聽評課記錄蘇教版小學(xué)

聽評課記錄蘇教版小學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法運算進(jìn)行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和讓學(xué)生互相討論，使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，成功地掌握了分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，并能夠運用到實際問題中，因此，教學(xué)目標(biāo)得以明確且適切地達(dá)成。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對分?jǐn)?shù)的加減法運算知識點有了深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和討論，學(xué)生們能夠熟練地運用分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，顯示出他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和互相討論。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還通過實際生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張老師展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運算方法。此外，張老師對課堂節(jié)奏的控制和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史和趣味的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實際效果。同時，教研組可以定