2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)（33篇）

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)（33篇）

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)（精選33篇）

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇1

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這

十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,

開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)

本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩

走進教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混

時間的消遣而已?？蓙淼竭@個，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到

路障般被活活的抵制回去，事實告訴我,，這次培訓(xùn)不會這么簡單c我

的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把

這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如

戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進一

間教室大小的會議室我，頓時傻住了，幾臺攝影機對準(zhǔn)入口處，在場

的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的髡子擺放著整整

齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一個噩

夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被

融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵

制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后

一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目

標(biāo)。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下

完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人

員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別

是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚

力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊

向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)

生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為

迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的

重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員

能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，

我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的

團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)I,而

是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始

了港漪.開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索C

2.企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中

讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離練習(xí)。文化理念是

團隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的穩(wěn)

定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校，校

園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。我

們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文

化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從管理的本質(zhì)，起點和重點

來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻，

對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、

組織、協(xié)調(diào)、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進、科學(xué)的管理方法的，

學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,

企業(yè)先進的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨

界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到

適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進的PPT制作的新

方法，以及動畫制作和FLASH的簡單制作過程。他原本對PPT也是一

竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)PPT,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五

花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉。《圣經(jīng)》說過：要有光，于是人

們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一

步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人

身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

三、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深.對五十幾個老

師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組

進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作

隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的

心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進行了一個踩數(shù)字游

戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字，誰用的時間少

誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們

五個小組進行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是

從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我

很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用

發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，教育為我們分享了自

己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。

我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團隊、一個人都需要自己的文化,

因為這個是促進前進的風(fēng)向標(biāo)。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都

來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)

該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規(guī)則、

價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行

為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思

考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到績效管理體制，有幸能

分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然

每部分又有不能的工資構(gòu)成。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收

入進行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得

思考。還有執(zhí)行力的何題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強

勢的體現(xiàn)，一個決策者強勢,那么他這個團隊就會有很好的執(zhí)行力，

就比如教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦切了情你就輸了。這個

比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特

別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。有幸請到姚老師給我們分享了

官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報

的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的差

異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有

余。

2.技能

(l)PPT制作與技巧,學(xué)習(xí)PPT動畫和FLASH的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

(3)番茄鐘時間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目

休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記

憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一洋東西就該到要學(xué)了；

剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些

學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意

見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難

越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的

爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、

更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要

靠閱讀、閱讀、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育

的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實

際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)

展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研,走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研.見到人事部

經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概

的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實

工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘，在協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到

華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進行招聘。真實的模擬，不同

的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和

面試者的要求，然后下午進行初試，算是自己也為&己捏了一把汗啊。

無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融

入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引起學(xué)

校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進行復(fù)試的結(jié)果

中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是

抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進行了一系列的討論與自

我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要4么要的人才，而學(xué)校

培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合

作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)二

(2)自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑

假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工

作是藝術(shù)中的藝術(shù):這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也

是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智

慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決

問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班

之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面

前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,

尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包

括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓

這些牢牢的記住，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)

督，從而達(dá)到目的。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯

就改正，有進步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自

己的進步，讓孩子在成長的過程中有個對比。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，貢任到人。這樣就

可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,

從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦

法，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑問難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問二通過問題的思

考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的

強烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講這“只有社會主義才能

發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時

候的故事嗎？“學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔

仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題J于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉

快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增

強教學(xué)的趣味性,把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)愿望C

教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興

趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,

才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運

用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為

直觀、枯燥為有趣。如；在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，

我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果

到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證

據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課

的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師濟述為主的教學(xué)模式,

讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)

