部編版道德與法治八下2.3.1《公民基本權(quán)利》聽課評課記錄

部編版道德與法治八下2.3.1《公民基本權(quán)利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.1《公民基本權(quán)利》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公民基本權(quán)利的視頻資料，引發(fā)學(xué)生對課題的興趣，導(dǎo)入新課的方式及效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、小組討論等多種教學(xué)方法。在講授公民基本權(quán)利的相關(guān)知識時，條理清晰，重點突出。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對公民基本權(quán)利的理解和看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生了解和掌握公民基本權(quán)利的相關(guān)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，順利地掌握了公民基本權(quán)利的概念和內(nèi)容，對于預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了要求。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對公民基本權(quán)利的知識點有較為深入的理解和較好的記憶。在小組討論和回答問題時，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解說，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講解公民基本權(quán)利的重要性和保護(hù)方式，引導(dǎo)學(xué)生尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，培養(yǎng)了學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。同時，通過小組討論，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人意見，提高了團隊合作和溝通能力，有助于培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動，小組討論的開展也有序有效，有助于學(xué)生對公民基本權(quán)利的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題本質(zhì)，而不僅僅是停留在表面的討論。此外，教師在講授時可以適當(dāng)增加與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，如提問、案例分析等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課，以了解改進(jìn)措施的實施效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)