝，入為名

諫議，出為名將帥，己稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政最矣，

有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障

之用，玄鬢已皤，壯心日灰，近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，

是則真可哭也，真可哭也。

一節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》

(注)①愀然：形容神色嚴肅或不愉快。②法然：水滴下的樣子，多指流淚，

③束發(fā)：年紀輕。④政最：政績考核第一等。

1.解釋下列加點的詞語。

(1)百廢基興()

(2)然?則?北通巫峽(_______)

(3)濁浪排??空()

(4)既*成(_______)

(5)是■則真可哭也()

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

（2）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

（3）亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲，千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。

3.（甲）文中遷客騷人和（乙）文作者在游岳陽樓時具體的感情是怎樣的？

他們做到了“不以物喜，不以己悲”嗎？

（二）（2023?廣東新豐?九年級期中）閱讀下面的文字，完成下面小題

（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，

乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；

朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，

南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；

商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂

讒畏譏，滿目蒲然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁

歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜

洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時

而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。”噫！微斯人，吾

誰與歸？

4.解釋下列加點詞語的意思。

（1）百廢具興（）（2）連月不開（）

（3）則有去國?懷鄉(xiāng)（____）（4）而或長煙一?空（）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）此則岳陽樓之大觀也。

（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（乙）日暮，炮車云牛」猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭?/p>

予時四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，法然不能自己也。昔滕子京左遷此地，

郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須

憑欄大哭一番乃快！”然其束發(fā)登朝，入為名臣，出為名帥，已稍稍展布其

才；而又有范公為知己，不久報政最矣，有何可哭？

至若予者，毛錐子（毛筆，詩文寫作）所窘，一往四十年，不得備國家

一亭一障之用。玄鬢己白，壯心日灰。近來又遭知匚骨肉之變寒雁一影飄零

天末是則真可哭也。

《游岳陽樓記》（袁中道）

6.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.直須憑欄大哭一番乃?快/乃?重修岳陽樓E.出為?名帥/或異二者之為?

C.有何?可哭/何?似在人間D.是?則真可哭也/是?日更定矣

7.請用給文中畫線的句子斷句，斷三處。

近來又遭知己骨肉之變寒雁一影飄零天末是則真可

哭也。

8.請根據(jù)（甲）（乙）兩篇選文回答問題。

（D試分析兩篇文章分別抒發(fā)了作者怎樣的情感？

（2）作者袁中道是否達到“古仁人”的標準？為什么？

（三）（2023?山東廣饒?九年級期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題，

（甲）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山

行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼

然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

?

也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之

*

意不在酒，在平山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）

昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心

竊樂之。次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相

射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，

有耕犁，有儲婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍

畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種

境地。學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

（注）八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

9.解釋下列句中的加點詞語。

①有亭翼然臨于泉上者（_____）

*

②飲少輒醉（）

③心竊樂之（_____）

④作一片綠豆色（）

10.乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）

11.山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯(lián)系

文段談?wù)劇?/p>

（四）（2023?內(nèi)蒙古巴林左旗-九年級期末）閱讀下列以“寫景?記情”