習(xí)得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是

聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看

我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方

式、方法。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇2

20xx年7月1日對我來講是很重要的一天，因為從這一天開始

我正式成為了珠海市香洲區(qū)的一名體育教師。我很榮幸自己能來到珠

海市任教，也很慶幸。

9月份學(xué)校正式開學(xué)，我們開始了各自的教學(xué)生涯。本來我真的

不知道或者以前從來不知道會有一個專門的體育教師培訓(xùn)機構(gòu)對我

們進行專業(yè)的培訓(xùn)，或許這就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香

洲區(qū)教科培不光針對所有新教師有培訓(xùn)，更具體到每一個專業(yè)。下面

我就針對體育專業(yè)談?wù)勛约哼@三個月來的培訓(xùn)感受。

第一次參加香洲區(qū)青年教師培訓(xùn)就讓我對香洲區(qū)體育教師更加

刮目相看了，因為他們在過去的暑假剛剛參加過廣東省的體育教師基

本功比賽并且獲得團體一等獎，個人一等獎二等獎更是數(shù)不勝數(shù)。他

們的出色讓我不由得覺得自己也要出色，我要以他們?yōu)榘駱樱瑺幦?/p>

他們身上學(xué)到教學(xué)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法。有這么出色的團隊在我周圍,

讓我感覺到自己也充滿了動力，要讓自己快速的成長°還有一個能讓

我們這些菜鳥迅速學(xué)到東西的地方就是這里有一個出色的名師工作

室，它會不定期的到一些學(xué)校去送教，使我們在聽課的過程中學(xué)到重

要的一些教學(xué)方法。對我們的成長起到很大的作用??！培訓(xùn)的同時我們

同行間的交流也是一個不錯的學(xué)習(xí)機會，我們能夠相互間取長補短，

使每個新人都從中得到進步。所以我很珍惜教科培給我們安排的這么

多的培訓(xùn)活動，更有這么多優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，生長在這樣一個優(yōu)秀的

大家庭里我想自己不成長、不優(yōu)秀都會很難。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇3

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這

十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，

開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)

本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩

走進—教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是

混時間的消遣而已?？蓙淼竭@個我以前的那些惰性消遣情緒就像

遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。

我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我

把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生

如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入—的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走

進一間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機對準(zhǔn)入口處，

在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著

整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一

個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完

全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，

從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是

最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一

個目標(biāo)c團隊的力量是強大的，我們所有人在夫同的幫助、協(xié)作、支

持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對—熱心的工作

人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特

別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝

聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團

隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的

學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，

為迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的

重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員

能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在

我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或

缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),

而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開

始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

2._的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到—的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長,

其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離一練習(xí)。文化

理念是團隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正

確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)

校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特

質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等,

校園文化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從—管理的本質(zhì)，起點和重

點來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻,

對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、

組織、協(xié)調(diào)、控制.一個企業(yè)的成功離不開先進、科學(xué)的管理方法的，

學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,

企業(yè)先進的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨

界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到

適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法與技巧

—員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進的PPT制作的新

方法，以及動畫制作和FLASH的簡單制作過程。他原本對PPT也是一

竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)PPT,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五

花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人

們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一

步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人

身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

三、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個老

師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組

進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作

隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的

心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進行了一個踩數(shù)字游

戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字，誰用的時間少

誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們

五個小組進行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是

從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我

很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用

發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，—教育為我們分享了

自己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。

我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團隊、一個人都需要自己的文化,

因為這個是促進前進的風(fēng)向標(biāo)。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都

來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)

該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規(guī)則、

價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行

為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思

考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到—的績效管理體制，有

幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，

當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成。這讓我想到怎么分配工資和對自己

的收入進行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入

值得思考。還有執(zhí)行力的問題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者

的強勢的體現(xiàn)，一個決策者強勢，那么他這個團隊就會有很好的執(zhí)行

力，就比如—教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦切了情你就輸了。這個

比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特

別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。_有幸請到姚老師給我們分享

了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯

報的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的

差異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃

有余。

2.技能

(l)PPT制作與技巧,學(xué)習(xí)PPT動畫和FLASH的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

(3)番茄鐘時間管理,每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目

休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記

憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一洋東西就該到要學(xué)了；

剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些

學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意

見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難

越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的

爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、

更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要

靠閱讀、閱讀、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育

的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實

際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)

展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研，見到人事部

經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概

的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實

工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘，在—的協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，

