小學(xué)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和互動(dòng)討論的教學(xué)方法，通過講解和讓學(xué)生上臺(tái)演示，加深了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上能夠保持專注，認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算過程，使抽象的運(yùn)算規(guī)則變得直觀易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過張老師的講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠明確分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到具體的計(jì)算題目中。因此，可以說教學(xué)目標(biāo)得到了明確的傳達(dá)和實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并能夠解釋運(yùn)算的規(guī)則。對(duì)于一些復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法題目，學(xué)生們也能夠通過合作學(xué)習(xí)和思考來解決問題。因此，可以說學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論。通過實(shí)際生活中的例子和問題，學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠及時(shí)跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)來加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的自我管理能力。此外，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)式白板和在線教學(xué)平臺(tái)，來豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果和學(xué)生的