為主題的文段，完成24—29題。

（甲）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，依僂提攜，往來而不

絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野

藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥

籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不

以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。

然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微

斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

（丙）今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆

人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏,窮山之高而止。攀援而登，箕踞①而

遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席②之下。其高下之勢，財然洼然，若屋③若

穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然

后知是山之特立，不與培壤④為類。悠悠乎與潁氣俱，而莫得其涯；洋洋乎

與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌頹然就醉不知日之入。蒼然暮色，自

遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未

始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）

（注釋）①箕踞?：像簸箕一樣地蹲坐著。指坐時隨意伸開兩腿，像個簸箕,

是一種不拘禮節(jié)的坐法。②衽席：坐墊、席子。③埋：蟻封，即螞蟻洞邊的

小土堆。④培塊：小土堆。

12.下列加點詞用法和意義相同的一項是（）

A.洋洋乎與造物者游，而?不知其所窮然則何時而?樂耶

B.至于?負者歌于途游于?是乎始

C.故為之文以志屬予作文以記之

D.在乎?山水之間也悠悠乎?與潮氣俱

13.用“/”給下面句子斷句。

引觴滿酌頹然就醉不知日之入。

14.解釋下列句中加點詞語的意思。

（1）野芳發(fā)?而幽香（2）臨?溪而漁

（3）吾誰與歸（4）繆染溪

15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。

16.“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、

記人來抒發(fā)作者的感情或見解。它分為①碑記：古代刻在石碑上記敘人物生

平事跡的文體；②游記：是描寫游覽、旅行見聞的散文體裁；③雜記：是因

事見義，雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁；④記…事：是記載人物生平

事跡的文體。

（甲）（丙）兩文分別屬于哪類“記”（寫序號）。

（甲）（丙）

17.文人墨客描寫山水景色大多都有深刻的寓意。（甲）文描寫醉翁亭的秀

美環(huán)境和游玩之樂，是表達;（乙）文探求古仁人之心，表達了o

（丙）文作者面對眼前奇異的景觀，抒發(fā)了。

(五)(2023-安徽蕪湖?九年級月考)［甲］

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，

余孥一小舟，擁霾衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水,

上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三

粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉

得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此，

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者

(選自張岱《湖心亭看雪》)

［乙］

余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東

谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山

巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑:磴①幾不可登。及既上，

蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂彳來②如畫，而半山居霧若帶

然。

(節(jié)選自姚鼐《登泰山記》)

(注)①磴：石頭臺階。②徂彳來(culai)：山名，在泰安東南。

18.翻譯下列加點字詞。

(1)霧淞泌影()

(2)般得()

(3)及既上()

(4)若?帶然?()

19.翻譯下列語句。

(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。

(2)道中迷霧冰滑，磴幾不可登。

20.甲乙兩文均用了側(cè)面描寫的方法。甲文中“”

從側(cè)面突出雪之大，乙文中“”從側(cè)面突出山之高。

但兩文寫景方法又有不同，甲文用手法勾勒出雪后西湖的輪廓,

乙文則用比喻的修辭方法生動描繪出雪后泰山之美。

21.同為游記小品文，甲乙兩文分別表達了作者什么樣的思想感情？

（6）（2023?重慶江北?九年級期末）閱讀下面的文言文，回答以下各題。

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日

更定矣，余孥一小舟，擁磊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞如防，天與云與

山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟

中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人銷鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中

焉得更有此人！拉余同飲，余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客*此，

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

（乙）天啟六年十二月，大雪深三尺許，晚霽①，余登龍山，坐上城隍

廟山門，李齊生、高眉生、王腕生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪，明月

薄之，月不能光，雪皆采白③，坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強舉大觥敵

寒，酒氣冉冉，積雪欽⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，界生吹洞蕭和之，聲

為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而

下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。

（張岱《龍山雪》）

（注釋）①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李齊（ji。）生等五人都是當(dāng)時的伶人

（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③采白：蒼白。④

蒼頭：這里指年紀大的伙計。⑤欽（he）：通“喝工

（1）解釋下列加點的字。

①余孥一小舟

②霧淞沆揚

??

③客此

④大雪深三尺許

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。

（3）下面對文章的斷句正確的一項是（）

A.是日更定矣，余挈/小舟，擁香衣爐火，獨往湖心亭/看雪。

B.余勉/強舉大就敵寒，酒/氣冉冉，積雪之，竟不/得醉。

C.見余/大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”

D.余坐一小羊/頭車，拖冰凌而歸。

（4）（甲）（乙）兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？

請結(jié)合文本各寫一點。

（七）（2023?山東定陶?九年級期中）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小

題。

（甲）

崇禎五年十二月，余住西湖o大雪三F1,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，

余孥一小舟，擁香衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧松沆碰，天與云與山與水,

上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三

粒而已。

（選自《湖心亭看雪》）

（乙）

四林皆雪，登眺時見。絮起風(fēng)中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀。無

樹飄花，片片繪子瞻之壁叫不妝散粉，點點稼②原憲③之羹。飛霰④入林，

回風(fēng)折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢，呼松醪⑤茗飲之景，擁

爐煨芋，欣然?飽隨作雪景?幅以寄僧賞。

（選自《小窗幽記》）

（注釋）①子瞻之重：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空,

驚濤拍岸，卷起千塔雪”之句。②梭：散開，散落。③原憲：孔子的弟子,

安貧樂道，甘于淡泊。④霰（xiGn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。

⑤醪（Ido）：濁酒，汁渣混合的泗。

23.選出下列各項中加點詞意思相同的一項（）

A.上下一白不敢出一言以復(fù)