到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進行招聘。真實的模擬，不

同的體臉，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求

和面試者的要求，然后下午進行初試，算是自己也為自己捏了一把汗

啊。無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真

正融入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引

起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進行復(fù)試的結(jié)果

中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是

抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進行了一系列的討論與自

我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才，而學(xué)校

培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合

作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)工

(2)自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑

假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工

作是藝術(shù)中的藝術(shù):這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也

是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智

慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決

問題學(xué)生：

①用制度來約束亞級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班

之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面

前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,

尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包

括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓

這些牢牢的記住，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)

督，從而達(dá)到目的。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯

就改正，有進步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自

己的進步,讓孩子在成長的過程中有個對比C

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責(zé)任到人。這樣就

可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,

從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦

法，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑詞難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問二通過問題的思

考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的

強烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講這“只有社會主義才能

發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時

候的故事嗎？“學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔

仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題」于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉

快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增

強教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)愿望。

教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興

趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,

才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運

用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為

直觀、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，

我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果

到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證

據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課

的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式,

讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)

習(xí)得到提高.找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識,這是

聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看

我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方

式、方法。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的老師致以崇高的敬意，感謝他

們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容。其次，通過這次培訓(xùn)覺得自己充實了許多

從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

第一講在思想，教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求

教師堅持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師積極設(shè)計開

放的教學(xué)目標(biāo)；要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科

書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合,

拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程

資源，最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

笫二講：牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技

能，指教師在一定教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而

逐步形成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教

學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿,

后出師，再形成自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)

技能，開闊的視野，獨立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點，自省

自悟的明智。

第三講，李紅老師教育評價“教育評價是以事實判斷為基礎(chǔ)的價

值判斷，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,

主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活

動。

感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機會讓我從中學(xué)到了很多有用的

知識。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇5

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)

本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩

走進教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混

時間的消遣而已?？蓙淼竭@個，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到

路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。我

的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把

這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如

戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進一

間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機對準(zhǔn)入口處，在場

的所有工作人員都精衲抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整

齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一個噩

夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被

融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵

制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后

一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目

標(biāo)。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下

完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人

員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別

是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚

力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊

向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)

生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為

迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的

重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員

能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，

我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的

團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而

是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始

了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

2.企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中

讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離一練習(xí)。文化理念

是團隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的

穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校,

校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。

我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園

文化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從管理的本質(zhì)，起點和重點

來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻，

對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、

組織、協(xié)調(diào)、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進、科學(xué)的管理方法的，

學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,

企業(yè)先進的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨

界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到

適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進的PPT制作的新

方法，以及動畫制作和FLASH的簡單制作過程。他原本對PPT也是一

竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)PPT,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五

花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人

們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一

步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人

身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

三、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個老

師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組

進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作

隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的

心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進行了一個踩數(shù)字游

戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字，誰用的時間少

誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們

五個小組進行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是

從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我

很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用

發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，教育為我們分享了自

己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。

我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團隊、一個人都需要自己的文化,

因為這個是促進前進的風(fēng)向標(biāo)。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都

來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)

該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規(guī)貝h

價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行

為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個片的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思

考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到績效管理體制，有幸能

分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然

每部分又有不能的工資構(gòu)成.這讓我想到怎么分配工資和對自己的收

入進行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得

思考。還有執(zhí)行力的恒題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強

勢的體現(xiàn)，一個決策者強勢，那么他這個團隊就會有很好的執(zhí)行力，

就比如教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦動了情你就輸了。這個

比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特

別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。有幸請到姚老師給我們分享了

官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報

的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的差

異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有

余。

2.技能

(l)PPT制作與技巧，學(xué)習(xí)PPT動畫和FLASH的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

(3)番茄鐘時間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目

休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記

憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；

剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些

學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意

見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難

越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的

爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、

更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要

靠閱讀、閱讀、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育

的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實

際操作能力,更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)

展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研，見到人事部

經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概

的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實

工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘，在協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到

華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進行招聘。真實的模擬，不同

的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和

面試者的要求，然后下午進行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊。

無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融

入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引起學(xué)

