蘇人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)4.1《多彩的情緒》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)4.1《多彩的情緒》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《多彩的情緒》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，既系統(tǒng)地向?qū)W生傳授了情緒知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出尊重老師和同學(xué)的良好風(fēng)貌。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)導(dǎo)入新課、講授、討論等教學(xué)方法，使學(xué)生了解了情緒的多樣性，認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的重要影響。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，通過(guò)實(shí)例分析和討論，達(dá)到了對(duì)情緒調(diào)節(jié)方法的掌握。因此，學(xué)生已達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《多彩的情緒》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)生們能夠掌握情緒的類型、情緒調(diào)節(jié)的方法以及如何保持積極情緒等。在課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了情緒管理的重要性，促進(jìn)了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)他人情緒的關(guān)心和理解，體現(xiàn)了尊重和同理心?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。此外，張華老師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)也做得很好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多引導(dǎo)學(xué)生參與，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)資源的利用上，可以更多運(yùn)用多媒體技術(shù)，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的討論，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織專題講座，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師分享教學(xué)心得，幫助張華老師拓寬教學(xué)思路；

（2）開(kāi)展教學(xué)工作坊，讓張華老師有機(jī)會(huì)嘗試新的教學(xué)方法，提升教