B.畫冒雪出云之勢恢弘志士之氣

C.是日更定矣斯基陋室

斗折蛇行

D.回風(fēng)折*竹*

24.將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）四林皆雪，登眺時見。

25.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

欣然一飽隨作雪景一幅以寄僧賞。

26.（甲）文中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫很有特點，試做具體分析工

27.寫出（乙）文中表現(xiàn)作者沉醉雪景、流連觀賞的語句。

28.（甲）（乙）兩文作者同樣是賞雪，但所寄情感卻不盡相同。（甲）文寂

寥空曠的意境隱含著作者的_________;（乙）文明麗鮮活的文字表達了作者

的o

（八）（2023?吉林?長春外國語學(xué)校九年級期中）閱讀下面文字，完成下

面小題。

（甲）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也，

生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦

我所欲，所欲有其于牛者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有其于死者，

故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人

之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是

則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；

蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮

室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為

之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏

者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

（乙）

趙廣，合肥人，本李伯時家小史①。伯時作畫每使侍左右久之遂善畫尤

工作馬幾能亂真。建炎中陷賊久賊聞其善畫，使圖③所擄婦女。廣毅然辭

以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手，亂

定，惟畫觀音大士而已。又數(shù)年，乃死。今士大夫④所藏伯時觀音，多廣筆

⑤也。

（注）①小史：書童。②陷賊：落入金人之手。③圖：畫。④士大夫：指官

吏或較有聲望、地位的知識分子。⑤筆：筆跡，手跡。

29.解釋下列加點詞語的意思。

①故患有所不辟也。（）②賊聞其善畫（）

??

③鄉(xiāng)為身死而不受—）④是亦不可以己乎（）

30.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）廣平生實用左手，亂定，惟畫觀音大士而已。

31.下列句子停頓正確的一項是（）

A.伯時作畫\每使侍左右久之、遂善畫\尤工作馬\幾能亂真。

B.伯時作畫每使侍,左右久之遂善畫'尤工作馬'幾能亂真。

C.伯時作畫每使侍,'左右久之\遂善畫'尤工作馬\幾能亂真。

D.伯時作畫\每使侍左右\久之遂善畫'尤工作馬'幾能亂真。

32.下列對于文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.（甲）文說理充分，富于雄辯。在闡述中心論點時，作者先從反面論證,

然后從正面假設(shè)，提出質(zhì)問。

B.（甲）文中的“本心”指人的羞惡之心（或天性、本性）。

C.（乙）文中講述了趙廣從身份卑微的小書童，成為可以和名畫家李伯時“媲

美”的畫家的故事。

D.（甲）文中使用了大量的排偶句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富有文采

和氣勢。

33.請你說說（甲）文中的第一句話在文中有何作用？

34.（甲）文的中心論點是什么？（乙）文中趙廣所做的哪件事最能體現(xiàn)這

一觀點。請用自己的話陳述。

（九）（2023?遼寧?沈陽市南昌初級中學(xué)（沈陽市第二十三中學(xué)）九年級

期中）閱讀選文，完成下面小題。

（甲）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也，

生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦

我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，

故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人

之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是

則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（乙）

夫過者，自大賢所不免，然不害①其卒為大賢者，為其能改也。故不貴

于無過，而貴于能改過。諸生自思，平日亦有缺于廉恥忠信之行者乎？亦有

薄于孝友之道，陷于狡詐偷刻之習(xí)者乎？諸生殆不至于此。不幸或有之，皆

其不知而誤蹈,素?zé)o師友之講習(xí)規(guī)飭②也。諸生試內(nèi)省，萬一有近于是者，

固亦不可以不痛自悔咎。然亦不當(dāng)以此自歉，遂餒③于改過從善之心。但能

?旦脫然洗滌III染地昔為寇盜今R不害為君子矣。

（節(jié)選自王陽明《教條示龍場諸生》，有刪改）

（注釋）①害：妨礙。②規(guī)飭（chi）：以正言勸誡。③餒：喪失勇氣。

35.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.而貴于能改過?人恒過?（《生于憂患死于安樂》）

B.平日亦有缺于廉恥忠信之行?者乎？獨行?其道（《富貴不能淫》）

C.呼爾而與本公將馳3（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.然亦不當(dāng)以此自歉以塞忠諫之路也（《出師表》）