校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進行復(fù)試的結(jié)果

中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是

抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進行了一系列的討論與自

我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才，而學(xué)校

培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合

作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

(2)自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑

假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)“，而“班主任工

作是藝術(shù)中的藝術(shù):這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也

是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次

培訓(xùn)學(xué)習(xí).我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智

慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決

問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班

之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面

前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,

尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包

括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓

這些牢牢的記住，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)

督，從而達(dá)到目的。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯

就改正，有進步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自

己的進步，讓孩子在成長的過程中有個對比。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責(zé)任到人。這樣就

可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,

從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦

法，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑'可難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問:通過問題的思

考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的

強烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講這“只有社會主義才能

發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時

候的故事嗎？“學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔

仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題J于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉

快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣C

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增

強教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)愿望。

教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興

趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,

才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運

用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為

直觀、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，

我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果

到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？“學(xué)生們覺得有道理確實沒有證

據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課

的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式,

讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)

習(xí)得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是

聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看

我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方

式、方法。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇6

很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有

如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，

形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課,

也有學(xué)員的互動討論，

教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,

也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面

是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一.樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育

教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中.特別是XX

教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我

受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來

自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，

我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心杰。因為一個人的心理

因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)

會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極

面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可

以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都

談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，

還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生

與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我

深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電二

我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,

而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。

特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時

也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新

的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更

好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距

離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老

師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題

都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教一研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科

研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,

這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活

動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研

究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識

到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究

型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個

重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的

相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自

滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖

勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的

機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向

名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識,

離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想

有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可

謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好

的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教

學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運

用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的

教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理

論，增長專業(yè)知識。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己

的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理

念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，堅持把師德教育放在師資隊

伍建設(shè)的突出位置，努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能

力，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。

二、完成情況

（一）學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐

1、本學(xué)期伊始，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各

學(xué)科各年級具體課標(biāo)要求，嚴(yán)格按照課標(biāo)指導(dǎo)日常教學(xué)，避免了教師

沿用陳舊的教學(xué)觀念法行教學(xué)，使教學(xué)效果事倍功半c并確保每位教

師人手一本新課標(biāo)，隨時學(xué)習(xí)，有標(biāo)可依。

2、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《金閶區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范》,

并完成相關(guān)問卷，讓老師們首先在理論上得以充分認(rèn)識，力求在今后

的教學(xué)中努力提高教學(xué)水平、提升教師教學(xué)能力。并在本學(xué)期的教學(xué)

中定期對教師進行了“六認(rèn)真”抽查工作，及時對照了區(qū)工作規(guī)范整

改，使我校教師的“六認(rèn)真”工作更規(guī)范化了。

3、根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想，積極組織我校教師進行了

師德方面的學(xué)習(xí)，參加了區(qū)金閶教育報告廳的信息技術(shù)與教師專業(yè)化

發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)，提高了我校教師思想素養(yǎng)。

4、本學(xué)期同樣注重了教師閱讀，讀整本書的觀念，鼓勵教師們

運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺，要求每位教師在期初的學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)制定了

各自的讀書計劃，并每月針對自己的計劃完成了相應(yīng)的讀書筆記，在

學(xué)校論壇中進行了交流，使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提

高。

（二）圍繞課題，搞好校本教研

1、有人說校本教研就是開放自己，加強教師之間以及在課程實

施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，

彼此支持，共同成長。也有人說校本教研是集體學(xué)習(xí)集體反思的一種

形式，是讓所有的教師都參與集體交流，共同解決疑難，共同分享果

實的一種學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期圍繞我校的課題《小學(xué)課堂有效教學(xué)的實

