部編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治4.1《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治4.1《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)下冊(cè)4.1《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)國家發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)的思考，導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和數(shù)據(jù)，使抽象的知識(shí)具體化。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相交流、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞“中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”這一主題，制定了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及提高學(xué)生對(duì)國家發(fā)展認(rèn)識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)道德與法治相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)我國的發(fā)展歷程、面臨的問題和挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的例子，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)國家未來的關(guān)心，對(duì)發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)充滿信心。張華老師通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度很高，能夠運(yùn)用豐富的教學(xué)資源，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性。此外，張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生們對(duì)我國的發(fā)展有了更深入的理解。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他在課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粩喑砷L。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行引導(dǎo)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作和分享。最后，建議張華老師在教學(xué)過程中適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，觀察張華老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)與張華老師保持溝通