36.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）然不害其卒為大賢者，為其能改也。

（2）不幸或有之，背其不知而誤蹈。

37.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

但能一旦脫然洗滌舊染雖昔為寇盜今日不害為君子矣

38.（甲）（乙）兩文都是儒家的經(jīng)典作品，依據(jù)選文回答問題。

（1）（甲）文中孟子認為“賢者”不會像常人那樣犯錯，“賢者”能夠始終

踐行。（請用自己的話概括）

（2）（乙）文中王陽明認為“賢者”也會犯錯，可貴在于“賢者”能改。由

此，王陽明教給學(xué)生們的“教條”是（請用原文的句子回答）

（十）（2023?安徽?阜陽實驗中學(xué)九年級期中）（甲）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄,

計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢

稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（乙）

見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識足下面耳。庭

堅少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕，

故少之日，得學(xué)之功十五，而從仕之日，得學(xué)之功十三，所以衰懦不進，至

今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋末三十，若刻

意于德義經(jīng)術(shù)，當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有，不足以豪于眾賢之間，

但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。

（選自《答李幾仲書》，有刪改）

（注）①足下：敬辭，您。②偏親：黃庭堅父親早亡而母親在世，故稱偏親，

③日力：歲月。

39.解釋下列句中加點詞的意思。

①余幼時即?嗜學(xué)嗜______

②每假借于藏書之家假借

??

③生送之走

④得學(xué)之功十五十五______

??

⑤故為足下惜此日力耳為

40.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

②如是已逾年，恨未識足下面耳。

41.乙文中黃庭堅指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是（請

用原文回答），對他提出的希望是o（請用自己的話

概括）

42.甲乙兩文都談到了學(xué)習(xí)的話題，請結(jié)合人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認

識。

（十一）（2023?遼寧大洼?二模）（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從

致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計?日以還。天大寒，硯冰堅，手

指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，

從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余

立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢

出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長，力學(xué)，有

通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。問即取書讀，賊大奇之。

其伯父日爆①，募死二襲破賊寨拔以歸。光地少無聲色之好，衣食裁取粗給，

經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。

（《安溪縣志》）

［注］①日燎，李光地伯父的名字，爆，音同“景二

43.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.俯身傾耳以請以其境過清

B.每假借于?藏書之家告之于*帝，帝感其誠

C.光地少無聲色之好豈能為暴漲攜考去

I）.其?伯父日爆其?真不知馬也

44.用“/”給下列內(nèi)容斷句，限斷兩處。

募死士襲破賊寨拔以歸

45.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。

46.甲文的主人公最終學(xué)有所成，你覺得關(guān)鍵在于什么？請結(jié)合實際談?wù)勀?/p>

從中獲得的啟示。

47.從“嗜學(xué)”的角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠不如李光地，為什么？

（十二）（2023?甘肅武威?模擬預(yù)測）閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成

后面題目。

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又

何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀」乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：

“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ?“乙、惠未遍，民弗從也?！惫唬?/p>

“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬?/p>

“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（乙）

趙簡子①有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠②處廣門之官，夜款門而謁曰「主

君之臣胥渠有疾，醫(yī)教之曰：'得白騾之肝，病則止；不得則死。'"謁者入

通。董安于③御于側(cè)，慍日：“嘻！胥渠也，期①吾君騾，請即刑焉。”簡子

曰：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎？殺畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑤

殺白騾，取肝以與陽城胥渠。處無幾何，趙簡子興兵而攻狄⑥。廣門之官，

左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。入主安能不好士？

（選自《呂氏春秋》）

（注釋）①趙簡子：晉大夫，名鞅，謚號簡子。②陽城胥渠。復(fù)姓陽城，名

胥渠。③董安于：翻簡子家臣。④期：希冀，這聿指想得到。⑤府人：廚師，

⑥狄：我國古代北方地區(qū)少數(shù)民族名。

48.解釋下列加點的詞語。

（1）犧牲玉帛，弗敢加*也（）

（2）小惠未得，民弗從也（）

（3）夫殺人以活■畜（）

（4）人主安能不好士（）

49.選出下列加點詞意思、用法不相同的一項（）

A.肉食者?鄱/中峨冠而多髯者?為東坡

B.小大之?獄，雖不能察，必以情/輟耕之?壟上

C.董安于侍奉于?側(cè)/躬耕于?南陽

D.夜叩門巾謁日/然得W臘之以為餌

50.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

（1）衣食所安，弗敦專也，必以分人。

（2）夫殺人以活畜，不亦不仁乎？

51.甲文用魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的遠謀；乙文也運用了類似的寫法,

請用乙文中的例子來說說這樣寫的好處。

52.作為當(dāng)代中學(xué)生，你怎樣看待趙簡子“殺畜以活人”的做法。

（十三）（2023?山東濟寧?中考真題）閱讀下面的文言文，完成問題。

（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌清見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”

公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，民弗從也」

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公

曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則

請從「

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可

矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可下視其轍，登軾而望之，曰：

“可矣?！彼熘瘕R師，

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，

彼竭我盈，故克之。大木國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，

故逐之J

（乙）史思明屯兵于河清，欲絕光弼①糧道。光弼軍于野水渡以備之，

既夕，還河陽，留兵千人，使將雍希融守其柵②，曰：“賊將高廷暉、李日越，

皆萬人敵也，至勿與戰(zhàn)，降則俱來。”諸將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明

果謂日越曰：“李光弼長十憑城，今出在野，汝以鐵騎宵濟，為我取之，小

得，；則勿反。”日越將五百騎，晨至柵下，問曰：“司空在乎？"希顛曰：

“夜去矣。"日越曰：“失光弼而得希顆，吾死必矣！”遂請降，希顆與之俱

見光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降。或問光弼：“降二將

何易也？"光弼曰：“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不

獲我，勢不敢歸；廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣。”

（選自《智囊全集》中華書局2018年版）

（注釋）①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一

職。②柵：營寨。

（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.肉食者鄙鄙；卑鄙B.弗敢亨也專：獨自享

有

C.小信未孚?孚：使信服D.再?而衰再：第二次

（2）下列句子中，加點“以”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：光弼軍于野水渡以備之

A.靜以修身，儉以養(yǎng)德B.屠懼，投以骨

C.去以?六月息者也D.以?以中有足樂者

（3）下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（）

A.甲文選自《史記》，《史記》長于記人，書中記述了許多各具特點的歷史

人物，如曹劌、廉頗、藺相如、項羽和張良等。

B.乙文中李光弼根據(jù)敵軍來勢兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實際情況，命部下采取堅

守不出的策略，其目的是挫其銳氣。

C.甲乙兩文都運用對比手法，突出了人物足智多謀的形象特點；并巧妙設(shè)

置懸念，為下文釋疑解惑埋下伏筆。

D.甲乙兩文詳略得當(dāng)，略寫具體交兵過程，詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后“論戰(zhàn)”，都體

現(xiàn)出民心、士氣和作戰(zhàn)時機的重要性。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

夫大國，難測也，懼有伏焉。

（5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣。

（十四）（2023?河南?二模）閱讀下面兩個語段完成下面小題。

（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮

婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之,

王之蔽甚矣。"王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;

上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，

群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進

者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊干納諫》）

（乙）齊宣王見顏斶①，曰：“斶前！"斶亦日：“王前！”宣王不悅。左

右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘?dāng)咔啊喴嘣?王前'，可乎？”