踐研究》我們實施了“教學(xué)沙龍”式教研活動。為了使校本培訓(xùn)活動

能切實有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實際問題，我們以教研組為

單位組建了一個個學(xué)習(xí)團隊，教研組長即為團隊隊長，讓每個教研團

隊針對自己學(xué)科的特點找教研主題，并針對主題，進行集體備課，一

個執(zhí)教，其他老師負(fù)責(zé)評課和考核。第一輪團隊活動后馬上進行交流

反饋，找出問題和不足，修改教案和考核試卷，進行第二次備課、上

課、評課和考核活動。教學(xué)團隊通過兩次或兩次以上的推敲，在提高

課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗。每個團隊在活動中都具體形成了一

份精心設(shè)計和修改過的完整教案，一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一

份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價，大大提高了我校教師課堂

教學(xué)的實效性C本學(xué)期.我校的語、數(shù)、英和綜合四個教學(xué)團隊都推

出了一節(jié)課在聯(lián)合體進行了展示，均受到了兄弟學(xué)校的好評。

2、隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，構(gòu)建良好的教師梯隊已

是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長，本學(xué)期在教師節(jié)之際結(jié)成

了六對師徒，開展了師徒結(jié)對活動，（周強一梅佳祺；武蕓一孔維文；

王琦一吉莉；俞亮一吳亞艷；周信棟一陳青；王潔一康平夏）并簽訂

了協(xié)議書。落實了輔導(dǎo)措施，定期開展了上課、備課、鉆研教材等輔

導(dǎo)活動，作好了輔導(dǎo)記錄，師徒之間常聽課、交流頻繁。同時平時我

們也努力創(chuàng)造機會，讓青年教師們通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力，

提高業(yè)務(wù)水平。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)了開設(shè)公

開課的任務(wù)，受到一致好評?？拙S文、吉莉、吳亞艷，包括本學(xué)期我

校新進教師康平夏均在學(xué)校課題中期匯報活動中亮相開課，也受到了

到場領(lǐng)導(dǎo)與老師不同程度的肯定。

（三）進一步完善制度和機制

認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書制度，加強對教師培訓(xùn)過程的檢查

和督促，尤其是校本培訓(xùn)登記驗證做到規(guī)范，每次校本培訓(xùn)即讓老師

們帶好繼續(xù)教育卡，作好統(tǒng)一登記，要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不

得少于36課時。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇8

20xx年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村中小

學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)I。我充分利用課余時間上網(wǎng)

學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫日志，相互交流心律體會，順利完成了網(wǎng)

上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高，返崗

實踐中，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，收到了良好的效果。

1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了

互聯(lián)網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等

課程，我進一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源

的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)

搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危

險》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常

見的安全標(biāo)志，上課時通過白板播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生試著畫

一些標(biāo)志；在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載，了有關(guān)“禁毒教育”的

視頻資料，播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識了毒品

的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。

最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利

用榜樣對學(xué)生進行教育，效果顯著。

2、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時，我積極參加了工作坊的討論

活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方

法應(yīng)用于語文教學(xué)中，效果很好。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》

之后，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由

于大多學(xué)生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現(xiàn)成的食品，

但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓

勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長

及制作過程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)

的優(yōu)秀范文，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的

習(xí)作變得有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣

闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時，教師可以提供

一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

總之，返崗實踐中，我做到了學(xué)以致用，進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，

也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實踐中，我仍感到自己

在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。

在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個新的高度,

“三通兩平臺”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時間，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)肘代發(fā)展的需要。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇9

2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽

了北京師范大學(xué)，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識與教學(xué)

技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每

一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋

了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識別能力高，繼而聽說讀

寫能力才會相應(yīng)得到發(fā)展。

緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓

我們扎扎實實的學(xué)到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如

何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次

的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教

授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學(xué)習(xí)我

們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在

在的培訓(xùn)確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上

的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一

天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。

此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語教師語音知識與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展

示了語音教學(xué)對英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對于小學(xué)老師來說非常重

要，老師一個錯誤的讀音會影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給

大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、

弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)

的示范和講解。

褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一

直關(guān)注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣

賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時

只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。

對于褚教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且褚教授向教學(xué)

生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這

種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對褚教授的講解，我反思我的

教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯

得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了

解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子

的重音方面都需要特別加強。

楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、

語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)

音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會影響正確意思的

表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為

什么有這么多的啞巴英語。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的'學(xué)

習(xí)興趣.很少在語音教學(xué)上下功夫，有的也只是靖蜓點水似的提一提，

孩子們就這樣朦朦朧朧的進入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力,

更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利,

這也就很好的解釋了為什么初中的