部編版道德與法治八下2.3.1《公民基本權(quán)利》聽課評課記錄

部編版道德與法治八下2.3.1《公民基本權(quán)利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.3.1《公民基本權(quán)利》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公民基本權(quán)利的視頻資料，引發(fā)學生對課題的興趣，導入新課的方式及效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、小組討論等多種教學方法。在講授公民基本權(quán)利的相關(guān)知識時，條理清晰，重點突出。同時，學生進行小組討論，讓學生分享對公民基本權(quán)利的理解和看法，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，提高了學生的思考和表達能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學目標是明確的，即讓學生了解和掌握公民基本權(quán)利的相關(guān)知識，并培養(yǎng)學生的法治意識。通過課堂觀察，可以看到學生們在教師的引導下，順利地掌握了公民基本權(quán)利的概念和內(nèi)容，對于預期的學習目標，學生們已經(jīng)達到了要求。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對公民基本權(quán)利的知識點有較為深入的理解和較好的記憶。在小組討論和回答問題時，學生們能夠運用所學知識進行分析和解說，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生掌握了知識，還促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過講解公民基本權(quán)利的重要性和保護方式，引導學生尊重和維護他人的權(quán)利，培養(yǎng)了學生的法治觀念和社會責任感。同時，通過小組討論，學生們學會了傾聽他人意見，提高了團隊合作和溝通能力，有助于培養(yǎng)他們的社會適應能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控得當，學生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動，小組討論的開展也有序有效，有助于學生對公民基本權(quán)利的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生深入思考問題本質(zhì)，而不僅僅是停留在表面的討論。此外，教師在講授時可以適當增加與學生互動的環(huán)節(jié)，如提問、案例分析等，以進一步提高學生的參與度和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師后續(xù)的教學進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行集體討論，分享教學經(jīng)