斶對曰：“夫斶前為慕勢，王前為趨士。與使斶為慕勢，不如使王為趨士」

王忿然作色曰：“王者貴乎？士貴乎？"對曰：“士貴耳，王者不貴?！蓖踉唬?/p>

“有說乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令日：'有敢去柳下季②壟五十步而

樵采者，罪死不赦?！钤唬?有能得齊王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰。'由

是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也「

宣王日：“嗟乎，君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿請受為弟子

（節(jié)選自《顏斶說齊王》）

（注）①顏斶（chti）：齊國隱士。②柳下季：即展禽，魯國人，又稱柳下惠，

54.解釋下面加點詞語在句中的意思。

（1）王之蔽*甚矣（2）聞?寡人之耳者

55.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

56.下列對兩篇文段內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲文鄒忌勸諫齊威王的目的是勸誡威王虛心納諫，強盛國家。

B.乙文顏斶勸諫齊宣王的目的是提醒宣王禮賢下士，尊重士人。

C.鄒忌旁敲側(cè)擊，顏斶直言不諱，原因在于威王粗暴，宣王仁慈。

D.乙文的齊宣王意識到自己自討沒趣，但是仍然愿意拜顏斶為師。

57.鄒忌和顏斶說服國君，都取得了不錯的效央，具體分析其勸諫藝術(shù)分別

有哪些高妙之處？

（十五）（2023?山東?青島市城陽第九中學(xué)一模）（甲）陳勝者，陽

城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之

壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)日：“若為傭耕，何

富貴也？”陳涉太息曰：“哮平，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

（節(jié)選自《陳涉世家》）

（乙）班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人。徐令①彪之少子也。為人有大志，

不修細節(jié)，然內(nèi)孝誣。居家常執(zhí)勤苦,不恥勞辱。有口辯而涉獵②書傳。永

平五年，兄同③被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧常為官傭書以供養(yǎng)久

勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫④立功異域，

以取封侯,安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志

哉？”

（《后漢書?班超傳》）

注：①徐：安徽縣名，令：縣官。②涉獵：廣泛地閱讀。③固：班固。④傅

介子：西漢武帝時出使西域、保衛(wèi)邊境的英雄，張騫：西漢元帝時通西域的

大探險家。

58.下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是（）

A.輟耕本壟上去，往B.兄固被召謂校書郎征召

嘗輟業(yè)投筆停下不恥勞辱羞恥

C.?D.?

59.下列加點字的意義和用法相同的一項是（）

A.左右皆笑之悵恨久之

乃記之而去

B.有口辯而*涉獵書傳*

C.居*家常執(zhí)勤苦居天下之廣居*

D.以取封侯以告先帝之靈

60.下列句子劃分正確的是（）

A.家/貧常為官傭書/以供養(yǎng)久勞苦E.家貧/常為官傭書/以供養(yǎng)/

久勞苦

C.家貧/常為/官傭書以供/養(yǎng)久勞苦D.家/貧常/為官傭書/以供養(yǎng)

/久勞苦

61.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（）

A.陳勝和班超分別用“燕雀安知鴻鵠之志哉""小子安知壯士之志哉？”表

明自己的遠大志向。

B.班超家境貧寒，雖然害怕辛苦，卻為官府抄書養(yǎng)家，可以看出班超是一

個非常孝順的人。

C.班超能言善辯，讀書很多，雖然志向遠大卻被身邊人嘲笑。

D.陳勝和班超都是人群中的佼佼者，雖然不被身邊人理解，但他們依然堅

守理想。

62.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①為人有大志，不修細節(jié)，然內(nèi)孝謹。

②猶當(dāng)效傅介子、張寒立功異域，以取封侯

（十六）（2023?遼寧?中考真題）閱讀選文，完成下面小題。

（甲）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾

頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、

長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而

待也。

（乙）

百里奚之未遇時也，亡虢①而虜晉，飯牛于秦，傳鬻②以五羊之皮。公

孫枝得而說之，獻諸繆公③，三日，請膈事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬

事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而

下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫

誰暇笑哉？”繆公遂用之。謀無不當(dāng)舉必有功韭加賢也。使百里奚雖賢，無

得繆公，必?zé)o此名矣。今焉知世之無百里奚哉?故人主之欲求士者，不可不

務(wù)博也。

（選自《呂氏春秋?慎人》）

（注釋）①亡虢（gu6）：當(dāng)為“亡虞”，指從虞國出逃。②傳需（2）：轉(zhuǎn)賣，

③繆公：秦穆公。

63.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.飯牛于?秦皆以美于?徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.請演事焉